识字教学点滴谈

《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标,首先是让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”因为有了这种喜欢和愿望,可以让学习汉字变得更轻松、更主动。那么如何让学生一开始接触汉字,就喜欢上它,从而主动地去识字呢？在教学实践中,我的思考和做法如下：     

识字教学点滴谈

《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标,首先是让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”因为有了这种喜欢和愿望,可以让学习汉字变得更轻松、更主动。那么如何让学生一开始接触汉字,就喜欢上它,从而主动地去识字呢？在教学实践中,我的思考和做法如下：     

我是如何让孩子爱上写作的

<正>我是一位80后宝妈,也是一名小学科学老师。我喜欢阅读、写作,也喜欢户外活动。跟孩子们在一起,我拥有童真;与书籍为伴,我更加了解自己和世界;融入大自然,我学会了快乐!我想,不管长多大,我一直都是那个眺望星空的孩子!题引作为家长,鼓励孩子大胆地表达,培养孩子写作的兴趣,远比写出完美的作文更重要。只要孩子愿意写,就会越写越好。“妈妈,这个周末,老师会带我们去福利院送爱心。我想送一套书给那里的小朋友。”一见面,女儿就高兴地和我分享。     

给妹妹以及那些早熟敏感的孩子

亲爱的妹妹:妹妹,我多么喜欢你。小时候大家都说我们姐妹长得好似双胞胎,尽管后来越长越有差异。你这么美,肌肤晶莹,眼瞳碧清,嘴唇娇红如玫瑰。可是我从来不忌妒你。我拿我的容貌去交换了另外一些东西,近视、熬夜和粗糙。     

德国人的生活情趣

人都有成见,我以前对德国就有成见.我听过的故事,我读过的书和报,还有我看过的电影和电视,都使我对德国形成一种成见,而且是很深的成见.说实在的,长期以来我不喜欢德国,也不喜欢德国人,更没想去德国.可是,世事难以预料,近10年来,我不仅去了德国,还去了不止一次,并且还在那里住了不短的时间.     

我报班——小格子的成长日记5

我报班喜欢古典音乐还是流行音乐?我问小格子。都喜欢。小格子说。回答越简单越能蒙人,其实她连什么是古典音乐什么是流行音乐都没搞清楚。话说回来,也用不着搞清楚。我去书房打开音响,放傅聪版的肖邦夜曲,“听听肖邦的钢琴曲,傅聪弹的。”我一般都告诉小格子具体的人名,而不是笼统地说“听听钢琴曲”更不会说“听听音乐”。给小格子的信息,尽量精准具体,“钢琴曲”和“傅聪弹的肖邦”,信息有粗细之别,刺激当然也有粗细之别。小格子听了一会,马上宣布“我也要弹钢琴”。卧室里有架钢琴,是爷爷家寄放在这儿的。好吧!我掀开琴盖,心想,小格子在…     

欣赏中大最好的线路

岭南之南有珠江,珠江南岸有个牌坊,牌坊背后是一个康乐园,有红房子,绿榕树,孙中山的铜像,仿佛仍在呐喊着"天下为公"。作为一个地道的老广,上中山大学也是我儿时的梦想。虽然我后来阴差阳错去了武汉大学,但是中大于我而言依然像儿时的一个童话。因此,每年寒暑假回家,我总要去中大走走。中山大学有四个校区,分别     

给妹妹以及那些早熟敏感的孩子

亲爱的妹妹: 妹妹,我多么喜欢你.小时候大家都说我们姐妹长得好似双胞胎,尽管后来越长越有差异.你这么美,肌肤晶莹,眼瞳碧清,嘴唇娇红如玫瑰.可是我从来不忌妒你.我拿我的容貌去交换了另外一些东西,近视、熬夜和粗糙.我多么喜欢你的脸,枕在一个枕头上睡觉的时候,我就忍不住羡慕,却也庆幸.我常常觉得不可思议,竟然有一个人,和我有血缘关系.你说要做我婚礼伴娘,我坚决反对.没人会要一个"佳片预告"胜过"新片上映".     

浅谈影响职校学生数学学习兴趣的外在因素

数学是一门让懂它的人越学越喜欢,让不了解它的人越学越害怕的学科.职业学校学生一般数学基础较为薄弱,学习起点较低,并且普遍认为数学逻辑性强,而且很抽象,学起来比较枯燥,所以对数学这门学科较为排斥.俗话说:兴趣是最好的老师.学生有了兴趣,才能产生学习的动力,只有学生心理上完成"要我学"到"我要学"的转变,才能有效地帮助学生走出学习数学的困境,从而有信心有兴趣去学好数学.因此,在职业学校学生学习数学的过程中,如何培养和增强学生学习数学的兴趣,就显得尤为重要.     

寓识字教学于趣味之中

《语文课程标准》指出:“低年级识字教学的目标,首先是要让学生喜欢汉字,有主动识字的愿望.”有了这种喜欢和愿望,可以让学生学习汉字变得更轻松更主动.让学生在一接触汉字时就喜欢它并主动去识字,关键还在于学生学习兴趣的激发和持续上.     

以趣促学,寓教于乐

我们都非常清楚不是每个学生都能正确认识学习数学的重要性,并自觉地投入足够的时间和精力去学习数学,也不能迫使他们喜欢数学,也迫使不了让他们喜欢数学。因此我们能做的是让他们更愿意亲近数学、了解数学,从而喜欢数学。那么如何让他们亲近数学、了解数学,从而喜欢数学呢？下面谈谈我的一些做法和看法。     

激发兴趣 创新方法 提高识字效率

《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,首先是要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因为有了这种喜欢和愿望,可以让学习汉字变得更轻松、更主动。在课堂上,在有关字词句篇的教学中,教师应确保学生有大量的时间去进行听、说、读、写的语言     

会隐身的魔力宝贝——中班艺术领域活动设计

设计意图 在我们活动区角里，有很多孩子们自己收集的废旧纸箱、纸盒，平时大家都很喜欢自己去玩、去摆弄。于是给我一个启示：如何进一步利用这些纸箱、纸盒让孩子们玩得更快乐，而魔力宝贝是孩子们喜欢的角色，所以我将他们糅合在一起，设计了这次活动。     

魔力

小的时候,我和爸爸很少说话,但是,随着年龄的增长,和爸爸之间的话也越来越多了。遇到学校发生了趣事时,我也喜欢和他说说。虽然他每次都做出不喜欢听的样子,但是我知道,他心里面是很想听我多说一点,使我们的距离更近一点。爸爸爱我,我也爱爸爸。但是,我和他的脾气都一样,虽然心里面都深深地爱着对方,关心着对方,却从来不愿表现出来,更不愿说出来,哪怕是一句短短的问候。如果有时对方对自己说了含有那么一点点关切的问候,对方都会非常的感动。爸爸常用激将法来激励我学习,可是他根本就不了解我。他越是说我不行,我就会越让自己不行。后来,爸…     

假日里的精灵

“五一”长假,我的小表妹来我家了。我比她大9岁,她现在才5岁。舅母说小表妹越长越像我。小表妹乳名叫笑笑,成天乐呵呵地蹦来蹦去。她喜欢和我一起玩耍,我做什么她也跟着做,还喜欢冷不丁仰起头来天真地叫声“姐姐”。看得出,她崇拜我,成了我的“小影子”,我也为有这样的追随者暗自得意。笑笑喜欢捉迷藏。有一次,她叫我躲起来。我躲到阳台上,蹲下身以防她透过窗户看见我。果然,她一顿好找,大声叫着“姐姐、姐姐。”还是外公告了密,她才发现了我。后来,轮到舅舅找我们,她竟拉着我又躲到阳台上,也许她认为这地方好,不易找到;或是在模仿我吧。笑…     

陆敏：与学生一起发展

教育是生命和生命之间交往与沟通的过程。教师心中不仅要有人。而且要有整体的人，要处处从发展、成长的角度去关注学生。我喜欢到学生们中去，了解他们的需求，让每个学生自觉、主动参与班级的各种管理，成为活动的积极参与者和探索者，成为自我教育的主人。     

妈妈，我不是傻子

妈妈，我不是傻子越勍如今，已成为一个高中生的我仍不得不承认，我害怕与人交往，更害怕上学。是的，我性格很孤僻，不合群儿，又是一个脑子里总爱充满幻想的人。但是，在我上小学以前，我也和别的孩子一样，很渴望去上学，去了解那个更新的世界。然而，这个世界却并不像...     

如何让识字教学“活”起来

《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,首先是让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因为有了这种喜欢和愿望,可以让学习识字变得更轻松、更主动。《语文课程标准》的颁布,给识字教学注入了新的血液,它要求教师既重视以识字技能为重点的认知目标,又要关注以创新意识和实践能力为重点的发展目标,培养学生的研究和学习能力。     

想交笔友

我想交几位笔友,可是不知道怎么样才可以交到笔友,你可以告诉我应该怎样去做吗?浙江嘉兴市大桥镇步云社区某女孩读中学、大学的时候我交过几个笔友,和他们的通信让我了解了更多外面的世界。我不仅一直保留着和他们的通信,还和当中一些人变成了要好的朋友。当时的我喜欢写作,喜欢投稿,有志同道合的朋友看到我的文章以后,写信告诉我他们的感受,和我交流他们的生活……也许,你也能在《小学生时代》上发现你所喜欢的文章和你感兴趣的同龄朋友,试试主动写信给他们吧。有条件的话还可以上网写“博”,它会让你得到很多关注。还有一点要提醒你,交笔…     

为什么没人喜欢我

知心姐姐:我有一个苦恼,就是想跟别人交朋友,但是别人不理我。我7岁那年,母亲去世了。因为生活困难,我两年没交学费和书费了(都是学校提供的)。我学习成绩也不怎么好。还因为我是维族人,所以同学们不喜欢我吧!我姐姐也跟我一样。老师说:“只要自己做得对,就可以了。”我又想到我应该好好学习。你帮帮我,让同学们喜欢我,让我学习更进步吧。我希望你能尽快回信。祝你身体健康,越长越漂亮。巴哈尔古丽:知道你是维吾尔族小姑娘,知心姐姐更想和你交个朋友了,56个民族是一家嘛!听你讲述自己的处境,失去母亲,生活贫困,我很难过。而学校的关照使你能…