论体育课中学生学习兴趣的培养

在体育教学过程中,学生的学习兴趣直接影响到学习效果,因此,我们应该采取一些行之有效的措施使学生喜欢上体育课,以达到体育课的教学目的.     

新课改下体育教学中学生学习兴趣的培养

体育课对缓解高中生学习压力.激发学生的学习热情,具有十分重要的作用.体育课不仅使学生能有一个强健的体魄,而且对高中生学习好其他课程,更好地完成学习任务也有十分重要的意义.为此如何培养学生体育学习的兴趣,是一个非常重要的课题.为此,本文以新课改为写作背景,结合自己多年的教学经验,对体育教学中高中学生学习兴趣的培养做了深入的探讨和分析,以期对高中体育课的教学有所裨益.     

试析体育教学中学生的学习心理

体育教学是素质教育的内容之一，现阶段学生的思想、兴趣、爱好各具特征，对体育课的认识和表现也有差异，通过调查测试，从学生对体育课的兴趣，学习动机，及学生对体育课不感兴趣的原因及选择的几个方面，对体育课中学生的心理加以剖析。     

激发学生学习兴趣,提高体育教学效率

体育课作为传统意义上的副课,一直不被重视。也正是由于此原因,体育教学也一直游离于正规教学之外。当前体育课堂教学存在诸多弊端,通过一些具体的措施,能激发起学生学习的兴趣,从而提高体育课堂教学效率。     

谈谈上好体育课的关键

由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。     

浅谈小学体育课的组织形式

农村学校由于受条件所限，体育课基本都足在室外教学，怎样组织好教学，怎样排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。是诸多体育教师共同研讨的主题。经多年的体育教学．笔者认为只有合理而周密地组织教学．才可能使学生从物质上、心理上感受到体育课的乐趣，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好体育课教学是上好一堂体育课的关键。     

浅谈初中生体育学习兴趣的培养

作为教学的重要组成部分,体育教学担负着促进学生身心健康发展的重要责任。但是,在现实的初中体育教学中有些学生对体育学习没兴趣,对于上体育课不积极,在体育课上也表现得"不想学、不愿动",这对于其身心的健康发展是很不利的。所以,要想上好初中体育课,让学生的身心得到健康发展,体育教师就要对学生没兴趣上体育课的原因进行总结和分析,进而找到对应的解决策略。本文就对此进行浅谈,以期能够对初中生体育学习兴趣的培养有所帮助。     

调动学习兴趣提高体育课堂质量之我见

体育教学是基础教育的重要组成环节,学生学习的兴趣对于上好一堂体育课,提高教学质量有着重要意义,是提高教学质量的关键所在。体育课如何提高学生的学习兴趣,进一步提高课堂教学质量,是一个值得广大教师们去探索的问题。     

体育课教学中激发学生学习兴趣的几种方法

寓兴趣于体育教学过程是提高教学质量的重在因素。在体育课上可能寻求最佳方法，努力培养学生体育知识、技术、技能的兴趣，对提高体育课教学质量，完成教学任务，增强学生体质都有深刻的现实意义。     

体育教学要注重学生的生理特点

由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。     

培养大学生对体育课学习兴趣的途径

许多学生对上体育课和自身健身的认识不足，影响了体育教学任务的完成和教学质量的提高。章通过对影响学生体育兴趣的因素分析和论述，指出培养学生学习兴趣的方法，这样有助于更好地激发、培养学生对体育课的兴趣，以达到良好的教学效果。     

在体育教学中培养学生的学习兴趣

学生学习兴趣是构成其学习动机最现实、现活跃的成分。要想在体育教学中激发学生的学习兴趣,就要激发学生的学习动机,提高学生对体育教学的认识;提高教师的教学水平,使体育课富有科学性、知识性和艺术性;通过开展丰富的竞赛活动和采用激励法来发挥学生的主动性和积极性,巩固和提高学生的学习兴趣。     

激发学生学习兴趣 提高体育教学效率

体育课作为传统意义上的副课,一直不被重视。也正是由于此原因,体育课教学也一直游离于正规教学之外。当前体育课堂教学存在诸多弊端,基本上处于一个无政府状态。通过一些具体的措施,激发起学生学习的兴趣,从而提高体育课堂教学效率。     

如何激发小学生体育课的学习兴趣

兴趣是人类心理活动的一种表现，是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是在需要的基础上产生和发展起来的，它不是先天就有的，而是后天的社会实践培养起来的。在体育教学中，常有部分学生上体育课不主动，对教师布置的练习内容缺乏积极性，多采用应付的态度。这就对摘好体育教学，培养全面发展的人才构成了一大障碍，造成这种情况的原因甚多，但主要的是学生对体育锻炼缺乏兴趣所致。俗话说：“兴趣是最好的老师”。因此，教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣，就显得尤为重要了。那么，如何让学生对体育课产生兴趣，做到喜爱体育运动呢？我认为可以从以下几方面来做。     

体育课学习兴趣问卷调查的启示

通过高校学生体育课学习兴趣问卷调查，分析研究学生学习兴趣产生的原因、所喜欢的项目和想了解的相关体育知识，提出了体育课教学改革的新思路——培养兴趣、因势利导、开拓营造课堂氛围．     

如何在体育课中做到科学合理的学习评价

科学合理的教学评价有助于提高课堂教学质量。在体育课教学中,体育教师应充分运用学习评价这一手段激发学生的体育兴趣,培养学生的体育意识,增强体育锻炼的信心和决心,从而全面促进他们的身心健康发展。     

如何激发学生学习体育的兴趣

当前的体育教学和教改中,特别重视激发学生对体育学习的兴趣,从而达到提高体育教学质量,以帮助学生树立健康第一、终身体育的观念。对此,我结合个人教学实践谈几点体会。一、体育教学要从被动练习和机械重复中解脱出来,注重实效。由于体育课的教学内容和方法流于形式,单调重复,结果导致学生对体育课的感受性降低,     

激发学习兴趣，增强体育活力

兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。在教学实际中，可利用体育课的开始部分、基本部分和结束部分，巧妙地运用语言和行为等方法来激发学生兴趣，调动学生的积极性，让学生在活泼愉快的教学气氛中享受体育运动的乐趣，同时也要注意科学性、趣味性和实用性。     

小学体育教学的六点反思

<正>1.精心设计课堂组织形式课堂组织形式将直接影响体育课堂教学质量。由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的是排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从心理和物质上做好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是体育教学中的难点,组织教学是上好体育课的关键。体育教师在备课时会考虑如何合理调整队形,哪个位置做示范最有效,什么时候讲解点评最适时,如何发挥少量器材     

在体育教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素。分析学生上体育课兴趣淡薄的原因。在体育教学中,教师要根据学生身心发展特点,采用各种灵活的教学方法激发学生学习兴趣,从而提高教学效果,促进学生身心健康发展。