不“打”相识不

正早晨刚到办公室门口,就看见班长慌慌张张地往办公室跑,边跑边喊:老师,库尔班和白金明打架了!听到这话我一路小跑到教室,看见库尔班的大拳头正要落向白金明。住手。我一声大吼,库尔班犹豫了一下把手放了下来。他俩在班上不往来这我是知道的,却没想到会打架。我把他俩叫到办公室,问明原因。原来是库尔班让白金明打扫卫生,白金明不打扫还很凶,所以动起手来。我把白金明批评了一顿,也说了说库尔班,就让他们回去上课了。可是午休时,又有同学来说     

“平凡”不平凡

新学期开学,班上来了一位新同学,姓刘名平凡。他身体单薄,大头,眼睛很有神,嘴角始终挂着和善的微笑,性格腼腆,不善言辞。人如其名,穿戴平凡,言行举止也平凡。但他有两点与众不同:一是有一     

“平凡”不平凡

例文二新学期开学，班上来了一位新同学，姓刘名平凡。他身体单薄，大头，眼睛很有神，嘴角始终挂着和善的微笑，性格腼腆，不善言辞。人如其名，穿戴平凡，言行举止也平凡。但他有两点与众不同：一是有一个高级的文具盒，二是有收废纸的“恶习”。他一看到别的同学扔掉的废纸，便捡起放到准备好的袋中。我认为这有伤大雅，但不能当面嘲笑他，毕竟这种行为不在“好事”的范围里。我猜想他父亲一定是收破烂的，那漂亮的文具盒一定是在某大款家中廉价收购的。然而，近来他偶尔的“放光”，却令人刮目相看。一次，数学老师出了一道令人“头晕目…     

“平凡”与“不平凡”

有一位朋友对我说：每次听到“为青年教师搭建平台使他们尽快脱颖而出”、“为骨干教师提供展示机会使他们更加优秀”这两句话,我就郁闷,那我们这些不年轻、也不是骨干的人该怎么办呢？     

由“平凡”续写“不平凡”

语文课堂中有许多平平凡凡的意外,教师要捕捉不经意间的灵感与顿悟,直面突发的问题与困惑,运用教学机智来点燃学生智慧的火花。在课堂中呈现更多的不一样的精彩,由＂平凡＂续写＂不平凡＂。     

一位不相识的老人

今天,在姐姐的婚礼上,给我印象最深的人不是那美丽的新娘,而是一位没有人陪伴的不相识的客人。事情是这样的:姐姐的婚礼在酒店举行。当时,在一阵震耳欲聋的鞭炮声后,我随着人流正要穿过大堂,去指定的餐厅吃饭。走进大堂,突然在嘈杂的人声中听到一阵琵琶响,那么清晰,那么悦耳。我循声找去,只见在一间大约只有10平方米的小屋中,一张椅子上坐着一位年过花甲的老人,正怀抱琵琶弹奏着。他琵琶弹得很熟练,但似乎对曲子并不那么熟,所以只能弹几句,又去看看曲谱。他弹得多么认真哪,我在那儿站了很久,他好像都没有注意到。后来,饭厅里有人叫我吃饭了,…     

一堂不平凡的“纠错”教学课

“错误”范例与正确范例一样，是一种可贵的教学资源。英国心理学家贝恩布里指出“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的”，教师的责任是帮助学生认识错误，促进反思，剖析错误，加深理解，汲取其中的合理成分启发新的思考，优化思维品质，促进数学素养的提高。     

一堂不平凡的“纠错”教学课

“错误”范例与正确范例一样,是一种可贵的教学资源.英国心理学家贝恩布里指出“差错人皆有之,作为教师,对学生的错误不加以利用是不可原谅的”,教师的责任是帮助学生认识错误,促进反思,剖析错误,加深理解,汲取其中的合理成分启发新的思考,优化思维品质,促进数学素养的提高.问题如图1,这是一个菱形花坛,四周 A、B、C、D 上各有一株名贵花木,现要将这个花坛面积扩大一倍,要求既不损伤花木,又要保持菱形形状,请问能否实现这一设想;若能,请画出图形,并说明理由;若不     

平凡不“烦”

全班齐唱:《小草》没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。从不寂寞,从不烦恼……(曲终,男、女主持人上台)主持人男、女:是啊,小草“没有花香,没有树高”,可她的“伙伴遍及天涯海角”,她绿遍山川,绿遍全世界。男:小草是平凡的,但她     

不平凡的“六一”

今年的“六一”节我过得可开心啦!因为它有着和往年不一般的意义。虽然我们已经是五年级的学生了,可依然是衣来伸手,饭来张口。老师们可是看在眼里,急在心头。为了让我们学会自理,不依赖父母,趁着“六一”节,学校举行了一次“学会独立生活,不当小皇帝”的活动。让同学们充当了一回小摊主的角色,尝试练摊的滋味,体会挣钱的不易。学校在操场成立了一个“跳蚤市场”,各班同学的摊位像雨后春笋般陆续地冒了出来,摆成一条长龙,各式各样的商品琳琅满目,让人直看得眼花缭乱,应接不暇!我搬来一张桌子,在上面摆上我昨天进回的靓货:阿尔卑斯棒棒糖、王…     

平凡的“状元”及其不平凡之处

每年高考之后,年度“状元”便成了最吸引眼球的人。过去,对“状元”总有多少仰望,总有不少神化的地方,媒体也把“状元”放大到不食人间烟火的境界,除了会读书还是多读书,除了勤奋就是发奋,单一化脸谱化,让人难以亲近,难以仿效。在素质教育不谈“状元”的言语下,对“状元”的期待及渲染仍愈演愈烈,几乎是街知巷闻,家喻户晓。     

似曾相识不相识

有许多练习题，由于受思维定势的影响，好像一看就会，却常常一做就错。请看下列习题：1.the people in London became homeless after the“Big Fire”.A.Thousands B.Three thousandC.Three thousands of D.Three thousand of2.We were about to leaveit began to rain.A.and when B.at that time C.just then D.and at that time3.“Do you have any clothes, madam?”asked the woman servant.A.to wash B.to be washedC.washing D.wash4.Sorry, I can蒺t helpthe house for you because I am watering the fields now.A.repa…     

见面不相识

荩看出来了吧?看出来了吧?———板栗(bǎn lì)。茛猜猜这个长毛的绿家伙是谁。不认识吧?让我敲敲门,它会开个门缝(fèn)的。▲这个呢?怎么?又不认识?咱们让它脱件衣裳(yīsh n),兴许你就认得了。信不信,有些东西凑(còu)到你眼前来,你完全不认识。别人一告诉你它的名字,你会觉得:“啊?不对吧,它不是长这样的啊!”不信?试试吧!荩这开着小黄花的又是什么呢?它呀,把秘密(mìmì)都藏在地下呢。▲呀,这不是核桃(hétáo)吗?再考考你,还有什么植物是把果实藏在地下的呢?对啦!马铃薯(mǎlín shǔ)和红薯。不过,马铃薯块是块茎,而红薯块是块根。…     

平凡中的不平凡,不平凡中的平凡

正一个人生活在非凡的时空中,他是一个平凡的人,可是这个平凡的人却要创造不平凡的业绩,因为他早就听说,一个有信仰有志向的人,要做奇人、交奇友、读奇书、做奇事、创奇迹……他必须在不平凡中平凡,在平凡中创造出不平凡。他甚至高呼:"不是第一,就是唯一。""人生在世,要在第一时间、第一空间永远战斗在第一线战士队伍里。"首都师范大学,是一所平凡的大学,而就是在这所平凡的大学中,他和他的团队创造了平凡中的不平凡,这个不平凡,表现     

不摔不相识的植物

去年暑假，我到住在乡下的奶奶家做客。一天，我从奶奶家的厨房中一扇很久无人使用的门中走出去“探险”，谁知刚一踏上屋檐下的一块绿色“地毯”，我就摔了个四脚朝天，屁股摔得生疼，我知道，这块看似温柔的绿色“地毯”是让我摔倒的“罪魁祸首”。俗话说，不打不相识。对这“地毯”来说，我可是不摔不相识了。事后，通过请教爸爸，查看书籍，我知道了这绿色“地毯”的“身世”，它的真实姓名叫“苔藓”。苔藓生长在阴暗潮湿的地面和墙上，若是它长在太阳下，阳光中的紫外线就会把细菌杀死，苔藓就无法生长了。所以它必须生长在长年不见阳…     

相见不如不相识

那段时间“网友热”在校园里萌发。这同我无关,我家的电脑没有modem,没有上网。那段时间“网友热”在校园里蔓延。这同我无关。我的朋友没人交网友。那段时间“网友热”在校园里燃烧。身边的许多人似乎都忙着上网。我曾亲眼看到一个男生,在网吧一坐就是一个下午,无非就是他的OICQ上多了几排新名字。但这与我无关,虽然朋友中已有人交网友了。可这仍旧与我无关。真的,即便我对电脑是无比精通迷恋,但这     

虽然我们不相识

一个周日的上午,我做完了作业,便去南湖公园游玩。我走到公园的门口,遇见了一个小男孩。他五六岁,长得又小又瘦,穿的衣服很旧很破。他站在我的面前,先给我行个礼,然后痴情地看着我,想说又没说,一脸难为情的样子。“好姐姐,帮帮我吧!我都一天没有吃东西了!”他终于开口了,好像每个字都是从牙缝里挤出