课题研究创新传统教学

一、课题研究变传统教学为研究性教学自古以来,人们对教师这个职业多有赞誉,或曰:人类灵魂的工程师,或曰:太阳底下最崇高的事业。人们之所以将教师这个职业冠以这么多动听的名字,给予这么多美妙的称呼,我们认为除了人们将教师看作是知识、智慧的化身外,还意味着在崇尚科学与知识的当今时代,教师的社会地位空前提高。     

开展课题研究 培养创新人才—谈化学教学中开展课题研究的探索与实践

本文通过近年来的理论探索和教学实践，论述了课题研究的理论基点、现实意义和主要特点；分析了课题研究的内容选择和一般过程。     

开展课题研究培养创新人才--谈化学教学中开展课题研究的探索与实践

本文通过近年来的理论探索和教学实践,论述了课题研究的理论基点、现实意义和主要特点;分析了课题研究的内容选择和一般过程。     

教科研课题研究带来的变化

2002年，石嘴山市全面开展教育科研课题研究，一年多的实践，课题研究带来了诸多启示与变化。这里谈几点体会。     

化学教学中的课题研究模式初探

课题研究模式是指学生在教师的指导下，选取教师围绕教学内容精心设计的研究性学习课题，采用类似科学研究的方法，自行设计研究方案、自主探索、实施研究计划、完成课题研究的一种教学模式。一般分为三个阶段：进入问题情境阶段(课外自     

开展课题研究 培养创新人才

课题研究是以培养创新意识研究能力和实践能力为基本目标、以科学研究为基本内容、以研究性学习为基本学习方式的活动。在物理教学中开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作的能力的重要环节。这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新兴趣。一、在物理教学中开展课题研究的意义１．物理教学中开展课题研究有利于培养学生的创新意识和实践能力。物理课题研究的定位就是以培养创新精神、研究能力和实践能力为基本目标，学生在课题研究实践…     

如何在历史教学中开展研究性课题

国家教育部颁布了新制定的《全日制普通高级中学历史教学大纲》。新大纲特别强调了要注意培养学生的创造性学习能力，提出在历史教学中要“鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创新精神”；“要注意培养学生的实践能力，激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神”。     

研究性课题的教学尝试

新编高中数学教学大纲中首次明确提出：为了加强创新意识的培养，在必修课的内容中安排“研究性课题”（１２课时）。所谓研究性课题主要是指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行探究。研究性课题要以所学的数学知识为基础，密切结合生活和生产实际，在学习过程中充分体现学生的自主活动和合作活动，让学生学会提出问题和明确探究方向，注意体验数学活动的过程，培养学生的创新精神和应用能力。下面结合高一下期研究性课题——“向量在物理中的应用”的教学，谈谈我对研究性课题的教学的尝试和感受。     

高中物理开展课题研究的初步体会

课题研究是高中物理教学中学生研究性学习的主要方式，是培养学生研究能力和创新精神的一种新形式。现就此谈谈自己的初步体会，与广大同人交流。首先，在课题研究中，选题是个难点。选题是关系课题研究成败的关键。有一次，讲照相机的原理，我讲了经物体的光通过照相机镜头的折射成像，再通过涂有感光材料的感光片把像“记录”下来。所以无论是黑白相片还是彩色相片，都需要感光片，即天津教育胶片。有的学生马上提出问题：“现在使用的数码相机和传统的照相机有什么不同？”因为这超出了教学内容，我没有马上回答。课后我在收集资料准备给…     

课题研究模式的数学研究性学习探讨

在简述了数学研究性学习的课题分类的同时,本文对数学研究性学习课题的选择及常用的研究方法和评价方法进行了较为详细的阐述,在最后还提出了一些实施数学研究性学习对教师的要求,以供借鉴和参考。     

中国传统音乐研究前沿及其课题选择

中国传统音乐自1986年成立传统音乐学会开始,从民族音乐学的大背景下分立出来,有了自己的研究侧重。本文将从中国传统音乐研究对象及主要课题、其发展历程、现阶段研究前沿及课题选择,这三个大的方面进行梳理阐述,从其历史的发展过程中,探寻现今讨论、研究的热点。     

浅谈研究性课题教学

研究性课题的含义：研究性课题是指学生在学科领域或跨学科领域选择确定研究的课题（也称研究专题），主要是指对某些问题进行深入探讨。研究性课题的主旨是以培养学生的创新精神和实践能力为基本，以全面发展学生素质，充分调动学生的学习积极性、主动性，充分发掘学生的潜能为目的。     

教师指导化学课题研究性学习初探

一般说来，化学课题型研究性学习是指在教帅的指导下，由学生自己从教材、自然、社会和生活中，选择与化学相关的研究课题，以类似科学研究的方式主动获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。它以培养学生创新精神和实践能力为目标，以问题为起点，通过以化学实验为主的多种探究活     

有效教学视野中的微型课题研究

推进课程改革,实施有效教学,迫切需要关注并解决教师面临的种种现实教学问题。微型课题,因其目标明确、贴近教学、方法灵活和见效迅速,成为一线教师改进教学、提升智慧的有效研究方式之一。     

研究性学习实施课题研究的指导策略

研究性学习作为一种新学习的方式和手段，给学校的教育教学提出了前所未有的挑战。在实施和开展研究性学习课题研究的过程中，教师要充分发挥指导作用，并遵循一定的指导原则、掌握一定的指导策略，才能摆脱传统观念和方法的束缚，使研究性学习的实效得到真正的提高。     

传统英语教学方法的弊端与英语教学方法的创新

英语是一种世界上应用最广泛的语言，就目前而言，几乎占据了名付其实的世界语地位。中国已走入市场经济，与发达国家的经贸往来越来越频繁，英语的重要性日见凸现。多少年，成千上万的莘莘学子付出了大量的时间与精力，学有所成者寥若晨星。为什么会出现这种现象?依笔者之见，我国传统英语教学方法存在很大的弊端。弄清症结所在，并用新颖而有效的教学方法代替，是一个非常有意义的课题。     

如何组织研究性课题学习

1.指导选题科学研究的起点是从提出问题开始。人们常说:提出一个问题比解决一个问题更困难。如果草率选题,不仅直接影响学生的研究成果价值,还会丧失培养学生科学素养的绝好机会。研究性课题应具有专题性、开放性、综合性、实践性、创造性和学生自主性及可操作性等特点。选题方式有两种:教师供选和学生自选。教师提供的参考题主要依据课本和课本后的活动题,内容可以是综合性的,也可以是单科性的,尤其是与社会生活相联系的,学生会更有兴趣。教师应鼓励学生以自选题为主,条件允许时也可以适当跨越学生所在年级的限制,以便最大限度地发展个人的…     

关于"研究性课题"的教学思考

新的课程理念将培养学生的创新意识提高到一个崭新的高度 ,新的《课程标准》也将研究性课题正式列入课程结构中 ,这一重大变化在高考中必会有所反映。但在教学过程发现学生在处理研究性课题的相关问题的能力不强 ,所以本文着力从以下三个方面进行指导。1　确定课题研究性课题旨在充分地体现学生的主体地位 ,所以学生可以根据自己对课题的认识确定自己所要研究的内容 ,从而确定课题。但在平时的教学过程中 ,发现学生对于一个研究性课题不知道如何着手去分析 ,因此也就无法去确定自己的设计思路。因此在研究性课题的专题复习中重在加强对研究…     

课题研究引领教师成长

在学校,以课题研究的形式引领教师成长是最有效的方法。在课题研究过程中,教师用心学习,提升自我的理论水平;用心反思、大胆创新,转变教学方式;用心交流,同伴互助,提高研究能力和合作能力;用心感悟,享受教师成长的幸福。