小学语文童话教学的实践与探索

童话作为一种美妙、幻想、神奇的虚构故事,一直深受小学生喜爱,所以将童话应用到小学语文教学中是一种大胆的尝试,这一举措受到了很多小学生的欢迎,但是童话教学在实施过程中也遇到了很多问题。本文对童话教学在小学语文教学中应用的现状和学生的接受水平进行研究,希望能更好地把通化教育渗透到小学语文教学中。     

小学科学游戏化教学研究

<正>游戏法教学指的是教师利用学生的心理状态,将游戏中能够让学生参与到情境中的趣味性教育功能融入到教学中来的教学方式。作为一名小学科学老师,不仅应该实现小学科学的生活化与实践化,而且应该为小学科学的教学课堂融入更多的趣味性的元素,吸引学生学习的兴趣,从而进一步提高小学科学的实效性以及科学性。一、在小学科学中实施游戏教学法的重要性在小学科学的教学过程中,游戏法发挥着积极的作用,同时也发挥着不可忽视的作用。在小学科学教学过程中实施游戏     

浅谈小学语文课堂教学的智慧

课堂是学生学习知识、提升涵养、强化能力的地方,在学生成长与学校教育中占据着难以撼动的地位,学生学习的好坏与课堂教学的质量息息相关。小学语文课堂教学不仅仅是一门学问,更是一门艺术,作为新时期的教育工作者,在教学的过程中反思存在的问题和创新教学的方法是我们义不容辞的责任。小学语文教学的技巧性很强,本文主要从四个方面对教学的智慧进行阐述,旨在为任课老师们提供更多的参考和借鉴,使得小写语文课堂更加有趣、丰富。     

小学数学教师对新课程改革方案接受度研究

一、问题提出一直以来,小学数学教师对新课程改革方案的接受度是许多学者关注的热点,实践表明,在实际执行新课程改革方案的过程中仍然存在着一些问题急需解决,一些改革方案并没有得到预计的效果。在教学改革实施的过程中,小学数学教师的教学行为无法和改革方案一致,因此使教学改革在执行过程中遇到了     

浅谈小学语文课堂教学的智慧

课堂是学生学习知识、提升涵养、强化能力的地方,在学生成长与学校教育中占据着难以撼动的地位,学生学习的好坏与课堂教学的质量息息相关.小学语文课堂教学不仅仅是一门学问,更是一门艺术,作为新时期的教育工作者,在教学的过程中反思存在的问题和创新教学的方法是我们义不容辞的责任.小学语文教学的技巧性很强,本文主要从四个方面对教学的智慧进行阐述,旨在为任课老师们提供更多的参考和借鉴,使得小写语文课堂更加有趣、丰富.     

浅谈小学语文校本教研策略

新课改实施以来,教师的角色已经发生了变化,教师不仅仅是课堂教学的组织者,同时也是教学的研究者。小学语文校本教研的目的就是立足于学校的实际情况,针对语文教育过程中出现的问题研究解决的方法,从而推动小学语文课程的顺利实施。在这个过程中,小学语文教研组发挥着重要作用,作为语文教学的研究组织者,学校教研组有义务组织教师开展校本教研策略的研究,指导语文教师的专业成长。     

小学数学教学中学生问题意识的培养路径探索

数学教育一直是教育研究的重要领域之一。小学数学教学作为数学教育中的基础阶段,对于学生后续学习和发展具有至关重要的作用。然而,在小学数学教学过程中,学生经常会遇到各种问题,如缺乏问题意识、不善于思考、无法解决实际问题等。因此,如何培养学生的问题意识成为小学数学教学中亟待解决的难题。本研究旨在探讨小学数学教学中学生问题意识的培养路径,以期能够为提高小学数学教学质量提供理论指导和实践参考。     

解析小学数学教育中的语言教育问题

语言作为小学数学教师表词达意、传授知识的媒介,在教师教学中发挥着越来越重要的作用,特别是随着我国新课程改革的不断深入与发展,在小学数学教学中实施语言教育已成为必然趋势.下文在分析了小学数学课堂上实施语言教育意义的基础上,提出了实施语言教育的具体策略,为小学数学教育提供一定帮助.     

在小学数学教学中实施素质教育之我见

小学教育是提高全民族素质的基础教育，小学数学作为基础教育的一门重要学科，必须推行和实施素质教育。在小学数学教学中如何实施素质教育呢？笔者略述浅见。 明确实施素质教育的意义和基本内容。素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的、尊重学生的主动精神、注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为特征的教育。小学数学的学科特点决定了小学数学素质教育具有十分重要的意义。小学数学素质教育担负着培养和提高学生的思想品德素质、知识与能力素质、身体心理素质的任务。思想品德包括：学习目的的教育，辩证唯物观的教育，爱祖国、…     

基于信息化环境下的小学音乐智慧教育研究

智慧教育是当前全球经济化和信息技术不断发展的必然产物,也是实现教育信息化建设的重要途径。智慧教育是将信息技术与智能化发展理念进行有机结合,从而能够在智能化环境建设的过程中提升学生的综合素质,促进学生个性化发展的一种教学模式。因此智慧教育的实施应当在结合当前基础性课程教育的基础上,让学生尽可能地从心理上接受这一教学手段,这对于推动小学阶段的基础性教育教学发展具有十分重要的影响效果。本文主要结合信息化发展背景对小学音乐智慧教育的实际内容进行简要分析,针对性地提出相应的解决措施,从而能够在促进小学音乐教育事业发展的过程中为学生综合素质能力提升奠定坚实的基础。     

新课程理念结合小学语文教学策略探究

近些年来,我国小学语文教育教学一直都在面临全新的基础教育课程改革,为了追求更高层次和更高水平的小学语文教育教学品质,要求小学语文教师必须要解放自身思想,转变自身的教育教学观念。在小学语文教育教学过程中,如果小学生能够充分运用自身所学习到的语文知识来解决自身学习过程中所遇到的各种问题,小学生就会真切的感受到学习语文所具有的乐趣,小学语文学习才能够真正成为小学生日常生活和学习过程中必不可少的重要组成部分,想要实现这一目标,要求小学语文教师必须要顺应当今时代的不断发展,伴随着当今社会的不断进步和改革,来对我国小学语文教育教学进行创新.     

小学语文课堂反思的策略

课堂反思,能够使教师理性审视教学实践,致力于解决教学实践中遇到的现实教育问题,使教学充满智慧与创新。同时反思也是目前每个教师教学后延伸的教学行为,旨在反思课堂,提升自身教育能力与水平,为今后的教育教学提供准确的教学信息,改进课堂教学,积累成熟的经验,为下一次教学提供技术支持。笔者就针对小学语文教学中如何进行课后反思进行阐述。     

谈新课程改革背景下小学智慧数学课堂的构建

小学智慧数学课堂的构建是现代化教学的新目标,它以信息技术为基础,利用先进的教学设备创新教学模式,给小学生带来全新的课堂体验,使小学生积极参与到课堂教学活动中。与传统教学模式不同,智慧数学课堂更加强调学生各项能力的培养和素质的提高。文章结合实际教学经验,阐述构建智慧数学课堂过程中遇到的问题以及应对策略,旨在为小学数学教学提供参考。     

小学数学课堂教学有效性素描

小学数学课堂作为小学学校教育的重点,在教育的发展中具有举足轻重的地位.数学作为一门应用性很强的学科,在教学过程中必须要提高小学学校数学课堂教学的有效性素描.就现阶段而言,许多小学学校在进行数学教学时存在着一些问题,致使教学实效性不高,因此提高小学数学课堂教学的有效性已经成为小学学校必须要解决的重点问题.本文就关于小学学校如何来提高小学数学课堂教学有效性试探性的提出几点建议.     

试论小学语文综合性学习教学策略

小学教育是我国教育的重点,随着时代的发展,当前我国教育部门对于小学语文教学的要求逐渐提升。传统的小学语文教学方式是存在着诸多的问题的,这些问题是不利于小学生语文综合能力提升的。因此,当前小学语文教师应当要改变传统的语文教学思路,要在具体的语文教学过程中实施综合性学习教学策略来提升学生的语文成绩。就此,本文结合实际,试论小学语文综合性学习教学策略。     

问题驱动式教学在小学语文教学中的应用

在学生成长过程中,小学阶段是学生思维能力发展的重要阶段。学生在小学阶段的发展会影响学生一生的发展。在对小学生实施教育的过程中,小学语文教师承担着十分重大的责任,教师要积极革新教学理念、合理创新教学方法。文章具体探讨了小学语文教学中问题驱动式教学方法的应用价值。     

浅谈微课在农村小学数学教学中的应用

在农村,开展小学数学教学过程中,由于受到传统教育理念和教育模式的束缚,很多教师缺乏深入探索教学创新的动力。在新课程教学改革的引领下,教师要注重信息化、智慧化、科学化教学模式,通过构建现代微课教育体系,提升教学引导和统筹协调的综合能力,有效提升农村小学数学教学效果。作为小学数学教师,要充分认识到微课教学创新的重要意义,深入分析当前农村小学数学教学中存在的主要问题,有的放矢地采用专业化的教学模式,丰富微课教学体系,提升综合教学效果。     

农村小学语文多媒体教学的关系处理对策

随着社会的不断进步,现代教育与教学的发展,信息化教学逐渐走进小学课堂。基于农村小学语文多媒体教学的关系处理对策,结合个人多年的教育实践和工作经验,将多媒体语文课堂教学与传统教学区分开来,正确处理好教学过程中经常遇到的一些问题,简要阐述几点看法。     

小学科学教育中渗透可持续发展教育的研究

为了与环境教育相接轨,与发展教育相结合,坚持可持续发展教育,施行可持续发展战略,让小学教育在科学发展中不断进步。众所周知,可持续发展教育应国家改革要求,不断在教育各个领域施行,其中小学教育最受关注。本文为了重新解读可持续发展的内容,让国民更了解可持续发展背景下的教育教学的具体环节,以分析小学教育在实施可持续发展教育的同时所遇到的众多问题,对小学科学教育中可持续发展的渗透做出合理评价。     

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

技术的发展带动教育的进步,理念是指导教学变革的基础。近年来,网络学习空间与智慧教育分别以其新颖、新式的教学优势逐渐走入公众的视野,得到广大教育工作者的关注和支持。该文以网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用为研究点,从真实的教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究等方法,分析网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用情况及存在的问题,并以智慧教育理念为指导,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面提出基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略。