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《全国优秀作文选(高中)》1997,(6)
文学社团 社刊(报)(晨晖作文交流》《新芽》《春雨)《树人》《笔矿石》(彼岸》(无名草)《补天戏苑》(那州校园文学)(红杏文学报)《云台报》《凤凰山》(星河)《朝露花》<调色板》《文星》《双松》《当湖》(北门湖)(行舟》《浅草》《新绿)(早早》《兰台》《桃李园》、(笛声文学社》(涌泉》《春华秋实》(小荷》(沧浪)(初萌》(凌云》《野草》(晨星》《著臀》(小禾)《富春溪》邮编苗苗文学社无名草文学社戏曲社那州校园文学 协会红杏文学社云台文学社凤凰山文学社星河文学社春苑文学社调色板文学社星江文学社达夫文学社当湖文学社北门湖文学社行… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(Z1):92-92
树人文学社简介: 扬州中学教育集团树人学校的树人文学社创办于2003年。它坚持对“真善美”的追求,倡导“个性作文”,以“我思如风”为口号,主张“我手写我口”,抒真情、写真话。社刊《树人苑》为季刊,据不完全统计,已有200多篇作品被公开出版物转载,《美文·少年散文》等20多家报刊为树人学校(或文学社)作了专栏或专版介绍。《树人苑》先后获得“全国中学生文学社优秀社报刊”“全国中学生文学社示范社报 相似文献
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苏万马 《语文世界(高中版)》2013,(3):22
江苏扬州中学树人学校树人文学社成立于2003年,文学社以"我思如风"为口号,倡导"个性作文",主张性灵的抒发,主张"我手写我口",并逐步形成了以"读书、采风、思维训练"为主要内容的"三维四步九系列"写作教学体系。社刊《树人苑》是"全国中学生文学社示范社报刊""样板社报刊"。多家报刊为树人文学社作了专栏或专版介绍,数十家报刊转载文学社员作品700篇以上。文学社员在"语文报杯"全国中学生作文 相似文献
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《语文世界(高中版)》2008,(5):22-27
点击文学社浙江乐清白象中学金鳌文学社金鳌文学社,成立于1995年,主要刊物《五河》《五河青春派文集》和《白象中学报》。文学社以"以公益心关注社会"为宗旨,以书友会为 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(17)
湘潭是湖湘文化发源地,毛泽东故里,齐白石故乡,中国湘莲之乡。千年前周敦颐在此写下千古名篇《爱莲说》":莲,花之君子者也。"君子莲文学社团创办《校报》近8年,在全市、全省有较大影响,曾两次获全国十佳百优文学社团奖,三次获省中学优秀校报奖。本社下属有两个学生文学社,即"湖南隐山文学社"和"白石苑文学社",它们既有竞争又有合作,各自有校报文学专版和文学刊物,勤于文学写作,情感交流,思想争鸣,形成了自己的特色,近两年来在省市及全国刊物上常有文章发表,并与全国近百家学生文学社密切交流。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(4)
正星苑文学社是山东省莒南县第六中学文学爱好者的舞台,开启智慧、点亮人生。文学社的创办为全校广大师生提供一个交流提高、展示才华的学习平台,打造一个丰富生动、健康向上的精神空间。文学社的《星苑学刊》,创刊于2005年,曾用名《星苑》,2011年11月起改为《星苑学刊》,每年发行2期,截至目前,共发行24期24000册。《星苑学刊》是一本面向全校、以师生为核心读者群的 相似文献
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张亚菲 《中学生阅读(初中版)》2007,(Z1)
白帆文学社简介:白帆文学社隶属于湖南省教育厅直属重点中学——湖南师大附中,以"文学性、探索性、开放性"为社团宗旨。该社成立于1984年,是目前国内最早的中学生文学社团之一,曾被评为"全国优秀中学生文学社团百家"和"湖南省十佳文学社"。"白帆",象征着中流击水的远航姿态。社刊《白帆》为"全国文学社示范社报刊"。现有校内社员300余人,网络社员近20000人。《湖南日报》等十余家省内媒体曾专题报道过白帆文学社。先后有《诗刊》《中国青年报》等数以百计的报刊杂志采用过社员作品,或为白帆文学社开设过专栏。文学社创办的"白帆网"(www.baifan.net)是互联网上较活跃的校园文学社网站。湖南师大附中自帆文学社主要负责老师:李香斌通讯地址:湖南长沙市湖南师大附中白帆文学社609信箱邮编:410006 相似文献
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李贺伟 《小星星(作文100分)》2007,(11)
河南省镇平县安字营乡安南实验学校钻天杨文学社成立于2004年3月,以钻天杨高大挺秀、适应性强、顽强不屈的特质命名的文学社,深受社员们的喜爱。文学社以挖掘校园文学新秀,培养社员写作兴趣,提高社员习作水平为己任,创办了校报《钻天杨》,并定期开展丰富多彩 相似文献
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杨重岳 《中国小学语文教学论坛》1987,(5)
"沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足."初中语文第六册吴伯箫同志的散文《菜园小记》引用了这首歌谣.对于歌谣中"沧浪"一词的解释,杨以庄同志有《"沧浪"小考》一文(载《语文教学通讯》1985年第5期)认为:"前人把'沧浪'作水名,蒋冀把'沧浪'作地名,都有些拘泥了:'沧浪'作水色,青苍色的解释更恰当一些."笔者反思教学实践,认为将"沧浪"解释为水名并无拘泥之弊,反而较解释为"青苍色"更恰当些.理由有三:其一,有据可考.《尚书·禹贡》记载:"嶓冢导漾,东流为汉,又东为沧浪之水."今人王世舜在《尚书译注》中注云:"嶓冢山在陕西宁强 相似文献
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《中学生(作文版)》2005,(6)
扬州中学教育集团树人学校是一所民办学校,2003年7月语文组建立了“树人”文学社,创办《树人苑》社刊,成为学校全面实施素质教育和语文课改的窗口,发表了大量优秀习作,不断被各地报刊选载。该校以文学社为依托,成为国家“十五”课题“素质教育与校园文学研究”实验学校,为开展语文教学实践活动取得了成功的经验。树起一片文学新绿——江苏扬州中学教育集团树人学校文学社 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z2)
双舟文学社湖南永州四中双舟文学社成立于1995年4月,出版社刊《高坡》、《四中人》,出版校报《双舟苑》。文学社以"加深文学素养、活跃校园文化"为宗旨,培养出一批又一批文学新苗。学生先后有120多人次荣获"中华杯"、"茅盾杯"、"叶圣陶杯"、"中国少年作家杯","写作杯"等全国各类作文大赛一、二,三等奖和优秀奖,部分同学出版了中长篇小说。2003年10月,该文学社还被评为"全国优秀文学社"。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2017,(6):108-116
严羽的《沧浪诗话》在有宋一代诗话中堪称中流砥柱,对元、明、清的诗学理论和创作实践都产生了巨大影响。《沧浪诗话》所具有的一系列几近成熟的理论体系和独到的诗学理论,使得严羽《沧浪诗话》的研究一直是人们关注重点,如其中的"妙悟"说、"别材别趣"说,以及提倡师法盛唐的诗学主张都是后人理论研究的焦点。但《沧浪诗话》中一个最基础的问题,理论界却一直没有达成共识,那就是关于《沧浪诗话》中《诗经》的遮蔽问题。从传统诗学的角度来讲,《诗经》作为经学化的诗学源头是必不可少的,但是严羽在《沧浪诗话》中却一再削弱《诗经》的权重、弱化《诗经》的影响。本文拟从严羽本人的诗学理论和其个人的创作实践两个方面来进行一个尝试性解读,揭示《诗经》在严羽理论中"隐"的状态和个人创作实践中"显"的状态呈现一种互动,进而明确严羽对《诗经》以"用"示"尊"的态度。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正江苏省无锡市新区硕放南星苑小学"南星诗苑"文学社成立于2009年3月。诗社聘请著名诗人黄亦波、巩孺萍为顾问。文学社的宗旨是"让每一个孩子诗意地生活"。在老师们的精心指导下,至今,已有250多篇作品在各级比赛中获奖或在报刊上发表。学校在第二届江苏省少年诗歌节中被评为"诗歌教育示范学校"。 相似文献