略谈议论文的构思

议论文构思的内容包括思维方式,思维过程,表现形式三个方面。不过思维方式是贯串在思维过程之中的,而思维方式与思维过程又是通过它们共有的表现形式反映出来的,所以探讨这一问题时,必须从思维活动的表现形式着手。议论文构思的思维活动虽然相当繁复,但其思维     

议论文写作构思小议

确立了标题,确立了中心论点,怎样才能熟练地驾驭材料,充分严谨地证明中心论点呢?根据自己教学经验,我认为通过“分析”“综合”之法弄清事物之间的内部联系,逻辑关系,列出相应的写作提纲,是行之有效的一种方法。比如说,写“失败是成功之母”这个题目,同学们不难确立文章的中心论点:失败并不可     

议论文构思技巧探究

在文章写作过程中,尤其是议论文的写作,构思是最为重要的环节,正确审题,巧妙拟题,准确立意,最终才能写成一篇完美的议论文。     

议论文构思呼唤理性分析

高中学生遇到作文就抓耳挠腮,对于议论文更是冥思苦想,却常常因为缺乏材料难以下笔,而且在写作的过程中,在很多人还存在误区,如随意地凑了三四则材料,就自认为内容充实。议论责任,有些学生分析甲、乙丙有责任,进而就推断我们都必须有责任,其实此类议论文写出来,空洞得很,毫无道理可     

议论文构思技巧探究

在文章写作过程中,尤其是议论文的写作,构思是最为重要的环节,正确审题,巧妙拟题,准确立意,最终才能写成一篇完美的议论文。     

理性分析与议论文构思

高中生写议论文常常苦于没有材料可写,在很多同学看来,只要有了三四则材料,文章就内容充实了。比如谈责任,甲有责任,乙有责任,丙有责任,因而我们都要有责任;谈选择,就例举出甲乙丙丁都能做出人生正确选择的事例。这样的议论文毫无道理可讲。还有一部分同学认为要将中心论点分析透彻,要使文章看起来有条理,就需要将中心论点分解成几个分论点。这样的认识不能说不对,分论点也的确可以从不同角度不同层面来论证观点,但很多人却是知其然而不知其所以然,只是力求形似而已。比如以羡慕为话题写     

高考议论文构思浅谈

高考中,很多学生写议论文,由于没能掌握议论文的写法,作文分数不尽如人意。文章从四个方面介绍了写议论文的注意点,分别是题目、开头、主体、结尾,主体部分主要介绍了三种结构模式:并列式结构、对照式结构、层进式结构。     

议论文的思辨与立意

思辨,在写作中是一个思考、辨别、分析、辩证的思维过程。审题、立意、辩证是构成议论文立意深刻的有机整体。思辨,一直贯穿其中,唯有善于思辨,才能写出立意深刻的文章。审题时抽丝剥茧细化思维,分析作文材料。立意时以果溯因深化思维,辨析事件本质。辩证时关注社会现实,条分缕析地表述观点。综合运用思辨技巧,让议论文的立意逐步走向深刻。     

浅谈议论文章的思辨美

对议论文,同学们普遍感到呆板、枯燥。用干巴巴的语言板起面孔讲理,自然令人厌倦;倘若构思巧妙,努力发掘议论文中潜在的美,就会把道理讲得深入浅出,读来饶有趣味。议论文章的潜在美包括思辨美、情采美、气势美、谐趣     

讲理思辨,议论文的精髓

现在有一种普遍的说法,叫做议论文散文化,而且很容易得高分。请教了很多老师,大致是说,在考试时,结合作文话题,先立好意,然后用散文的笔法,即用形散神不散的写法,选择一些名人名言,特别注重语言修辞,使作文富有文采为要。我不想对议论文散文化说得过多,     

议论文标题类型及其构思特点

叶老曾经说过:“一篇文,一首诗,一支歌曲,总得有个题目。从作者方面说,有了题目,可以表达自己所写的中心;从读者方面说,看了题目,可以预知作品的内容。题目的必要性就在于此。”议论文的题目,虽不像有些记叙文那样,应由表及里推敲,用心揣摩其寓意或象征意义,但仍有其复杂的内涵。同一议论中心,可以有多种不同标题形式,而由于标题形式不同,构思往往迥异。下面谈谈议论文常见的标题形式及其构思特点。     

议论文写作的规矩和构思

好的议论文,首先必须合乎议论文的规矩,讲求构思.议论文写作的规矩,是指它有一个得体的结构,即材料的合理安排.先入格,逐渐才能合格.无论是并列式还是递进式论证,最好还是先搭架子--拟好提纲:写好开头,直奔主旨,不弯路绕道;写好结尾,回应论点,不空喊口号;写好中间,条分缕析,不超脱论题.     

高中议论文构思的一般技巧

<正>议论文的构思最常见又最容易被掌握的方法莫过于立论型。立论型构思,就是作者开门见山,直接摆出观点,继而列举若干正反例子进行证明,最后进行总纲式的结论。写好立论性的议论文,必须把握三个方面的内容。一、立好论点论点确立得是否准确鲜明,关系到"立论"文章的大局。所以观点一定要客观正确,坚决不能主观片面;旗帜一定要鲜明,坚决不     

层进式议论文构思训练

规范的议论训练是高中阶段作训练的重点,议论除了在内容上要有理有据、有思辨性,还要在结构上有条有理、思路清楚.本次作就是在并列式作的基础上,进一步训练层进式结构,使学生学会层层深入的说理.     

谈议论文写作的构思规律

中学生虽然具备了一定的理论知识和逻辑思维能力,但写议论文仍感到很难。往往表现为不知从何下笔,或开了头展不开思路,或空泛论理,或堆砌事例,甚至离题。针对上述情况,在教学中我经过探索,认识到只讲议论文的特点,论点和论据的关系及论证的方式,或只进行论点、论据的单项练习,不能切中要害。因此有必要分析归纳出议论文的章法特点,让学生掌握其     

刍议初中议论文的构思训练

《初中语文教学大纲》在作文教学上明确指出,初中学生要"能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文"。当前,一些语文教师对议论文有不正确的看法,觉得议论文"上手"快,模式易掌握,内容只是简单的事例与分析的"填空"。而不少学生写的议论文,其形式上"拼凑"较多,内容上逻辑性不强,思维不够严密。因此,对初中生进行议论文构思训练特别重要,它是学生能写     

新高考议论文写作如何思辨表达

作文教学应着力启发和引导学生的思辨性思维。思辨性思维体现在议论文写作中表现为多角度的发散思考,如“假想命题”“自我体悟”“‘八看’过海”“多学科融合”“循环意识”等。这些角度能训练学生的思维力,尤其是引导学生在具体情境中正视问题、分析问题、解决问题的针对性和实效性,最终提升思维质量,写出有辩证思维、能体现才情的佳作。     

议论文构思中的反常合道

议论文构思中的反常合道田永明议论文要好，便要构思新颖奇特，不落窠白。要不落窠白，关键在思路，思路新则文新，思路旧则文俗。思路要新，就要既出意料之外，却又在情理之中。要达此境，反常合道构思法很值得借鉴。什么是反常合道构思法呢？为了具体形象，先试举一例...     

并列式议论文这样构思更快速

并列式议论文是指从2～3个不同的角度或侧面共同论证同一个话题或中心观点的结构形式。有些并列式议论文往往在段首或段尾用一个句子高度概括本段的观点或中心事件。这种表观点或表事件的总括句的表述形式一般有“……是……”（退一步是大度的退让,退一步是生存的智慧）“……有……才有……”（人有意气,才能有豁达的胸襟;人有意气,     

议论文的审题与构思举隅

议论文写作是中学作文教学的重要内容之一。 要写好议论文,审题与构思可说是必须突破的第一关。 审题是通过对题目(或材料)的审视和揣度,并经过分析所进行的判断。通过审题要确立文体,人称,还要进一步确定范围,再由此确定中心,也就是确定论点。 构思是在确定题目的各种要求后,通过分析确立中心的过程,也就是立意的过程。议论文的立意和构思,是确立论点,通过分析决定从哪个角度去阐述自己的观点,选择哪些材料,运用哪些方法,如何开头、结尾,再把这些写成简明的提纲,这一系列的过程,就是构思过程。 下面就议论文的审题与构思举几例。