试析许渊冲三美原则与中国古典诗词在英译中的经典重构

当前,在诗歌的翻译中,许渊冲诗歌所提出的"三美"原则以及他对美学的探索,都起着尤为重要的作用。同时,译者在诗歌翻译中也应该具备创造性,译者创造性的翻译,可以使中西方文化得到真正意义上的贯通,原作和译作的统一性也就更为完善。     

研究和发展马克思主义的建设性功能--"构建和谐社会"、"共建和谐世界"的哲学寻思

马克思主义不仅具有革命性功能,还具有建设性功能。辩证法本质上既是“批判的和革命的”,又是“继承的和建设的”。矛盾的统一性、矛盾的斗争性、矛盾的运动(含矛盾的转化)是对立统一规律的三个基本范畴。矛盾的转化、包括矛盾双方主次地位的互相转化不属于矛盾的统一性范畴,而属于矛盾的运动范畴。矛盾的转化包括许多其他类型,其中矛盾双方的融合转化最为重要。它实质上是以一方中合理的、有生命力的成分和因素为主,以另一方中合理的、有生命力的成分和因素为辅的重组式转化、“扬弃”式转化。在当代,这种类型的转化尤值得重视。邓小平、江泽民、胡锦涛对于马克思主义的贡献,主要在于发展了马克思主义的建设性功能并用于指导中国改革和建设的实践。     

论童声合唱的统一性

童声合唱以其高雅、清纯、甜美的声乐表现艺术魅力深受人们的喜爱,被人们亲切地称为"天使的歌声"。它不仅能引导孩子们步入丰富多彩的音响世界,启发孩子们的艺术形象思维,并且能培养孩子们优秀的道德情操和集体主义精神。但合唱艺术是一种典型的群体艺术,这就决定了统一性是它的根本要求,而统一性和整体性取决于每个合唱队员的艺术素质和个人修养素质。我们知道,儿童声音的生理特点是:气息浅,声音稚嫩,对声音的控制能力不强;而且这个年龄阶段对歌曲情感体验和对音乐的理解能力也较弱。所以从"集体音响"这一角度出发,童声合唱的统一性就显得尤为重要。只有在各种技术因素都达到高度统一,才可能使合唱队灵巧而有     

浅析新时期高校思想政治教育中的主客体关系

高校思想政治教育中的主客体关系是思想政治教育中最为基本和重要的关系,它贯穿于整个思想政治教育的过程之中,并对思想政治教育的其他各种关系的产生、发展及变化起着决定性的作用。本文主要就新时期高校思想政治教育中主客体关系的对立性和统一性展开讨论。     

音乐教育过程中教师与家长的关系

人与人之间的关系确定与信任,建立在双方达成导体事情,在这件事情上双方彼此都实现承诺,并能达到双方预期的结果,因此双方才能建立信任基础。音乐教育过程中教师与家长的关系就显得尤为重要。是否能良性沟通是促进学生学习的动力,对学生学好有很大的促进作用。这样,既有利于教学过程顺利开展,也有利于师生和家长关系的正常化,不再以战果为目的的教育,而更多的在学习过程中,环节上来找问题找方法,才能看到学习的进步,才能发现孩子的潜能与优点,才能发掘出来学生的能力。     

从权势与等同关系看汉语称呼语中的“老”

称呼语在人们交际的过程中发挥着重要的作用,它是人们交际中最基本的策略。"××老"或"老××"在交际用语中常常出现,它揭示了交际双方在交际过程中所扮演的角色和所处的社会地位。本文将从权势和等同关系对汉语称谓中的"老"字进行分析,可以使双方根据权势和等同关系对他们的交际策略进行分析,以此来选择比较合适的称谓来确保交际的最终效果和质量。     

瞻前顾后抓好联系纽带——试谈教材之间的衔接及其教学

教材是教学大纲内容的具体体现。它是按照循序渐进、螺旋上升的原则编写的。统编教材,知识教学的系统性和能力培养的计划性及两者之间的统一性都十分明显。各册教材之间,教材内部各组课文之间有着必然的联系。认识了这种联系,对提高语文教学的效率具有十分重要的作用。目前大家普遍感到低年级升入中年级和中年级升入高年级都需要较长时间才能适应。其原因可能是多方面的。但是,我认为教师对教材之间在内容衔接联系上的认识不够却有很大的关系:教学     

让爱充盈教育的细节——师生关系的潜教育效能案例探究

扈中平在《现代教育理论》中说:"在学校里,教师和学生是最经常交往和相互作用的双方,双方在交往和相互作用的过程中建立起各种各样的关系,这些关系统称为师生关系。"教育活动中的师生关系主要包括三个方面,即师生之间的业务关系、伦理关系和情感关系。在教育教学实践中,这三方面的关系是相互影响,相互渗透,甚至是界线模糊的。在学科教学中,师生关系是一个好的切入点,也是任何形式的教育都不能回避的话题。一、首先,很难想象一门学科在师生关系紧张、冲突或冷漠中能得以实现它的教学目标。     

民族民俗文化与非物质文化遗产的共性分析

民族民俗文化与非物质文化遗产间有着不可分割的关系,其中的共性不少,包括主体上的一致性、客体上的物质与非物质的辩证统一性、文化上的多样性和情感上的亲近性等,加强其共性研究,对于保护民族民俗文化、抢救非物质文化遗产和传承民族精神等,都具有重要意义。     

变分原理在物理学理论研究中的重要作用

本文对变分原理在经典力学、几何光学、电动力学和相对论研究中的广泛应用进行阐述。变分原理在物理学理论研究中具有重要作用,很多物理规律都可以用方程式进行表述,特别是它对物理规律的描述达到最大的普遍性和统一性,而且在坐标变换下还具有协变性。     

作文结构教学的讲与练(七)

七、对比式对比式也是一种常见的作文结构形式.所谓对比式,即在形式上是一正一反、一阴一阳,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、爱与恨作对比来发议论、抒感情、记人叙事的一种模式.对比式又可称为"两面神式",因为对比式运用的思维模式就是"两面神思维".什么叫"两面神思维"呢?古罗马的门神有两个面孔,它能转向两个相反的方向观察,人们称它为"两面神",两面神思维的名称也由此而来.该思维的特点是积极支持特殊对立的或相反的实体并存,但不是东拼西凑任意并存,联系的双方在本质上要有逻辑上的内在联系.也就是说,从逻辑角度看,并存的双方必须是不相容的关系,出现的双方必须是反对关系或     

《石门铭》技法探微(十九)

正第十九讲曲与直曲与直,也是书法学习中需要妥善处理的一对矛盾,主要表现在笔画曲直的统一、变化,以及搭配关系上。统一性谓作品整体基调,变化性谓其丰富,而搭配关系又是统一性与变化性的辩证统一。卫夫人《笔阵图》谓:"横如千里阵云,隐隐然其实有形。点如高峰坠石,磕磕然实如崩也。撇如     

试论民事法律关系与“好意关系”的区别

民事法律关系是民事关系经过民法调整而上升为被法律所保护的一种法律关系。作为民法的核心和灵魂,它不仅体现了民法的精神和价值,而且也蕴含了民法的逻辑和方法。"好意关系"则是一种人与人之间互为帮助、增进情谊的表现,在我们日常生活中也颇为常见。它和民事法律关系在很多方面都具有相同之处,但同时也有很大的区别。因此,正确区分二者的界定范围有利于当事人对行为性质的把握,同时对我们指导实践也具有重要的理论价值。     

函数的连续性、单调性、可积性及原函数存在性之间的关系

"数学分析"及"高等数学"中有几大类重要函数:连续函数、单调函数、可积函数与存在原函数的函数,它们之间存在着微妙的关系。研究它们之间的相互关系,在对知识的理解、加深、巩固及数学核心素养的提升上有着十分重要的作用。该文作者担任"数学分析"、"复变函数"与"高等数学"教学工作近三十年,同时也为考研辅导班上课,认为明晰这几类重要函数之间的关系意义非凡,故在此分享。     

训练体能,提高学生身体素质——对小学生体育课兴趣的调查分析

体育课作为必修课,具有长期性和连续性,也具有强制性和统一性;它固定教师、班级、课表上课,有体育场地和器材设施的基本保证,具有可实现性、稳定性和实效性。体育本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱,但是令人遗憾的是,有许多学生在接触了一段体育课后,就显示出对体育课的"厌学"现象,而且越是高年级就越明显。笔者通过调查问卷发现,一、二年级学生95%以上都喜欢上体育课;而到了五、六年级,仅有左右的学生喜欢上体育课,近的学生害怕体     

论反语的理解与动态语境

反讽话语即反语,是言语交际中常见的语用现象。同时也是一种复杂的语言认知心理现象,它反映了交际双方的心理状态。语境是语用学研究中的重要概念之一,特别是动态语境,它在很大程度上影响着人对信息的认知和处理。因此在实际交际中反语的理解,同样离不开动态语境。本文主要从认知交际的角度讨论反语和动态语境的关系,从而更进一步说明了它也是一种认知方法,是人们在现实生活中从相反的角度去概念化生活中的经历。     

大学多校区学生管理工作探析

多校区大学是现代大学发展的重要形式,它既给大学带来了新的机遇和发展空间,也给大学建设和管理提出了严峻挑战。大学多校区的形成使原来单校区的学生管理工作复杂化,因此加强多校区学生管理工作的研究十分紧迫而富有意义。多校区学生管理工作在运行机制、组织管理结构和教育内容上都出现了新的特点,同时也面临着一些新问题。在多校区学生管理工作中,应坚持统一性与相对独立性相结合的原则、统一认识和资源共享相结合的原则和学生系统内外协调的原则,强化服务学生意识、园区教育力度、心理健康教育及校园文化建设。     

两则提示语的转喻性礼貌分析与研究

礼貌原则是在说话双方互动关系中建立起来的言语交际原则,最终是为语言交际服务的。莱可夫的礼貌原则和布朗、列文森的"面子理论"对提示语有很大的解释性和启发性,礼貌原则只有在具体的语言交际中起作用,这些原则对提示语使用的解释的角度也不相同。本文用以上几种礼貌原则及莱可夫的转喻分析两则提示语,目的在于深入地理解礼貌原则的本质和它在语言研究中所起的积极作用并深入探讨它们背后的意识形态。     

关于一道课后练习题的思考

人教社新版高二《思想政治》第三课课后练习中有如下一道题目 :世上的事物总是“你中有我 ,我中有你”。请你列举事例分析这个观点是否正确。配套《教师教学用书》在分析该题命题意图时 ,强调此题旨在说明矛盾的统一性不止是“依存”和“转化” ,还有渗透。矛盾双方相互渗透 ,是矛盾统一性的重要内容。同时举例说 ,在教学活动中 ,教与学虽然是矛盾的两个方面 ,但教中有学 ,学中有教 ,教与学不是截然分开的。根据马克思主义哲学关于矛盾统一性的理论 ,矛盾双方既然共存于一个统一体中 ,具有相互吸引的趋势 ,它们就不可能是截然分开的 ,而是相…     

生态和谐:我的语文教学主张

正如和平与发展是当今时代的主题一样,生态平衡、生态和谐已是一个取得全球化共识的当代人类主题.它所针对的主要是人和自然的关系问题,强调人对自然的依赖性和两者的统一性,主张人与自然的和谐相处."生态和谐"教育理念正是这一概念在教育上的移植,它强调的仍然是平衡、有机、统一、亲和、融洽,笔者将这一理念借用到我们的语文课堂教学中去,主张追求"生态和谐"的语文课堂.