大学生心理问题原因分析及对策

面对复杂的社会状况,多元的价值取向,大学生在个体发展的过程中产生了某些心理问题.本文指出大学生心理问题的原因主要表现为社会、家庭、学校与个体等几个方面,并根据大学生心理问题形成的原因,主要侧重从学校方面探讨应对策略.     

高职院校常见心理问题及建议

根据我院13级学生的《中国大学生心理测评量表》结果来看,学生中可能存在心理问题的学生人数占参评总人数的5.74%,可能存在的心理问题主要集中表现在焦虑、抑郁、依赖、强迫和自卑等5个方面。     

理工院校学生心理问题特点及实施教育的途径

理工院校大学生心理问题存在着年级差异，不同年级的学生有着不同的心理问题特点。一年级学生在适应方面的心理问题居多；二年级学生是各类心理问题较多产生期；三年级较多表现在个人发展与情感的冲突；四年级则以择业求职而产生心理上的困惑为主。文章根据理工院校大学生心理健康问题的年级特点，提出实施心理健康教育的途径及有针对性的相应对策，以不断提高大学生心理素质。     

图书馆在解决大学生心理问题中的作用

目前，我国大学生存在的心理问题是比较多的。由于人们在认识上存在一定的误解与偏差，认为只有出现明显的精神症状才算是心理问题，而忽视了大学生的一些心理异常的早期表现。据最近有关大学生心理健康调查资料显示，处于不健康或亚健康状态的学生约占50％，其原因大多是心理问题得不到及时的凋适和解决。如何及时有效地解决大学生心理问题，已成为目前高校面临的一个主要问题，     

大学生就业存在的心理问题及应对策略

当代大学生就业存在的心理问题关系到社会的和谐和高校的稳定.大学生就业心理问题主要表现为自卑心理、自负心理、从众心理和焦虑心理等;解决大学生就业存在的心理问题主要对策为:改革教育模式;实施职业生涯规划;开展心理健康教育;加强素质教育实践;推进社会实践活动.     

归因理论在大学生心理健康教育中的应用

大学教育的目标是培养全面发展的、具有综合素质的人才，良好的心理素质是对大学生的必然要求。然而，国家教委组织的对全国12．6万名大学生的抽样调查结果表明，有20．23％的大学生存在心理问题。大学生的心理问题主要表现在：人际关系问题、恋爱问题、学习问题、情绪问题、神经症等方面。这些问题的形成与学生个人的归因不当有着紧密的联系。     

谈大学生心理健康问题及实施教育的途径

大学生心理问题存在着年级差异,不同年级的学生有着不同的心理问题特点.一年级学生在高校生活适应方面的心理问题居多;二年级学生是各类心理问题较多产生期;三年级较多表现在个人发展与情感的冲突;四年级则以择业求职而产生心理上的困惑为主.文章主要根据大学生心理健康问题的年级特点,提出实施心理健康教育的途径及有针对性的相应对策,以不断提高大学生心理素质.     

论高等院校工科大学生在学生社区的心理问题

高等院校工科大学生的心理问题有别于其他学科的大学生,他们在学业、情感、人际交往、就业等方面表现出的心理问题值得探讨。大学生社区是大学生停留时间最长的场所,他们在这个空间里表现的心理问题值得关注。因此,探讨高等学院工科大学生在社区的心理问题尤为重要,文章根据这些问题提出解决的办法和途径。     

探索大学生心理健康教育工作的新思路

阐述了大学生心理问题的表现、影响大学生心理健康的原因、心理健康教育的基本原则及预防和解决心理问题的主要途径和方法。提出努力做好大学生心理健康教育工作，提高学生综合素质。     

问题大学生心理问题剖析及引导机制探新

问题大学生心理问题主要表现在学习动机缺失、自我封闭和自我逃避、意志薄弱和感情脆弱、孤独感和自卑感、心理幼稚化、争胜强好和行为盲目、性心理问题等七个方面,其心理问题的产生主要受来自社会、家庭、学校及自身等四个方面因素的影响。因此,问题大学生心理问题的引导和调节主要从学校教育维度、家庭教育维度、社会教育维度及自我教育维度等四个方面进行。     

当代大学生心理健康问题认识与思考

当代大学生的心理问题主要表现在孤独自卑、意志薄弱、焦虑压抑、情绪情感不稳定、缺乏自信、人际关系障碍等方面。本文分析了当代大学生常见心理问题的特征,提出了产生心理问题的原因以及如何预防和解决的方法。通过开设大学心理健康教育课程、开展心理健康宣传活动、加强心理咨询师以及辅导员师资队伍的建设、做好择业与就业指导等途径帮助大学生克服心理问题。     

大学生常见心理问题探析

大学生处于青年中期，心理成长正是在走向成熟而又不完全成熟的阶段。在大学生心理发展过程中，存在着明显的两面性，而且其各方面的发展也很不平衡，往往容易引起各种冲突和矛盾，表现出一系列的心理问题，必须引起重视。     

高校贫困大学生心理问题探析

据调查，贫困大学生存在心理问题的比例比其他学生高出20％左右。本尝试对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因以及解决的对策作了初浅的探析，目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育，使他们能够健康成长、成才。     

解除心理贫困促使健康成才——贫困大学生心理健康教育问题探析

贫困大学生的心理健康问题是高校贫困生普遍存在的问题,也是高校开展心理健康教育面对的特殊群体。贫困大学生的心理问题主要表现在:学业问题、经济问题、就业问题、人际交往问题等几个方面。为了帮助贫困大学生完成学业,针对贫困生存在的心理问题及产生的原因,学校应当采取具体措施加以扶持和帮助,使他们学会心理调节,培养良好的心理状态和个体心理素质,促使他们健康成才。     

新时期大学生心理问题成因及解决方法

21世纪的竞争是人才的竞争，而当代大学生的心理状况不容乐观，不少同学存在着不同程度的不良心理，甚至一些同学存在着严重的心理疾患，这些心理问题已成为影响大学生们健康成长的巨大心理障碍。本文重点就社会转型期在高校大学生群体中存在的主要心理问题及其解决的方法进行了探讨。     

大众化教育背景下大学生心理问题及对策

有关调查显示,目前许多大学生存在不同程度的心理问题。全文分析了大学生心理问题的表现和大学生心理问题的产生根源,针对性地提出了解决问题的策略。     

大学生择业心理研究进展

大学生择业心理问题是近年来教育学、心理学、社会学等众多学科共同关注的热点问题。目前对大学生择业心理问题的研究内容主要包括大学生择业心理的现状。问题．特点,影响因素,以及如何教育大学生在择业过程中保持良好的心理状态的对策研究。研究中存在的问题主要表现为缺乏理论深度、社会调查实证研究范围不广、提出的一些对策缺乏实践操作性。     

农村艺术类大学生心理健康现状调查研究

大学生心理健康问题一直以来都是心理学应用领域研究的一个主题,随着研究的深入,对农村大学生心理健康的研究也在不断的发展之中。本研究主要以农村艺术类大学生为被试,并抽取部分其他专业学生以及城镇大学生作比较研究对象,运用问卷调查法,结合访谈法,采用《Scl-90症状自评量表》研究工具,主要探讨了农村艺术类大学生心理健康的现状。研究认为,第一,艺术类大学生心理健康在性别、生源、身份等方面存在显著差异,男生表现出较少心理问题,在出生等方面存在不显著差异。第二,农村艺术类大学生和城镇大学生在心理健康方面均存在差异,但不显著。     

公寓大学生SCL-90测试结果分析

采用SCL-90问卷对340名公寓大学生进行调查，心理检出率为15．6％，主要表现在强迫、人际关系敏感、敌对和抑郁四个因子存在较为严重的心理问题。对影响公寓大学生的几个因素进行了初步探讨，表明影响公寓大学生心理健康的因素主要有性别、年级及家庭经济状况。     

马斯洛自我实现理论在培养大学生健全人格中的应用探析

处于青春期的大学生正是世界观、价值现形成时期,面临着市场经济的竞争和学业、就业的压力,产生诸多的心理问题.解决大学生的心理问题,培养大学生健康的心理和健全的人格是心理教育工作者的首要任务.马斯洛自我实现理论阐述了健全人格具有的特征,文章在分析总结了大学生存在的五个方面主要心理问题基础上,按照马斯洛的健全人格标准,从五个角度提出了培养大学生健康心理的有效途径.