关注海洋地理建设海洋强国

党的十八大报告指出,中国将提高海洋资源开发能力,坚决维护国家海洋权益,建设海洋强国.海洋强国是指在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋方面拥有强大综合实力的国家.要想建成一个海洋强国,不是一蹴而就的,需要几代人的努力奋斗.高中海洋地理知识分布在高中地理必修和选修等模块之中,可以把它们整理成三部分,将这些知识系统结构化.     

中国梦 梦圆海洋强国——在高中政治教学中加强学生海洋意识教育

中国是一个海洋大国,但不是一个海洋强国,由于种种历史和现实的多重原因,我国国民的海洋意识,海权观念跟不上我国的现代化建设步伐,如何在高中政治教学中提高学生的海洋意识,对于构建海洋战略,维护我国的海洋权益,加速海洋强国建设意义重大。     

碧海情深的海洋世界

现代科学认为:生命起源于海洋。海洋王国里非常的丰富多彩,它容纳了世界上尚存的32个动物门中的31个门,其中14个门的动物种类完全是海洋生的。海洋系统生命的多样化,与陆地系统生命的多样化一样构成了地球复杂的生命系统。由于海洋不是人们生活中的要素,所以人们很少注意到对它所造成的危害。因为海洋是一个开放性的资源,竞争性地开发已成为人们的习惯。近20年里,区域性海洋公约、防止海洋污梁公约、联合国海洋法公约才开始形成占地球表面70%的海洋国际法框架,海洋保护才逐渐受到重视。碧海情深的海洋世界     

质疑主流：对中国传统海洋文化的反思

中国传统海洋文化有自己的起源、发展的脉络轨迹，不是中国传统文化的“异己力量”。区域性、民间性是中国传统海洋文化的基调和真切意蕴。本文通过对中国传统海洋文化的反思，力图打破把中国传统海洋文化视为农业文化附庸的现象，以期引起读者的共鸣和反思。     

神奇的海洋宝宝

星期五,姜玢好送给我几个小巧玲珑的珠子,我收到后觉得很奇怪：这几个硬邦邦的小珠子,既不是打弹珠的玻璃球,又不是做项链用的珍珠,到底有什么用呢？后来,姜玢妤告诉我：“这是海洋宝宝。”“海洋宝宝？我怎么没听说过？难道海洋宝宝也能长大吗？怎么才能养活它呢？”     

辽宁省海洋经济景气指数构建初探

辽宁省作为一个海洋大省,拥有丰富的海域资源,但与其他沿海省市相比,辽宁省并不是一个海洋强省。因此,充分掌握辽宁省海洋经济运行现状、发现问题并对未来走势进行预测,这对于海洋经济相关战略和政策的制定和实施具有重要的现实意义。文章根据陆域景气分析理论初步构建了辽宁省海洋经济景气指数的合成框架,并利用有限的数据计算了近几年辽宁省海洋经济景气指数,以期研究成果能为辽宁海洋经济发展政策的制定提供一定的借鉴意义。     

致他们

不是因为有了草原 我们就不再需要高山 不是因为海洋的浩瀚 我们戟摒弃戈壁中的甘泉     

琼、台人民对人类海洋文化的伟大贡献

西方人引为自豪的海洋化，并不是西方化的产物。而是中国“农耕明”的结晶，中华民族才是人类海洋化的缔造。中国的海洋化从琼、台走向世界，船舵与指南针是中华民族服征服海洋的两大法宝。在近代，中国的海洋化在封建主义的专制统治下，备受摧残，被迫位于西方新兴的海洋化，其历史教训是惨重的。复兴和重建中国海洋化，意义深远，时不我待。     

致他们

不是因为有了草原 我们就不再需要高山 不是因为海洋的浩瀚 我们就摒弃戈壁中的甘泉 一只鸟的飞翔     

浅论21世纪的语文教学

<正>语文是什么?它不是单纯的语言文字,也不是孤立的阅读写作,它是一个知识的王国,思索的海洋,能力训练的天地。是融知识、能力、思想于一体的一门重要工具学科。     

微言

我不是天使,但我拥有天堂;我不是海豚,但我遨游海洋;我没有翅膀,但我俯视阳光;我没有神灯,但我手捧希望。     

让思维与激情共舞 让梦想在这里起航——运用信息技术手段,让学生在海洋实践活动中提高实践能力之浅见

综合实践活动作为一门实践课程、经验课程,它自身的课程性质在本质中决定了它有着不同于其他学科课程的特点。综合实践活动不是“教”出来的,而是“做”出来的,是学生从做中学而进行的经验重组的活动。我校利用海校资源开发了具有海洋特色的综合实践活动,通过让学生走进海洋,了解海洋,研究海洋,开发利用海洋,引发学生热爱海洋、保护海洋的意识,激发学生探究海洋奥秘的兴趣,挖掘学生的潜在能力,培养学生的创新精神和实践能力。如果能让学生在教学活动过程中结合信息技术这一教学手段,更会使学生能自由地遨游在知识的海洋中,使他们的想象力插上翅膀,有足够的信息支持他们的探索和设想,能力和创造力在探索的过程中也会油然而生。     

动物中的“顺风耳”

海豚是海洋中的精灵,其视力很差,不过这并不妨碍它们在海洋中自由地捕食,因为它们识别物体靠的不是视力,而是靠自身复杂的回声定位系统.海豚能发出强烈的人耳听不到的超声     

来自海底的古老智慧生物——章鱼

章鱼并不是鱼,它是一种古老的海洋生软体动物。成年的章鱼一般直径约3米,重30千克左右。有时候人们也会发现一些巨型章鱼,如在加拿大西海岸发现的至今最大的章鱼,长度达75米。章鱼的神经系统很发达,它常被认为是海洋里最聪明的无脊椎动物,它们在海洋里已生活了5000万年。     

气候变暖“融化”北冰洋

我们通常所听到的北极,并不是北极点,而是指在地球最北端、北极圈以北的那一片被陆地包围着的冰雪海洋,也就是四大洋之一的北冰洋。     

地球深处有“水库”

提起地球上水量最多的地方,你一定会立刻想到海洋和极地冰盖。不过,科学家的最新研究成果显示,在地球深处似乎有大量水存在的迹象。这些水位于地幔岩石层,深度在410公里至660公里之间。研究认为,这些水的存量或许相当于地表海洋总水量的3倍。然而遗憾的是,这些水既不是我们通常所熟知的液态,也不是固态或气态。它被"锁定"在地幔岩层中     

鲨鱼诱骗猎物有绝招

正鲨鱼生活在海洋中,是海洋中的鱼类。鲨鱼早在恐龙出现三亿年前就已经存在于地球上了,至今已超过五亿年,它们在近一亿年来几乎没有改变。鲨鱼在古代叫鲛、鲛鲨、沙鱼,是海洋中的庞然大物,所以号称"海中狼"。鲨鱼和狗一样,依靠敏锐的嗅觉追踪猎物。但是一项最新研究显示,鼻子并不是鲨鱼发现猎物气味的唯一工具,事实上,它们的整个身体就是捕获猎物"有形"气味的     

遭狂捕中国鲎要灭绝了

据<羊城晚报>报道,近日,在广西北海市地角码头,笔者看到,每天都有大量的珍稀海洋动物--中国鲎被出售、宰杀.这种在医学研究和临床应用上均有重要价值的海洋动物,正一步步走向种族灭绝,不是被宰杀端上饭桌,就是被抽光血制成鲎制剂.     

为什么我们不是鱼

能在水里自在游来游去的都是鱼吗?当然不是啦,让波仔哥来数一数:海牛、海豹、海豚、鲸鱼……它们虽然都是海洋里的游泳健将,可都不是鱼儿哦。想知道它们为什么不能归为鱼吗?想知道它们的趣事吗?那就跟波仔哥来看看吧。     

松鼠西格玛的丛林生活

它不是存在于过去,也不是存在于未来。它是像学校、书本、老师或者米饭那样存在于现实的生活里。丛林是位于亚热带海洋上一个无人知晓的小岛正中。因为从未被人发现过,生活在那里的松鼠西格玛和她的朋友们过着安静又稍微有点单调的日子。