共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
小学数学中利用有效的提问方式不仅能够提高学生对数学基础知识的理解能力,还能最大限度地增强教师与学生之间的互动力度,更能让学生在大量的问题思考中锻炼自身创新思维能力。作为小学数学教师,我们应在“生本教学”的基础之上,将学习的主动权还给学生,通过丰富提问方式的手段开展引导式教学,让学生在更多丰富、精彩的问题中逐渐形成自己的学习方法,培养学生自身的创新思维意识。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在教学中培养小学生的提问意识与能力,让他们遇到问题多问几个为什么,有助于开发小学生的智力,从而培养小学生的创新思维。小学数学对于学生来说是一门复杂的课程,教师在教学的过程中培养学生的提问能力,能够激发小学生学习数学的兴趣,对活跃课堂气氛有着重要意义。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
数学教育有利于培养学生的数学思维能力,在小学数学教育中培养学生主动提问的能力不容忽视。因为在小学时期学生的主动提问能力不仅关系到其自身对数学知识的掌握情况,同时关乎学生对知识的探索欲望的产生。因而在小学数学教育中要注意培养学生的主动提问能力,从而提高学生整个学习阶段的探究能力。日常数学教学中通过合理化的问题设置以及优化的评价方式能够起到提高学生主动提问能力的作用,同时探索更加优化的方法。 相似文献
9.
10.
涂报恩 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0168-0168
课堂提问已成为目前小学数学教学的一种有利手段,而在小学数学课堂内部,教师也可利用此种有效性的教学手段,营造学习氛围,让学生在课堂内部体会数学创新意识,在数学教学过程中不断发展,培养学生综合能力。而这时,为达成教学目标,教师也可从创设有效问题情境,提高学生认知能力,设计开放教学问题三方面出发,鼓舞学生,促进学生数学思维的不断发展,通过问题提问模式,真正帮助学生发展数学综合能力。 相似文献
11.
12.
在小学数学课堂教学中加强培养学生的自主提问能力及意识,不仅能够增强学生的主体参与意识,对激发学生的学习兴趣、促进学生创造性思维的发展也具有重要意义。本文首先分析在小学数学课堂教学中培养学生自主提问能力的意义,然后结合教学经验提出培养小学生课堂自主提问能力的具体方法,以供参考。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
首先简要介绍了当前国内小学阶段数学教学工作中,学生主动提问能力的现状;其次,分析出了小学数学教学中,培养学生主动提问能力的途径,期望可以对基础教育阶段的小学数学教学工作提供一些有益参考。 相似文献
14.
课堂提问是教师在教学过程中常用的一种教学方法,同时也是一门教学艺术。在小学数学教学中,教师采用课堂提问的教学策略,不仅可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,还有助于提高学生的思维能力、实践能力和创新能力,从而提高教师的教学水平。本文主要从巧设疑问,激发学生的学习兴趣;适度提问,充分调动学生学习的积极性;及时追问,强化学生对数学知识的认识;创新解疑,培养学生的创新能力四个方面探讨了小学数学课堂提问的策略。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>随着新课程改革的深入实施,培养学生的问题意识已经成为小学数学教学的基本目标。在小学数学课堂中培养学生的问题意识,能够让小学生获取探究数学知识的方法,更能促进学生创新意识的形成。素质教育的发展,使学生问题意识的培养更加重要。问题是一切学习行为的出发点,也是新思想与新方法产生的源泉。利用有效的教学方法,在小学数学课堂中引导学生思考,鼓励学生提问,会使教学效果更加明显。一、小学数学教学中培养学生问题意识的重要性 相似文献
16.
17.
18.
《考试周刊》2021,(A3):67-69
近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生的数学学习越来越重视。小学数学教师在进行教学时,需要根据新时代社会发展对数学教师的新要求,优化和创新自己的教学手段,结合学生的身心发展需求,为学生营造出良好的数学课堂学习氛围,激发学生的数学课堂学习潜能。数学教师通过采取课堂提问的方法,可以很好地发挥学生的主观能动性。因此,数学教师在教学的课堂上,必须要着重注意培养提问的艺术,灵活应用课堂提问的技巧,以此来打造高效的数学教学课堂,促进学生数学学科核心素养的培养。文章主要分析了小学数学教师在教学过程中可能存在的问题,具体探讨了教师应采取怎样的措施有效进行课堂提问。 相似文献
19.
20.
温秀欢 《新课程导学(上)》2015,(2):54
本文结合具体教学案例,探讨了在小学数学教学中培养学生创新意识的教学策略,包括引入实践类素材创设创新情境、启发性对话激发创新意识、开展发散性思维训练和鼓励质疑和提问等策略. 相似文献