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汪志敏 《张家口职业技术学院学报》2022,(3):32-34
在AI战略的大背景下,少儿编程教育越来越受到人们的关注和重视,部分高校也在相关专业培养过程中开设了少儿编程课程,但各地区的少儿编程教育存在发展不平衡、步伐不统一现象。以张家口为例,进行关于校外少儿编程教育的调查,分析其对小学生健康发展的影响以及目前存在的不足及原因,并在此基础上,进一步阐述当前形势下校外少儿编程教育的前景展望和提出发展建议。 相似文献
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王海峰 《中国教育技术装备》2021,(11):64-67
在被大数据包裹的当今社会,计算机编程思维是每个人都应具有的一种思维能力.少儿编程因其可视化的图形操作界面、完善的逻辑结构,在儿童创造性思维培养过程中起着不可替代的作用.以少儿编程工具Scratch 3.0为例,通过具体的实例阐述少儿编程在儿童思维培养方面的具体体现,以期为少儿编程教学提供参考. 相似文献
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让少儿接触编程教育和人工智能,可以让他们的思维得到更好的发展。在教学中,教师要了解学生存在的问题并通过完善培训体系、开发新的编程课程等措施来为学生提供更好的编程教育。 相似文献
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为探究我国编程教育的研究前沿,文章以CNKI数据库收录的期刊论文为研究对象,利用Cite Space绘制2016年以来104篇国内编程教育相关文献的知识图谱,展示我国编程教育研究现状,包括时间分布图谱、机构分布及合作图谱、关键词共现及聚类图谱等,揭示出我国编程教育研究、人工智能、少儿编程研究的发展演变路径,以期为开展编程教育的研究与应用提供借鉴. 相似文献
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编程教育已经成为人工智能时代的"刚需",而基于LearnSite平台建设小学编程教育资源,是开展网络化教学的基础,响应了教育部关于加强中小学线上教育教学资源建设与应用的号召.文章从小学编程教育资源建设与应用的现状出发,以积木编程为例,阐述了基于LearnSite平台的小学编程教育资源建设流程,并根据资源应用流程进行教学实践.通过实践证明,应用LearnSite平台资源开展小学编程教育,对促进学生自主学习,提高教学效率有明显效果. 相似文献
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编程教育已经成为人工智能时代的"刚需",而基于LearnSite平台建设小学编程教育资源,是开展网络化教学的基础,响应了教育部关于加强中小学线上教育教学资源建设与应用的号召.文章从小学编程教育资源建设与应用的现状出发,以积木编程为例,阐述了基于LearnSite平台的小学编程教育资源建设流程,并根据资源应用流程进行教学实践.通过实践证明,应用LearnSite平台资源开展小学编程教育,对促进学生自主学习,提高教学效率有明显效果. 相似文献
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STEAM教育作为培养创新型人才的教育模式在全球受到广泛关注,发展STEAM课程是当前课程改革的重要方向之一。将STEAM活动的理念与Scratch少儿编程课程结合,选择"打地鼠"案例,并基于6E设计型学习模式从参与、探究、解释、工程、深化、评价六个方面对课堂活动进行设计,有效培养小学生的创新思维能力和问题解决能力。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
信息时代的发展使得编程成为核心能力,计算机编程从娃娃抓起,不只是对孩子负责,更是对未来负责。从为什么学编程、编程学什么、怎样学编程三个维度论述"计算机编程从娃娃抓起"这一主题的必要性和可实施性,旨在呼吁中小学信息技术教育加强对学生编程能力和计算思维的培养。 相似文献