雪之“莹”

雪,冷而清明,纯净优美,但是我想雪一定有它的缺点,因为每一种物质都不可能是十全十美的。去年寒假我跟着爸爸、妈妈一起去“西岭雪山”玩耍。到了“西岭雪山”放眼望去,啊!好美的雪。山川、树木全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的树枝上挂满了     

轻雪飞扬

冬天的夜里,真冷!我坐在电脑前,呷着热茶,向远在台湾的老朋友抱怨. 不经意地抬头,窗外,有点点白色飘落,轻轻地,静静地.     

飞扬的雪

雪花飘飘,装扮了整个世界。楼房变成粉妆玉砌的宫殿,大地像裹上了耀眼的银装,晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶,千树万树像开满了梨花——好漂亮的一个雪的世界!我趴在窗台上,欣赏着这多姿多样的雪。雪真俏呀!像鹅毛,像纸片,纷纷扬扬。有的落在树梢上,有的落在房顶上,有的调皮地钻进人的脖子里……雪真美呀!一朵朵迷人的雪花,像翩翩起舞的蝴蝶,像纯洁美丽的仙女,从那令人神往的天空,缓缓飘落……雪真白呀!像一张巨大无比的魔毯,透着晶莹无比的魔光,在阳光下闪烁着神秘的色彩。微风一吹,魔毯便散发出无限的神力,纯洁无瑕的雪末四处飘洒。好一个…     

飞扬的雪

雪花飘飘,装扮了整个世界.楼房变成粉妆玉砌的宫殿,大地像裹上了耀眼的银装,晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶,千树万树像开满了梨花——好漂亮的一个雪的世界! 我趴在窗台上,欣赏着这多姿多样的雪. 雪真俏呀!像鹅毛,像纸片,纷纷扬扬.有的落在树梢上,有的落在房顶上,有的调皮地钻进人的脖子里……     

飞扬的雪

生命与雪有着难以割舍的情缘,无雪的冬,是没有色彩、没有生命的. 我对雪情有独钟. 当雪狂飞疯舞、弥漫了天际的时候,我喜欢静寂地站在荒野当中,欣赏雪的婀娜舞姿.雪是有生命的.     

生活似雪

前记:生活的意义原本似雪,雪一般白净、绵长、幽远。我们都是漫漫时空里一颗发光的星子,一位传灯者。生活就是我们的星辰,就是我们的灯光,要用我们经过洗练而澄明的意念去经验,直到我们福至心灵,便能把这份爱绵延至远方。——《一味禅·雪之卷》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”很奇怪,明明只是几种很普通的景物,可串联在一起,每每回味,总有一种鼻子发酸的感觉。我感觉有一点凄清,有一点悲伤,有一点落寞,就仿佛是在痛彻心扉后回归的一种淡然。生命本是一个轮回,淡然地来,淡然地去,或许才是人一生最好的…     

飞扬,飞扬,飞扬

老师的生活是琐碎的,但是,在这琐碎之中,凭借着爱与智慧,我们仍然可以振翅飞扬……一个老师,一旦拥有了这种姿态,就能笑对一切批评——没有什么比自我肯定更重要的了,我们的耳朵就是要用来倾听内心的声音。同样,没有什么比自我责备更为严厉!也许,这就是教师专业化发展的标志。在读过《教一年级的日子》(《山东教育》2005年1、2月合刊)和《请跟我来》(《山东教育》2005年7、8月合刊)之后,本期刊登的这些日记,更加真实地记录了一个老师和她的学生共同走过的岁月。教育的内涵,就是这样一点一点积聚起来的。     

心灵，似雪

听妈妈说,我就是伴着雪出生的。出生那年,正逢冬日二月,虽然那时下雪不是什么稀罕事,可自从我听妈妈说过后就觉得很巧,总觉得我和雪之间有一种缘分。每年冬天,只要一看见有雪花飘落,我就会和姐姐、哥哥全副武装起来,然后一起跑到外面来玩雪,小时候,我只觉得下雪是件很     

花如雪 雪似花

<正>人们常说雪花是开在冬天的花,如梅花冷艳,似梨花洁白,在寒冬腊月纷纷扬扬地飘落,点缀在树枝草地间,又在初春时悄然"凋谢",融进土壤。其实不只是雪在模仿花,自然界有许多花朵也把自己"伪装"成了雪,或是匍匐在地面,假装刚落成的雪地;或是簇拥在枝头,仿佛沉甸甸的积雪;或是用细小晶莹的花瓣,向雪花的形状致敬……     

尽吐珠玑,妙笔生花

在语文教学的现实操作中,我们都认为作文难,写文章辛苦,都希望自己的文章能够富有文采,受人青睐。那么,怎样美化作文的语言,使其＂化平庸为神奇＂,文采飞扬呢？我们认为,灵活运用修辞可以增强文采,恰当运用成语可以提升文采,引用诗词、名人名言可以增强文采。总而言之,只要能给人耳目一新的感觉,能给读者留下深刻印象的就是有文采。     

自雪少年

我小学时代使用的一本国语字典,被母亲细心地保存了十几年,最近才从母亲的红木书柜里找到。那本字典被粗心的手指扯掉了许多页,大概是拿去折纸船或飞机了,现在怎么回想都记不起来,由于有那样的残缺,更使我感觉到一种任性的温暖。     

美,在飞扬

爱美之心,人皆有之。那什么是美呢?就请您听听我和孩子们之间的对话吧。写字课上,学写生字“美”。我问“:‘美’可以组成哪几个词语?”“美丽。”“美好。”“优美。”……我连声说好。突然,张宇轩说:“美人!”话音刚落,孩子们便发出哧哧的笑声,还唧唧喳喳地说:“美人,美人……”我一下子明白了,这些孩子对美人一词特别敏感呢。我大声说:“对,美人!”“老师,还有美女!“”对!美女!”一说到美女,孩子们哄堂大笑,有的在挤眉弄眼地窃笑,有的红着脸在伸舌头……看来孩子们对“美人”的认识已经社会化、狭隘化、复杂化了,似乎“美女”一词是不能…     

思如泉涌,我心飞扬

2012年的9月,华东理工大学迎来了60周年校庆。依旧熟悉的校园,辅以崭新的教室、芬芳馥郁的花草,伴着崭新的面孔,让这个和新中国一起成长的学校在浓厚的历史沉淀中又散发出新的光彩。     

言为心声,真情飞扬

语文教学语言是语文教师开启学生心灵的门扉、指导学生开启知识宫殿的钥匙。它既是一门学问,也是一门艺术。语文教学同其他学科教学有着相同的科学性,但与其他学科又有区别。这是因为语文学科除了它的科学性之外,还有一个其他学科很难具备的艺术性特点。因此说,语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在具体的语文课堂教学中,能够使这种完美统一得以展现的中间媒介,便是教师规范优美的课堂教学语言。从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。     

让灵动的心和初冬的雪一起飞扬

今年的冬天似乎来得比往年要早一些,同时也更冷一些。立冬刚三天,就下了第一场雪。那天早晨,我和往常一样早早地来到学校,一路上我同那些爱雪的孩子一样,心中充满了激动和喜悦。虽然雪使马路两边的人行道变得很滑,时时都有摔跤的可能性,但是对雪的一往情深却阻止不了盼望着雪下得更大一些的希望。这冬天的第一场雪似乎很通人性,竟然如我所愿,越下越大,     

笔下珠玑媚人眼，文采飞扬酿佳篇——谈作语言文的打造

据说,唐代诗人贾岛在京城长安骑着毛驴作诗,得到“鸟宿池边树,僧推月下门”两句。第二句的“推”字又想改用“敲”字,犹豫不决,就用手做推、敲的样子,无意中冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。     

笑,在梦中飞扬

梦是假的,但欢笑是真的;梦是假的,但感情是真的;梦是假的,但如果我们曾经梦见过,虽然已经不可能回到从前,但最起码可以在梦中再次感受那份温暖。这不就足够了吗?     

自主课堂,个性飞扬

<正>特级教师祝禧曾说:"对于语文教育,我常常怀着美好的憧憬:那是一片茂密没有边际的灌木林,树木蓊郁,枝干交织,繁花似锦、鸟雀欢唱,荆棘丛中蕴藏着无穷的奥秘。回到自然状态下的孩子们走进了蕴藏着无穷的奥秘语文教育课堂的‘灌木林’,去发现、去穿越、去开垦、去探索,一路留下了开怀的大笑,合作的欢笑,创造的激情……"是啊,作为教育的引导者、行动者的我们,应当努力地追寻,不断地思考,大