对"科教兴国"战略的两点思考

一、"科教兴国"战略的实施要围绕两个全局性的根本转变 党的十四届三中全会提出的将经济体制从传统的计划经济体制向市场经济体制转变和将经济增长方式由粗放型向集约型转变.两个根本性转变,是我们在我国国民经济和社会发展的重要时期胜利完成第二步战略目标的根本措施.这两个根本性转变的实现,不仅将有力促进我国经济的快速发展和社会的全面进步,而且将大大提高经济发展和社会进步的质量.因此,我们贯彻落实科教兴国战略,必须紧紧围绕经济体制和增长方式这两个根本性的转变,通过依靠科技教育来促进两个根本转变的实现,通过两个根本转变来推进科技教育的发展,进而推进整个经济的协调发展和社会的全面进步.     

高等教育应正确处理四大关系

科教兴国和可持续发展两大战略、经济体制和经济增长方式两个根本性转变,是我国面向21世纪的社会主义现代化建设事业的发展战略方针,高等教育要在实施两大战略、推进两个根本性转变过程中出色地担当起自身的角色,必须正确处理四大关系。一、两大战略与两个根本性转变自两大战略、两个根本性转变提出以来,人们或以实施科教兴国战略为出发点,或以实施可持续发展战略为立论依据,或以实现经济体制的转变为前提,或以推进经济增长方式的转变为目标,从不同侧面对我国高等教育改革和发展展开了热烈讨论,发表了很多有价值的见解,但也由于对…     

教育的可持续发展视野

可持续发展、科教兴国和实现经济增长方式的根本性转变是我国社会发展的三大战略措施。其中可持续发展战略在理论上最具统摄力,而科教兴国与实现经济增长方式的根本性转变则是实现我国长期战略目标的具体途径。教育作为科教兴国战略中的决定性因素,在这三大战略中均有重要地位,是这三大战略能否顺利实施的关键。     

“两个重要转变”与现代远距离开放教育

三月二十八日,江泽民总书记在四所交通大学领导座谈会上发表了重要讲话。他指出,面向21世纪,努力建立一个具有中国特色的社会主义教育体系,是实现经济体制和经济增长方式“两个根本转变”,实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现我国社会主义现代化的重要基础条件。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。解决好“全面适应”和“全面提高”问题,是当前全国教育工作面临的“两个重要转变”。作为邓小平同志亲自倡导创办起来的中国广播电视大学,必须认真贯彻今年全国电大教育工作会议精神,在进一步实现“两个重要转变”的过程中,加快改革和发展的步伐,充分发挥现代远距离开放教育的优势,更好地实施科教兴国战略,适应“两个根本性转变”。 转变教育观念,是实现“两个重要转变”的前提和关键。这里讲的教育观念的转变,主要是摆脱传统教育观念的束缚,树立现代远距离开放教育的观念。现代远距离开放教育是一种与传统学校教育既有联系又有质的区别且并行不悖的教育形式,在教育思想、教育观念和教育实践方面,至少必须实现三个根本性的转变。 一是一次性教育向终身教育的转变 终身教育是社会、科     

电视大学非学历教育的发展方向

一、大力发展非学历教育势在必行 当前,我国正在实施科教兴国战略和可持续发展战略,推进经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。随着我国政治、经济、科技和社会的飞速发展,随着学习社会化和终身化观念的普及和深入人心,社会     

从科教兴国战略看高校人才培养──学习邓小平科技教育思想的体会

从科教兴国战略看高校人才培养──学习邓小平科技教育思想的体会华东师大陈锌宝科学技术是推动社会进步的最强大的杠杆，科教兴国战略，是全面落实邓小平同志关于＂科学技术是第一生产力＂思想的战略决策，是实现我国经济体制和经济增长方式这两个根本性转变，保证国民经...     

抓“两基”，促“两全”，推进素质教育

抓“两基”，促“两全”，推进素质教育广西来宾县教育局局长张庆兴现代化建设的实践表明，要实现两个根本性转变，必须提高国民素质。这就迫切要求教育特别是基础教育必须实现从应试教育向素质教育转轨。只有落实科教兴国战略，全面提高整个国民素质，才能实现两个根本性...     

论现代远距离开放教育观念的建构

论现代远距离开放教育观念的建构福建陈如亮江泽民总书记在四所交通大学领导座谈会上发表重要讲话时指出．面向２１世纪，努力建立一个具有中国特色的社会主义教育体系，是实现经济体制和经济增长方式“两个根本性转变”，实施科教兴国战略和可持续发展战略，实现我国社会...     

高等经、管、财类教育的人才培养规格与培养途径

党的十四届五中全会提出了今后15年实施两个具有全面意义的根本性转变;一是经济体制从传统的计划体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变,这两个转变都要依靠科学技术进步和劳动者素质的提高。为了实现两个根本转变和实施“科教兴国”的战略,高等教育中经济、管理、财经类(以下简称经、管、财类)专业教育面临着两     

新时期职业教育教学改革的几个问题

新时期职业教育教学改革的几个问题余祖光课程与教材十五大的召开标志着我国社会主义现代化建设进入了一个崭新的阶段。这个阶段是我国实现经济体制和经济增长方式两个根本性转变,贯彻可持续发展和科教兴国战略的关键历史时期。我国经济在保持高速发展的同时,要深化国企...     

试论我国经济的可持续发展

可持续发展战略现已成为我国建设现代化国家的基本战略,它已作为推动我国经济发展社会进步的重要理论。为此,我们认为有必要对可持续发展的形成和由来,可持续发展与中国的现代化,可持续发展与人的永恒福祉,可持续发展与科教兴国以及两个根本性转变等,进行简明系统的论述。     

深化教学改革 推动职业教育健康发展——职业教育教学改革座谈会综述

深化教学改革推动职业教育健康发展——职业教育教学改革座谈会综述肖凡我国正处于实现两个根本性转变、贯彻可持续发展和科教兴国战略的关键历史时期，社会经济的改革、产业结构的调整对职业教育的培养目标和模式又提出了新的挑战和更高更多样化的要求。如何贯彻落实十五...     

面向21世纪,深化高等职业教育教学改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。积极发展高等职业教育,以邓小平教育理论为指导,进一步转变思想观念,通过深化教育教学改革,进一步提高教育质量和办学效益,培养一大批适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的高素质劳动者和专门人才,对实现两个根本性转变,落实科教兴国和可持续发展战略,     

行业成人培训工作交流研讨会召开

行业成人培训工作交流研讨会召开为总结、交流“八五”期间各行业、系统开展岗位培训的情况和经验，抓住中央提出实施“科教兴国”发展战略和实行两个根本性转变的有利时机，采用有效措施，使岗位培训在“九五”期间再上新台阶，国家教委成人教育司最近在北京召开了行业成...     

两个根本性转变对社会主义经济发展的重大意义

本文首先揭示了两个根本性转变的内涵及其由来,然后重点论述了两个根本性转变对社会主义经济发展的重大意义,最后提出了促进两个根本性转变应注意的两个问题.     

基础教育实现“两个根本性转变”的基本构想

个根本性转受”的基本思路，加大买现“两个根本性转变”的力度，便是改革和发展的必然的战略选择。根据江泽民总书记关于教育实现“两个根本性转变”的重要指示，在现实国情下，我们所能做的正确选择只能是：由选择式教育目标向大众型教育目标转换，把基础教育增长方式坚定不移地转到以提高教育质量和办学效益为中心的轨道上来，向规模教育要效益，向科学管理要质量。这也是基础教育发展的希望所在和潜力所在，因此，基础教育实现“两个根本性转变”的基本思路主要有以下四点。（一）在教育观念上，由传统型向现代型转变我国传统的教育观念…     

股份公司与两个根本性转变

本文在阐述两个根本性转变的内涵、原因的基础上,重点探讨了股份公司的一系列内在机制在促进两个根本性转变中的重要作用.     

主动适应经济和社会发展需要 全面推进普通高中的教育改革

主动适应经济和社会发展需要全面推进普通高中的教育改革文喆中共中央、国务院提出了“科教兴国”的战略，一党的十四届五中全会又提出实现“九五”时期国民经济和社会发展及２０１０年的主要奋斗目标，指出要实现上述奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变。...     

中等职教培养目标的定位及内涵研究

我国经济正处在实现两个根本性转变、贯彻可持续发展和科教兴国战略的关键时期，经济社会的变革对职业教育的培养目标和培养模式提出了更高的要求和新的挑战。然而，职业教育到底应该培养什么样的人才，职业教育的培养目标究竟该如何界定，却是一个长期争论、令人困惑的问...     

浅议生产实习教学改革

目前,我国正处在实现两个根本性转变、落实科教兴国和可持续发展战略的关键历史时期,社会和经济发展对技工教育的发展和改革产生了全面的、深刻的影响,并提出了更高的要求。技工教育的教学质量和办学效益,直接关系到我国２１世纪劳动者和专门人才的素质以及社会主义现...