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陈海燕 《宿州教育学院学报》2004,7(2):52-52,101
杨伯峻《孟子译注》在《孟子·公孙丑》章中的“矢人岂不仁于函人哉?矢人唯恐不伤人,函人唯恐伤人”译文中间补充上“如果不是如此,为什么”,使得原本语意上为转折关系的语句而变成了一种逻辑上的论证关系。因此致误。 相似文献
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下面以《我敬佩的一个人》(义务教材第七册基础训练2作文)为例,浅谈“五问自读法”在作文教学中的运用。一、写什么? 我先让学生复习《全神贯注》一文,回答三个问题:(1)课文写了谁的一件什么事?(2)你敬佩他吗?(3)为什么?接着,要求学生认真地默读作文题,明确本次作文的要求:①必须写一个人;②这个人必须是值得你敬佩的;③要写一件事 相似文献
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“难道”句式各种辞书均解作反诘。《新华词典》:副词,用在疑问句中,加强反问语气;《现代汉语词典》:副词,加强反问的语气,句末可以用“不成”呼应;吕叔湘《现代汉语八百词》:副词,加强反问语气,句末常有“吗”或“不成”。“难道”除反诘,还能表其他揣测语气吗? 原高中语文第一册选有毛泽东《我们的文艺是为什么人的》一文,文章谈到了一些文艺工作者没有解决文艺为人民大众这个方向,用了一个设问,以引起重视:“但是为什么还说即使这些同志中也有对于文艺是为什么人的问题没有明确解决的呢?”接下又追问一句: 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z2)
1.你知道杨悦收到的那本她心仪已久的书是谁送的吗?杨悦最终原谅齐麟子了吗?《微风吹拂》2.熊妈妈塔娜莎用什么方法救了自己的孩子?《塔娜莎》3.为什么“我”最后告别了石蛤岭?《告别石蛤岭》4.教授抓住小朱皮特人了吗?为什么?《飞碟遇难记》5.主人公找到“蓝鸟”了吗?为什么这样说?《寻找蓝鸟》6.小野给了正雄几颗蓝色纽扣?为什么要给他这些纽扣呢?《蓝色纽扣》7.小老鼠帮红鞋子找到伙伴以后,为什么会希望也有一只小老鼠在家里等着它?《红鞋子》8.为什么国王最终会选择捧着空花盆的雄日来继承王位呢?《捧着空花盆的孩子》9.为什么最终全城… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2003,(5)
往学校门房跑得最勤的是我,你问为什么?因为,我在等待我的《少年文艺》。每月8日找我的人最多,你问为什么?因为,我的《少年文艺》来了,他们排队等待。去年下半年过得很空虚,你问为什么?因为,《少年文艺》我没订,书店恰巧也卖光。 相似文献
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陈海燕 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):27-27,40
杨伯峻《孟子译注》在《孟子·公孙丑》章中的"矢人岂不仁于函人哉?矢人唯恐不伤人,函人唯恐伤人"译文中间补充上"如果不是如此,为什么",使得原本语意上为转折关系的语句变成了一种逻辑上的论证关系,因此致误。 相似文献
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樊秀娣 《上海教育评估研究》2021,10(1):1-6
从基层教师角度探讨《深化新时代教育评价改革总体方案》中“为什么改”“改什么”“怎么改”的“三改”问题。“三改”是改革的基本性问题。为什么改?教育评价改革是中国社会发展的历史必然;改什么?当前最需要改革的是教育评价中的行政化问题;怎么改?让教育评价回归到评价教育科研成果内容本身。 相似文献
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孙蓉蓉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
《文心雕龙》的产生和形成问题,是《文心雕龙》研究中的一个重要问题。刘勰为什么会写《文心雕龙》?《文心雕龙》何以不同于我国众多的诗话、词话等而自成理论体系?这些问题学术界已有论述,但还尚待作进一步的深入研究。本文就这两个问题进行了辨析。 相似文献
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周振甫 《中华活页文选(初中版)》2013,(1):1
怎样学习古文?我们翻开《唐才子传》,在《王勃》传里,说"六岁善辞章";再看《骆宾王》传,称"七岁能赋诗";《李百药》传,称"七岁能文";《刘慎虚》传,"八岁属文上书",类似的记载还有不少。是不是当时的人特别聪明呢?不是的。为什么现在人读懂古文会成问题呢?这当跟读法有关。 相似文献
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周耀根 《中国小学语文教学论坛》1988,(10)
[总体阅读思考] 一、本文是一篇读后感,谈的是读列宁夫人克鲁普斯卡娅的回忆录还是杰克·伦敦的《热爱生命》后的感想?阅读材料中的怎样的内容引起了作者注意,激起了兴趣,从而使他产生了怎样的感想? 二、本文为什么要提到使列宁听了摇头的杰克·伦敦的另一篇小说?为什么要说到杰克·伦敦的作品瑕瑜并见?为什么要详写《热爱生命》的内容?为什么要列举抓住狼耳朵的母亲,带着伤痕的 相似文献
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教育部副部长王湛指出:“课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。”凡学习了《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)的都知道。《纲要》提出六大目标时,也指出了教育存在的六大问题。而这六大问题中的大部分,早在2000多年前的《学记》中就有记载。为什么这六大问题,经过了几千年还没有得到彻底的纠正呢? 相似文献
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张晓东 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
<正> 诚如捷克的普实克所言:“世界只有为数不多的作家创作的作品之间存在着象《莎菲女士的日记》和《太阳照在桑干河上》之间所表现出的巨大差异。”世界在变化,人的精神欲求在变化,作为表证人的精神历程的文学风格发生变化并不令人奇怪。问题是丁玲为什么这样转变及这种转变意味着什么? 相似文献