脑筋急转弯

1.什么帽子戴在头上是看不见的?2.13个人玩捉迷藏,捉住10人,还剩几人?3.为什么北方和尚比较多?4.小明在图画课上交了一张全部涂黑的画,为什么老师还给及格了?5.有架飞机失事,现场支离破碎,可是找不到任何受伤者,为什么?《脑筋急转弯》答案:1.傻帽;2.13人;3.南无阿弥陀佛;4.画乌     

善于发现

自从学了《初中物理》第一册中的浮力知识后,我就对浮力产生了浓厚的兴趣。乒乓球为什么会浮在水面?轮船为什么不会下沉?氢气球为什么能上天?这一系列问题都可用浮力知     

《孟子译注》一处订误

杨伯峻《孟子译注》在《孟子·公孙丑》章中的“矢人岂不仁于函人哉?矢人唯恐不伤人,函人唯恐伤人”译文中间补充上“如果不是如此,为什么”,使得原本语意上为转折关系的语句而变成了一种逻辑上的论证关系。因此致误。     

“五问自读法”在作文教学中的运用

下面以《我敬佩的一个人》(义务教材第七册基础训练2作文)为例,浅谈“五问自读法”在作文教学中的运用。一、写什么? 我先让学生复习《全神贯注》一文,回答三个问题:(1)课文写了谁的一件什么事?(2)你敬佩他吗?(3)为什么?接着,要求学生认真地默读作文题,明确本次作文的要求:①必须写一个人;②这个人必须是值得你敬佩的;③要写一件事     

眼睛能看见东西的奥秘

亲爱的小朋友: 你们好! 你度过了愉快的新春佳节和寒假生活,重新回到校园,回到老师和同学们中间。《身体世界》是《孩子健康园》中的一块,也是你的一个新朋友。同学们,你了解自己吗?了解自己的身体吗?你知道眼睛为什么能看见东西、耳朵为什么能听见声音、嘴为什么能说话吗?你知道人为什么肢体能灵活的运动吗?我们的皮肤为什么有黑、白、黄等颜色的区别吗?关于人体的奥秘,今后将会一一告诉你:     

值得注意的一种句式用法

“难道”句式各种辞书均解作反诘。《新华词典》:副词,用在疑问句中,加强反问语气;《现代汉语词典》:副词,加强反问的语气,句末可以用“不成”呼应;吕叔湘《现代汉语八百词》:副词,加强反问语气,句末常有“吗”或“不成”。“难道”除反诘,还能表其他揣测语气吗? 原高中语文第一册选有毛泽东《我们的文艺是为什么人的》一文,文章谈到了一些文艺工作者没有解决文艺为人民大众这个方向,用了一个设问,以引起重视:“但是为什么还说即使这些同志中也有对于文艺是为什么人的问题没有明确解决的呢?”接下又追问一句:     

暑假阅读“休闲号”专列 “开心假日”读刊有奖问答

1.你知道杨悦收到的那本她心仪已久的书是谁送的吗?杨悦最终原谅齐麟子了吗?《微风吹拂》2.熊妈妈塔娜莎用什么方法救了自己的孩子?《塔娜莎》3.为什么“我”最后告别了石蛤岭?《告别石蛤岭》4.教授抓住小朱皮特人了吗?为什么?《飞碟遇难记》5.主人公找到“蓝鸟”了吗?为什么这样说?《寻找蓝鸟》6.小野给了正雄几颗蓝色纽扣?为什么要给他这些纽扣呢?《蓝色纽扣》7.小老鼠帮红鞋子找到伙伴以后,为什么会希望也有一只小老鼠在家里等着它?《红鞋子》8.为什么国王最终会选择捧着空花盆的雄日来继承王位呢?《捧着空花盆的孩子》9.为什么最终全城…     

安琪信箱

往学校门房跑得最勤的是我,你问为什么?因为,我在等待我的《少年文艺》。每月8日找我的人最多,你问为什么?因为,我的《少年文艺》来了,他们排队等待。去年下半年过得很空虚,你问为什么?因为,《少年文艺》我没订,书店恰巧也卖光。     

阿信的启示

日本电视连续剧《阿信》的上映,在我国出现了《阿信》热,从工农群众到知识分子,从体力劳动到脑力劳动者,从白发老人到儿童青年,看《阿信》,谈《阿信》,成了人们生活中一个附加的内容。面对这个热浪,我们关心中国文艺创作的人,不得不思考一个问题。在我国为什么会出现《阿信》热?《阿信》这个日本电视剧为什么会引起我国观众这样高的欣赏兴趣?我认为这个《阿信》热,给我们创作和宣传提出了很多值得思考的问题。什么是我     

《孟子译注》一处订误

杨伯峻《孟子译注》在《孟子·公孙丑》章中的"矢人岂不仁于函人哉?矢人唯恐不伤人,函人唯恐伤人"译文中间补充上"如果不是如此,为什么",使得原本语意上为转折关系的语句变成了一种逻辑上的论证关系,因此致误。     

学习贯彻《总体方案》，深入探讨“三改”问题

从基层教师角度探讨《深化新时代教育评价改革总体方案》中“为什么改”“改什么”“怎么改”的“三改”问题。“三改”是改革的基本性问题。为什么改?教育评价改革是中国社会发展的历史必然;改什么?当前最需要改革的是教育评价中的行政化问题;怎么改?让教育评价回归到评价教育科研成果内容本身。     

《文心雕龙》的产生和形成辨析

《文心雕龙》的产生和形成问题,是《文心雕龙》研究中的一个重要问题。刘勰为什么会写《文心雕龙》?《文心雕龙》何以不同于我国众多的诗话、词话等而自成理论体系?这些问题学术界已有论述,但还尚待作进一步的深入研究。本文就这两个问题进行了辨析。     

立体的懂

怎样学习古文?我们翻开《唐才子传》,在《王勃》传里,说"六岁善辞章";再看《骆宾王》传,称"七岁能赋诗";《李百药》传,称"七岁能文";《刘慎虚》传,"八岁属文上书",类似的记载还有不少。是不是当时的人特别聪明呢?不是的。为什么现在人读懂古文会成问题呢?这当跟读法有关。     

林则徐父亲教子有方

民族英雄林则徐的父亲林宾日是一名教员,他善于运用讲故事、打比方、举例子等方法教育小则徐。因此,林则徐养成了经常提问的好习惯,而且也常常提出一些有趣的问题。对这些问题,林宾日总是耐心地解答。比如,儿子问:“人为什么要念书呢?”父亲说:“只有念书,才能明理;只有明理,才能做好人。”“为什么要学诗呢?”“中国的大圣人孔夫子说过,不学诗,无以言。《诗经》是我国古代的一部诗歌总集,书里面包含着取之不尽、用之不竭的知识,是古人智慧的结晶。学诗可以增长知识,提高才能。”父亲这样告诉林则徐。有一次,林则徐给父亲背诵《诗经》中的《…     

熟读精思真少年——读《一所高中的读书笔记》有感

正书,犹药也,善读之可以医愚。这个时代有太多的问题:为什么大多数人活得很空虚?为什么绝大多数人生活在莫名的焦虑之中?我们精神和灵魂的出路究竟在哪里?寻找这些问题的答案注定是个沮丧的过程。近来,我读了江苏省语文课程基地编的一本高中学生心灵体验式的读书笔记集,书名叫《一所高中的读书笔记》。若     

欣赏与素质教育

在小学高年级的美术、音乐教学中,欣赏占着一定的分量。凡·高的《向日葵》、八大山人的《伤心鸟》与《瞪眼鱼》,为什么有的人看了激动不已,而有人却木然?人体素描,为什么有的人能体会到其美感与艺术的圣洁,而有人却嗤之为低级趣味?民间艺人阿炳的《二泉映月》,一位日本的指挥家听罢赞叹道:"这样的音乐,要跪着听!"然而,为什么有的人听了去无动于衷?这一切,都因为,在欣赏美的眼睛与耳朵背后,需要有健康、美好的灵魂,需要有一定的鉴赏目光。     

《人和狼的搏斗》导读

[总体阅读思考] 一、本文是一篇读后感,谈的是读列宁夫人克鲁普斯卡娅的回忆录还是杰克·伦敦的《热爱生命》后的感想?阅读材料中的怎样的内容引起了作者注意,激起了兴趣,从而使他产生了怎样的感想? 二、本文为什么要提到使列宁听了摇头的杰克·伦敦的另一篇小说?为什么要说到杰克·伦敦的作品瑕瑜并见?为什么要详写《热爱生命》的内容?为什么要列举抓住狼耳朵的母亲,带着伤痕的     

对弃教厌学的忧思

刘阳在1989年2月8日《光明日报》发表《“轻教”思想的哲学思考》中指出:为什么教育的认识问题如此难解决?原因很多,从理论上看,教育是培养人的活动,轻教     

有感于课程改革要以学生的发展为本

教育部副部长王湛指出：“课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。”凡学习了《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)的都知道。《纲要》提出六大目标时，也指出了教育存在的六大问题。而这六大问题中的大部分，早在2000多年前的《学记》中就有记载。为什么这六大问题，经过了几千年还没有得到彻底的纠正呢?     

丁玲:从叛逆者到殉道者——丁玲及其小说创作

<正> 诚如捷克的普实克所言:“世界只有为数不多的作家创作的作品之间存在着象《莎菲女士的日记》和《太阳照在桑干河上》之间所表现出的巨大差异。”世界在变化,人的精神欲求在变化,作为表证人的精神历程的文学风格发生变化并不令人奇怪。问题是丁玲为什么这样转变及这种转变意味着什么?