职校语文教学中如何培养学生的听说能力

听说能力作为语言交际的重要基础,不再是简单意义上的听说。而应该是：如何在听别人讲话的过程中,敏捷地抓住谈话的中心,并迅速做出反应;如何迅速、有条理、简洁准确地把自己的思想感情传达给别人,以说服乃至感动对方。这些能力,并非与生俱来,而是需要科学、系统的训练。事实证明,科学地训练学生的听说能力,对于培植学生思考能力,锻炼学生思维的敏捷性,培养学生良好交际能力等具有重要作用。     

职校英语教学应注重培养学生的听说能力

本文通过分析中等普通学校和职业学校英语教学,提出职业学校英语教学应注重对学生听说能力的培养,并归纳了本人在职校英语教学中培养学生听说能力的六点做法.     

高职生英语听说能力的培养

高职高专教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职生为适应我国的改革开放和入世后扩大对外交流的需要，必须具备一定的英语听说能力。文章针对高职生学习英语，尤其是听说能力的培养所遇到的诸多困难，提出了培养高职生英语听说能力的具体做法。     

浅议初中生英语听说能力的培养

学习语言的目的就是培养学生的交际能力,培养学生交际能力就要培养其听说能力。但由于客观环境的影响,造成很多学生出现"哑巴英语"等现象,而要解决这一问题,在教学中培养学生的听说能力是关键。     

浅析听说能力的训练与培养

口头交际是人与人之间信息交流的主要途径,由此必须加强语文教学中的听说训练。作为一种习惯和技能,听说能力必须通过由易到难的反复训练和实践提高。     

如何提高职校学生的英语听说能力

职校学生的英语基础相对比较薄弱,听说技能不尽如人意,因此,提高职校学生的英语听说能力是摆在英语教师面前的一项重要任务.在教学中要采用最佳教学策略,运用多种教学方式和训练方法,努力提高职校生的英语听说能力.     

浅议初中生英语听说能力的培养

英语听说能力是初中英语教学中必须培养的两种能力,本文笔者针对这个话题,进行尝试性探究。希望与各位同仁交流提高。     

职校生语文能力的培养简说

本文从四个方面讨论了丰富语文教学的方法,提高学生语文能力的问题.     

注重听说训练培养口语能力

一、明确要求 ,加强训练小学语文教学大纲不仅把听话和说话写进教学目的和教学要求之中 ,还对小学阶段听话和说话提出分年级的要求。然而 ,多年来 ,由于受应试教育的影响 ,小学语文教学“重文轻语” ,导致小学生的口头表达能力较差 ,很难达到教学大纲的要求。教学大纲要求 :“听别人讲话要专心 ,能理解内容 ,用普通话清楚明白地表达自己的意思 ,养成边听边想和先想后说的习惯。听话、说话要注意文明礼貌。”这几句话 ,明确地阐明了小学阶段听说训练的要求 :听得清 ,说得明;听想结合 ,先想后说。二、听话、说话训练的步骤（一）课前训练新课…     

谈职校生关键能力的培养

关键能力是指区别于具体的职业岗位技能，针对未来社会需求，能够适应职业岗变化的能力，是在整个职业生涯中起关键作用的一种综合能力。职业学校的毕业生将直接进入生产一线，成为各职业岗位的主力军，对他们来讲，关键能力的培养尤为重要。一、在课程设置中体现关键能力现在普遍采用的“宽基础、活模块”的模式，不失为一种较好的新框架。它的内涵是在基础教学中要有广泛性，要面向一个职业群体，而不仅仅是某个专业。在此基础上，再强调职业的针对性。让培养出的学生既有一定的专业知识，又有适应职业发展变化的能力，既教会其生存，又教…     

如何培养高职生的英语听说能力

当前学生"哑巴英语"的现状很令人担忧,这与国家现行的考试制度、学校的英语教学模式、教材的编写等有直接的关系。本文主要谈谈高职英语教学中如何培养学生的听说能力。     

职中生英语听说能力培养的探索与实践

采取"听说领先"策略,充分利用多种媒体、多种形式,激发学生兴趣,进行英语听说训练,解决听说障碍,培养学生听说能力,实现"由听带动说、由读带动写,听说领先、读写跟上"的教学目标.     

重视培养职校生的数学阅读能力

职校学生数学解题能力不强,学习过分依赖于老师,很大程度上是由于阅读能力较差导致的。因此,在职校的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。     

浅论现代职业教育中的语文听说能力培养

语言是人类思维、交流、交往的工具。现代科技迅猛发展,迫切要求日益提高交流效率。现代语文教学就必须大力培养学生的听说能力。现代职校的语文教学也是如此。学生听说能力训练可以从当众说话开始．从训练演讲开始,还可以利用学生的同向思维能力,在学习一篇文章后,进行“说文章”训练,可以与计算机课程教学训练,也可以进行场景教学训练,等等。     

职校生创业意识和创业能力的培养

如何培养职校生的创业意识和创业能力，是职业学校值得关注的问题。     

培养职校生英语口语交际能力之策略

随着改革开放的不断深入,使得社会对人才的要求向复合型、应用型、和国际型转化,英语口语水平在人才素质中显得越来越重要.本文阐述了培养职校生英语口语交际能力策略:疏导心理障碍、加强基础知识教学、运用多种教学方法、积极开展课外活动.     

培养英语听说能力贵在持之以恒

学语言最重要的前提之一是听,一切都是从听开始的。听力是掌握语言的第一步,也是学生在开口说话之前,先要训练的。听、说是相辅相成的。《英语课程标准(实验稿)》明确指出:“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标,力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式,全面考察学生综合语言运用能力。听力测试在学期、学年考试和结业考试中所占比例应不少于20％。”     

浅谈职校生学习能力的培养

笔者认为要增强职校生的学习能力应从培养读书的习惯、思考的习惯、利用互联网学习等方面重点培养。