语文教师要锤炼自己的语言

著名作家孙犁有一篇文章<作家要锤炼自己的语言>,其中有这样几句话:"农民要讲究密植程序,工人要学习高速切削,作家要锤炼语言."其实,不只作家,教师也要锤炼自己的语言.     

要重视图书馆的藏书剔旧工作

<正> 藏书剔旧工作就是剔除图书馆中那些陈旧过时的图书.图书馆不断地补充新书,并经常剔除那些陈旧过时的图书,这是图书馆工作中一个重要的组成部分.有人认为图书馆的藏书从数量上讲越多越好.这种看法是片面的,“补充”与“剔除”是藏书建设中两个相互依存不可缺一的方面.     

一句话，一辈子

台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道:一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起才第一次被捉到。他在文章的最后感叹:"像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!"不料,林清玄无心写下的这句话,竟影响了那位青年的一生。如今,当年的小偷已     

读中品味 导中“发散”——《那片绿绿的爬山虎》教学片断与评析

师:刚才,同学们通过自读初步理解了文章的最后一个自然段,这很好。再请大家细读一至二遍,找出你认为写得最好的词、句,谈谈自己的看法。 生:(朗读)“我好像知道了或者懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的”这句话写得好,写出了“我(作者)”通过叶圣陶先生给“我”修改作文和到叶先生家做客的事受到的教育,得到的启发。     

以“思考”的姿态做老师

爱因斯坦说过:"思考,思考,再思考,我就是这样成为科学家的。"同样,这句话也适用于其他领域。李镇西老师曾说:教师成长最重要的不是阅读和写作,教师毕竟不是作家,对教师来说,最重要的应该是实践和思考。他同样把思     

鼓励是成功的阶梯

记得台湾著名作家林清玄讲过这样一个故事:他曾写过一篇关于一个小偷的报道,因折服于那个小偷的偷技"高超",他在文章的结尾写了这样几句话:心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有所成就的吧!令林清玄没有想到的是,那位偷技"高超"的小偷从报上看到文章后,倍受林清玄那几句话的鼓励,从那以后,小偷竟真的不再干偷盗的行当了。多年后,那位小偷经过艰苦创业,竟然成了一名成功的商人。     

引导学生探究促进学生发展

在美国的一个图书馆里有这样三句话:"我听见了就忘记了;我看见了就记住了;我做了就理解了。"由此可见,学生自主学习和操作的重要性。那么如何在教学过程中开展探究性学习活动呢?笔者浅谈几点看法。     

试论革命历史题材小说的崇高美

近几年来,随着社会主义艺术生产的日益发展和繁荣,革命历史题材小说创作也是大有收获的。一个颇为喜人的事实是,新人新作之多,大大超过了“十七年”,并出现了大有可为的新局面。然而,却不能不看到这样一种“反馈”现象:这类小说似乎不象“十七年”那样受到广大读者、特别是青少年读者的热烈欢迎或积极关注。这是由于此类题材“陈旧”过时了,很难写出吸引人的新意而遭到冷遇呢,抑或作家们太“守旧”,太“正统”,手法没     

《伤逝》中涓生的爱情感悟

"生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。"匈牙利著名诗人裴多菲这首诗之所以脍炙人口,很重要的一个原因就是他对爱情的认识,他认为和被我们很多人视为最可贵的生命相比,爱情价更高!类似的看法其他一些伟大的作家也有,如法国的罗曼·罗兰这样说:"爱是生命的火焰,没有它一些都将变成黑暗。"诗人们用美好的诗句来讴歌爱情,而故事家们则用诸多优美动人、缠绵悱恻的爱情故事来拨动我们的心弦。古今中外来自民间和伟大作家笔下的经     

例谈课堂听说能力训练

课堂讨论是语文教学经常采用的形式,教师引导得法,就能使学生的听说能力得到培养和提高,怎样引导呢?现以课文分段为例来谈谈: 讨论前,教师先提出几点具体要求: 1.用三句话表达对分段的看法。第一句话说明分段的依据;第二句话用小标题的形式说明将全文分几段;第三句话再具体说明段落起止。一个学生用这样三句话发表了他对《捞铁牛》一课分段的看法:“我是按事情的发展顺序给课文分段的。我把课文分     

科幻乎?寓言乎?预言乎?——《喂——出来》文本细读

星新一的作品是常读常新的. 日本作家都筑道夫说:"即使读他十年前的作品,也决不会有丝毫陈旧过时的感觉."这和星新一的创作方法分不开.他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代、事件和人名,剔除了那些可能随着时代的变迁而渐趋陈旧的因素.另一个重要的原因在于星新一总是"通过作品来说话".他说:"与其写出故弄玄虚、深奥莫测的‘天书'来让评论家煞有其事地作一番解说,还不如把通俗易懂、生动有趣的作品直接交给读者,让读者自己去品味,评判."①所以,星新一的作品不仅能经受住时间的考验,还能经受得住地域的考验.这使我以一位中国当代读者的身份来细读<喂--出来>,依旧共鸣颇多.     

课堂讨论中要注重学生听说能力的培养

课堂讨论是语文教学经常采用的形式。教师引导得法,就能使学生的听说能力得到培养和提高,怎样引导呢,现以给课文分段为例来谈谈: 讨论前,教师先提出几点具体要求: 一、用三句话表达对分段的看法。第一句话说明分段的依据;第二句话用小标题的形式说明将全文分为哪几段;第三句话再具体说出段落起止。一个学生用这样三句话发表他对《捞铁牛》一课分段的看法:“我是按照事情的发展顺序给课文分段     

中职服装专业一体化教学实践与探究

一、目前中职服装专业教学现状1.陈旧过时的教材内容虽然服装专业教学是以基础知识为主,但过于陈旧落伍的内容会让学生感到学无所用,从而失去学习兴趣。邓小平同志曾指出:"教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况。"服装教材应时刻与时代保持同步,教材撰写者要及时地将最新、     

这里是否多余

正杜老师:人教版四年级语文上册《颐和园》一文中有这样一段话:"桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的小狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。"我对第二句话在内容表达上有些看法,"姿态不一"说明柱子上的小狮子是不相同的,后面又说"没有哪两只是相同的",这不是有点多余吗?不知我的看法对否,请杜老师指教,谢谢!江西省吉水县盘谷小学黎清香黎清香老师:我们可以比较一下:(1)这么多的小狮子,姿     

“水灵灵”的读音

小学语文第三册<秋天>(语文出版社)一文中有这样一句话:"水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风吹来一阵阵清香."这句话中"灵灵"的注音为līng līng"彤彤"的注音为tōng tōng.笔者认为,其注音值得商榷.现就"水灵灵"的注音谈谈个人的看法.     

吴新智:沧海一粟并不代表沧海

当79岁的吴新智院士出现在眼前时,我才发现院士亦"不过如此":塑料纸包着的帽子已显陈旧,过时的夹克衫配上普通的裤子,老式皮鞋上"岁月的痕迹依稀可见"。联系到他在古脊椎动物与古人类研究领域所取得的成就,这种强烈的对比不仅令人震撼,     

立足自能读书着眼自主发展—第11册第18课《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计与评析

《"精彩极了"和"糟糕透了"》中有这样两句话:"‘精彩极了',也好‘糟糕透了'也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱.""一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途.     

永远的雷锋 不朽的精神

从孩提时代起,“学习雷锋好榜样……”的歌词就深深地铭刻在我们的脑海中。然而,曾几何时,“雷锋精神过时了”、“雷锋三月来了四月走”,学雷锋活动被曲解。果真,雷锋精神过时了吗?在离开雷锋的日子里,我们真的就不记得助人为乐,不记得拾金不昧,不记得见义勇为……不记得中华民族应有的种种公共美德了吗?你一定和我一样,曾经被这句话感动过并仍然感动着:赠人玫瑰,手有余香。     

语言要有活力

俄国作家格里戈罗维奇曾在《街头乐师》中写了这样几句话:“街头乐师停止了演奏,一位官员从窗口扔出一枚5戈比硬币,落在那乐师的脚前。”另一位作家见了,给他提出意见:“完全不是那样!你写得太干巴巴了……应该说:5戈比硬币落在马     

语文教师要锤炼自己的语言

著名作家孙犁有一篇文章《作家要锤炼自己的语言》,其中有这样几句话：“农民要讲究密植程序,工人要学习高速切削,作家要锤炼语言。”其实,不只作家,教师也要锤炼自己的语言。