读书是一种修合

<正>读书也是一种修合,不是给别人看的,也不是为别人读的,更不是为功名利禄读的。读书人的德性,心知书知,天知地知。英国牛津大学教授约翰·凯里,在他的《阅读至乐》一书中这样说过:“读书的特别之处在于——书籍这种媒介与电影电视媒介相比,具有不完美的缺陷。电影与电视所传递的图像几乎是完美的,看起来和它要表现的东西没有什么两样。印刷文字则不然,它们只是纸上的黑色标记,必须经过熟练读者的破译才能具有相应的意义。”     

你知道媒介大家族里都有哪些成员吗?

正小记者来回答媒介大家族的成员主要有书籍报纸杂志、广播、电视、电影、网络等及其生产、传播机构。小主持大讲堂"媒介的家族大着呢,根据它的便捷程度与现代科技技术的运用程度,可以分为传统媒介和现代媒介两种。传统媒介包括我们日常所见的报纸、杂志、电视等,而现代媒介则包括互联网、电子书、手机报、数字电影、数字电视等。传统媒介与现代媒介各有优势,不过,现代媒介时效性强、内容丰富,可以让我们更快地接收到信息,     

电视电影:再论两个"标准"

理论界长期以“胶片标准”将电视电影划入电影的做法一方面回避了对电视电影形态的必要区分,另一方面也忽视了电视电影与电影因媒介不同而在艺术特性和接受方式上表现出的明显差异。电视电影应是综合了电影艺术的一种电视艺术类型,在培养电视电影的过程中,受“电影衍生品标准”影响而出现的一些问题值得我们重视和再认识。     

你知道媒介大家族里都有哪些成员吗？

小记者来回答 媒介大家族的成员主要有书籍报纸杂志、广播、电视、电影、网络等及其生产、传播机构。 小主持大讲堂＂媒介的家族大着呢,根据它的便捷程度与现代科技技术的运用程度,可以分为传统媒介和现代媒介两种。传统媒介包括我们日常所见的报纸、杂志、电视等,而现代媒介则包括互联网、电子书、手机报、数字电影、数字电视等。     

作为文化实践方式的大众传媒--论雷蒙德·威廉斯的媒介批评理论*

雷蒙德·威廉斯是伯明翰学派最早研究大众传媒的学者。他的媒介批评理论,建立在文化唯物主义原则之上。大众传播媒介,是现代文化的主要实践方式,其发生与扩张同社会意向密切相关,隐匿着经济与权力关系。媒介文化的多样性和独特性,表征于报刊、电影、电视、广告等具体形式之中。民主式传播体制,更具协调、组织功能,对形构平等基础上的人类共同文化至关重要。     

“读图时代”视阈下的影视文化比较研究(上)

电影与电视都是以视觉图像为主要特征的大众传播媒介。生活中,我们也时常把电影和电视联系在一起,人们越来越习惯在家中欣赏自己喜欢的影视节目,甚至还"打开电视看电影",二者结合得如此紧密。仔细分析,我们就会发现二者既在语言符号、声画组合等方面有着许多相同的特性,但也在文化形态、传播方式等文化现象方面存在许多不同之处。本文试图从视觉传播视阈出发,探寻二者的文化现象的相同性与相似性。     

中小学教师媒介素养教育:现状、问题与对策

<正>如今,电视、报纸、广播、互联网,音像制品、图书杂志、电影和手机短信等媒介技术几乎无所不能地全天候提供全方位的信息,毫无限制地满足媒介受众的视听感官需要。一定程度上,媒体已经成为继学校之后成为大众的"第二课堂"或"看不见的学校"。     

你可以去做“笔替”了

正为了追求完美效果,电影或电视中常会用到替身。替身按照功能不同分为多类,比如"武替",就是替角色完成武术动作的人。还有"手替"、"脚替",特殊情况     

流行文化背景下高校学生管理研究——以“伪娘”现象为视角

当前,电视、电影、电脑等大众媒介成为了大学生最重要的休闲娱乐工具。良莠不齐的电视选秀、一夜爆红的网络明星所带来的消极影响充斥于校园,给高校管理带来一定的困难。本文从"伪娘"现象的产生与流行入手,探讨了流行文化为高校管理带来的机遇与挑战,并提出了相应的策略。     

语言文字文本与电子媒介文本的异质和互渗——兼论当下文学的走向

在电子媒介时代,电子媒介文本诸如电影、电视、摄影、网络逐渐以传播方式上的优越性取代了语言文字文本的权威地位。但是语言文字文本有其固有的审美特质和人文属性,在与电子媒介文本的异质和互渗中得以创新和发展。     

开拓视野 稳中求变——关于综合性院校开设影视系列公选课程的认识与思考

影视艺术,是20世纪发展最快的艺术样式,它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介,同时又凭借其独具魅力的艺术品性成为一种与现代人生存密切相关的极其繁复的社会文化现象。我们几乎很难想象没有电影电视的生活。然而正如鲁道夫·爱因汉姆早在1935年所言:"电影、电视的出现对于我们的智慧是一种全新的严峻的考验。如果     

推读——一种科学有效的读书方法

看电影电视时,我们常爱推想情节的发展、人物的结局,这种推想的方法用到读书上来就是推读。推读,国外称为预料,现在也有叫猜读的。古今中外,凡是善于读书的名人,没有不善于推读的。 华罗庚年轻时读书就爱推读,他手拿书本对着书名沉思,然后躺在床上闭目静想。他设想这个题目到了自己手里应如何如何写,设想中遇到疑难再翻身下床查书。他在推读中锻炼出来的才思和敏捷曾使熊庆来大为感叹!     

美国体育文化中男性形象分析

运用文献资料法,从文化学和媒介呈现的角度,论述了美国体育文化中男性形象刻画问题,认为当代电影、电视、音乐、书籍、杂志等媒介,能主导体育产业文化,并与公众产生文化与媒体形象共鸣。     

为“现在的人为什么不读书”求答案

探寻“现在的人为什么不读书”的原因，通过比较纸本阅读和网上阅读、观看电影、电视等其它方式的差异，阐述读书的益处。     

从理解再到“理解”——对一些卫视“电视剧频道”定位正确性的哲学思考

从理解再到＂理解＂融会中西思想,以独特的思维方式,证实电视剧是电视媒介的天然选择,《易经》中蕴含的哲学思想＂运动过程＂,可以作为解读麦克卢汉思想的突破口,解释热媒介电影如何作为内容进入冷媒介电视的过程。     

“会意”之求

"读书"两字,随着时间的推移,似乎已成"古事"。电视来了,网络来了,游戏来了,考试来了,少年们还要长身体,读书像个受气的仆人,跟在队尾。越来越少的人拿正眼看他。读书的感觉越来越陌生。     

大众传媒：汉语国际传播的有效途径

大众传媒是人们获得信息的主要渠道。是社会文化和娱乐的提供者。电影、电视、网络等都属于大众传播媒体。它们以其独特的媒介特性吸引和影响着广大的受众。借鉴发达国家通过电视、电影及网络等大众传媒传播其语言和文化信息来增强国家实力和提高国际形象的做法对汉语语言文化的国际传播具有重要的实践指导意义。     

影视思维的概念探究

影视思维是由多元化的电影、电视及网络媒体表现生活的特点所决定的。电影电视以及网络媒体是时代科学技术发展下的产物,是科学与艺术的完美结合体。影视思维依托影视的表现方式,在四维的空间内造型,运用蒙太奇的方式来描叙现实。影视思维有自己独特的思维方式,它是有别于人类其他思维方式,并且具有着自己鲜明独特的美学特征。     

信息时代背景下的中学生媒介素养教育

<正>大众传播媒介包括书报刊、广播电影电视和网络媒体,是社会信息系统的主要渠道,具有信息传递、宣传教育、娱乐大众、提供其他服务等基本功能,以及议题设置、舆论监督等具体功能,对社会和个人有交流沟通、整合凝聚等重要作用,也有误导、瓦解和毒化等消极作用。一、中学生媒介素养教育的必要性在信息时代,个体媒介消费的时间在其日常生活中所占的比例越来越大。如小学生每天看电视的时间占了休闲时间的大部分,青少年在看电视、玩电子游戏、上网的时间逐渐增     

大众传播对中学生的影响

大众传播,指专业传播者的传播机构,借助技术手段和媒介渠道(报纸、杂志、书籍、广告、广播、电视、电影、展览等)向众多的分散的,具有不同社会背景的,不同兴趣爱好的公共受众传递信息的过程。在现代信息社会中,大众传播媒介以异常迅猛的势头发展