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《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>授课学校:广东实验中学授课地点:高一南山班授课时间:2015年9月16日师:同学们好,今天我们上《〈诗经〉两首》中的《静女》,(打开幻灯片,灵机一动)大家看看我选的这张图片合适不?生:合适。师:为什么?生:那个女孩挺漂亮的。师:漂亮就合适?生:诗里讲啦,"静女其姝""静女其娈","姝""娈"就是漂亮的意思。师:有道理,还有别的理由吗?生:她手里拿的红花,和课文"贻我彤管"中的"彤 相似文献
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《静女》是《诗经》中的名篇,多次入选中学语文教材。读者可从文本影像知觉、影像叙事、影像诗意三个层面来分析《静女》文本的画面感,进而完成叙事意识的传递,这对把握文本中的人物、景物、情节、细节,挖掘其中的形象美、诗意美、情感美具有重要意义。 相似文献
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邱亦欣 《中学语文(读写新空间)》2007,(28)
城之角楼静静伫守月光漾起了水样的温柔星辉装饰着漫长的等候水莲花盛开时刻的甜美与娇羞零落了扬花般漫天飞舞的忧愁飘荡的浮云水红的彤管夜的精灵沐浴着星光起舞嫣然翻飞的裙摆旋出了花朵的绚烂优美的弧度化成了蝴蝶的梦幻幸福的涟漪渐渐在心湖漫散纯白的茅草残留着你手心的温度温暖了寂寞冰冷的心湖如红珊瑚般耀眼的彤管吹奏着永恒的旋律浅紫色的雾霭草绿色的誓言祭奠着那蜿蜒流淌的似水流年[江西南康中学高二(15)班指导老师:黄绍文]心湖——改编自《邶风·静女》@邱亦欣$江西南康中学高二(15)班~~ 相似文献
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杨念念 《中学生(作文版)》2006,(2)
一轮金黄的圆月挂在天空中,月光下的白茅在微风中跳着舞。四周静静的,可他的心却久久不能平静,因为他在那儿痴痴地等待着,等待着一位赴约的姑娘。“她到底是什么样子呢?”他想着:是天真活泼,还是娴静温婉呢?总之,她一定很漂亮!他笑了,眼前仿佛有她的倩影。 相似文献
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一、温故知新师:今天,我们一起走进《诗经》这部经典。首先请同学们回忆初中时学过的《诗经》三首(幻灯片出示:《蒹葭》、《关雎》、《君子于役》),大家是否能背出其中的片段?生:能!(学生开始背诵三篇课文)师:初中时学过的东西还能记得这么牢固,确实厉害。今天我们学习《诗经》中的另一首诗《静女》,这是一首写青年男女恋爱的诗。《诗经》是我国最早的诗歌总集,大概是周初至春秋中叶的作品,编成于春秋时代。孔子评价《诗经》的内容说“诗无邪”,也就是说所有的诗都是很健康的(板书:孔子,健康);但作为儒家学说继承人的理学大师朱熹(板书:朱熹… 相似文献
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王树君 《中国小学语文教学论坛》2005,(30)
三章是顺序关系所谓三章是顺序关系是指一、二、三章是按照故事发生的客观顺序发展的。第一章写姑娘约“我”在城墙角落相见,却躲起来不见“我”,急得“我”抓耳挠腮,不断徘徊,这是开始。第二章写约“我”的姑娘终于出现了,还送给“我”美丽精致的彤管。第三章写到这个爱慕“我”的姑娘还送我另外一样礼物——“荑”。这二、三章可以看作是故事的结果。对于这种顺序关系,我们还可以分成两种理解:其一,把落脚点放在故事发生的地点“城隅”上,这样全诗就是说明这次约会姑娘送给“我”两件礼物,一件是彤管,另外一件是“荑”。其二,前两章发生在… 相似文献
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在像滋的丝雨中，在滴水的瓦愉下，一个乘风的过客，脚步却为你重登管笛声晃晃悠悠，把我的思念系在雨丝上。萦绕在我心头的，是你幽幽的倩影，挥之不去。幽咽的雨，打湿了怀中茅草灰绿色的魂灵。我潮湿的思念，能否在你的发梢上晾晒?冷清的风，摧折着我对你的爱恋，我冻结的思 相似文献
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