浅谈高三地理一轮复习

高三地理复习一般可分为三个阶段：第一轮全面复习,第二轮专题复习,第三轮综合训练。第一轮复习起着开篇布局、铺石奠基的作用,其效果的好坏将直接影响后面两阶段的复习,很大程度上左右着考生高考成绩。搞好高三地理一轮复习,应注意以下几方面。     

浅谈高三地理复习策略

高三地理复习要研究高考动向,构建学生基础知识网络,培养学生读图解题能力,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益,更好地适宜高考。     

高三地理复习的"三个突破"

"以材料设置为背景,以基本知识、基本原理和生活经验为基础,以能力立意为特点"已成为高考命题的主导思想.要使学生在高考中立于不败之地,要加强对学生能力的培养.针对地理学科的特点,在高三地理复习中,应努力实现三个突破:区域定位、空间联想、思维培养.     

浅谈高三地理复习策略

在2004年的高考中，“文科综合”考试的能力立意的指导思想和体现综合的基本思路更加明确和清晰，如何面对新一轮文科综合能力测试的挑战，进行地理单科复习与检测训练呢？     

地理复习中的“区域定位”

“区域定位”就是确定区域的地理位置，是解决区域地理试题的基本前提。善于使用地图，在读图的过程中注意观察比照，归纳总结，有助于提高我们的“区域定位”能力。     

世界地理复习中的区位定位

纵观这两年的高考题，在选择题中往往出现几个连锁题，连锁题中以正确的定位为条件，如果第一题的定位错，后面的题目也就白做了，所以在高三的复习当中，教会学生正确的定位尤其关键。     

浅谈高三区域地理复习策略

处于高三阶段的学子如何学习才能更有效?如何才能在每次的考试中都能够取得很好的成绩呢?针对这一问题,我们探索出以下的方法。身处高三的每一个学生都要问自己以下问题:我们要考试的内容是什么呢?我应该复习哪些内容才能够考取好成绩呢?在观察了近几年的地理试卷后,我们发现考试的形式和特色都已经基本固定下来了。每一年的试题都呈现出一定的规律。由此来看,在高考的复习备考中高三学子们都是有一定的方法可循的。总体来说,高中的地理主要立足于考查我们的地理常识、人文地理、区域地理以及基础知识。学生在复习过程中应该熟悉透彻这些知识,并进一步探讨我国的区域发展问题。     

高三地理复习策略

复习中要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上,经常通过图形复习、针对训练,达到对地理知识的巩固积累,灵活运用,快速提取,这样才能在作答过程中做到答案齐全、描述准确,才能得高分.     

高三地理复习有感

紧张的高考过去了,回想这一年来的地理复习过程,睨总结如下,希望对学弟学妹有所借鉴。     

高三地理二轮复习策略

高三地理二轮复习,时间短,任务重,如何运用正确的复习策略,对每位老师是至关重要的,对每位学生也是至关重要的。     

浅析高三地理复习策略

面对高考,高三的三轮复习显得尤为重要,一轮复习重在巩固知识点,为学生们梳理过去两年里学到的所有知识的同时查缺补漏,二轮复习重在提升学生们的答题速度,三轮复习重点在于规范学生们的答题模式,让学生们在高考中尽量少丢分。高三地理复习亦如此。     

浅谈高三地理复习教学的理念

2003年高考文综地理卷主要考查了学生六个方面的能力:(1)获取地理信息的能力;(2)分析、运用地理图表的能力;(3)感知地理空间的能力;(4)运用概念进行地理推理的能力;(5)地理原理具体化的能力;(6)地理综合思维能力。在高三复习中,如何培养学生的这些能力,笔者结合自己的教学实践,认为高三地理教师可从以下     

浅谈专题模式在高三地理复习中的应用

在高三地理复习中将所有的地理知识全部按章节来复习一遍是不太现实的,时间不允许,学生也受不了学过的东西又原本的讲一遍,所以高三地理在最后复习中特别是二轮和三轮复习基本上都采用专题复习的方法来进行复习和整合。本文对高三地理复习方式和方法进行研究和分析,通过列举可操作性较强的实例来分析专题模式复习在高三地理中的应用。     

浅谈专题模式在高三地理复习中的应用

在高三地理复习中将所有的地理知识全部按章节来复习一遍是不太现实的,时间不允许,学生也受不了学过的东西又原本的讲一遍,所以高三地理在最后复习中特别是二轮和三轮复习基本上都采用专题复习的方法来进行复习和整合。本文对高三地理复习方式和方法进行研究和分析,通过列举可操作性较强的实例来分析专题模式复习在高三地理中的应用。     

地理学科高三复习备考方法浅谈

复习备考工作是高中地理学科教学的主要内容,也是地理高考提质增分的重要环节,特别是进入高三年级,复习备考的时间占据地理教学的主导位置,没有高效率的地理复习备考,就不可能有优异的地理高考成绩。那么,怎样做到高效率的地理高考复习备考呢?     

高三地理后期复习策略

新时期,我省高考文综地理卷已凸显出能力立意、学生创新能力及实践能力等特点,由此在高三地理后期复习中注意培养学生的知识迁移能力、应用能力和创新能力显得至关重要。本文主要从复习方法及策略方面进行阐述,旨在提高复习质量和效率。     

浅谈高三地理复习策略

经过高中地理一、二年级的学习,多数学生已掌握相关的地理基本概念和基础知识,对地理学科的认识和理解也较为深入。因此,高三地理教学的主要目标首先要明确。一、高三地理复习目标高三教学和高中一、二年级相比有许多特殊的要求,除了正常的教学工作之外,对前面所学的包括初中和高中知识需要重新复习和提高,才能应对高考的要求。基于这些理由,高三地理教学的目标可以简要概括如下:1.在初中地理和高中一、二年级的基础上,全面复习、总结和梳理各个知识点,使之系统化,建立知识网络,深化知识间的联系,使学生的知识获得质的飞跃。     

高三地理总复习要点

如何高效地进行高三地理总复习,是长期从事毕业班地理教学的教师一直思考的问题。怎样从宏观（整体复习方案）微观（课堂教学模式）及学生学法等方面进行调控,以提高复习效率。收到事半功倍的效果。本文就笔者在近几年高三地理总复习中的一些实践和思考。谈谈自己的浅见,可望与同行共勉。     

地理高考复习中的区域定位

1．1经线与纬线——应注意高、中、低纬度经纬网投影后的形状变化，正确判读，才能准确定位。①高纬度的经纬线彼此垂直，极投影图纬线圈呈闭合圆形，经线圈以极点为中心呈放射状直线。②中纬度的经纬线彼此垂直，纬线圈呈孤形，经线圈呈放射状直线。③低纬度经、纬线皆为彼此垂直的直线。