高等教育四十年有感

四十年来,我国高等教育的规模有了很大发展,水平有了很大提高,成绩是巨大的。集中表现在:普通高等学校培养本科、专科毕业生619.2万人,研究生15.4万人;等于新中国成立前37年间毕业生总数的30倍。如果没有这六百多万受过高等教育的知识分子,四十年来的建设事业是不可想象的。1949年,全国高等学校在校大学生为11.7万人,研究生为629人。到1988年,在校大学生增加到206.6万人,研究生增加到10.08万人,分别比1949年增加到16.7倍和159.3倍,对当前的建设事业大体上是适应的。     

谈谈普通高等学校招生工作的现代化管理

一、高等学校招生工作回顾近几年来,我国的高等教育有了较大的发展,以普通高等学校为例,到一九八六年底,普通高等学校达到1054所,在校本、专科学生188万人,研究生9.7万人。一九八六     

新视界

目前,我国各级各类学校共有教师1249.8万人,教师队伍整体规模初步适应教育事业发展的基本需求,教师队伍结构得到改善,教师整体素质得到进一步提高。据介绍,2003年全国各类高等学校共有专任教师81.4万人,其中普通高等学校专任教师为72.5万人;全国普通高中专任教师107.1万人;职业     

小统计(1982年)

一、全国普通高等学校有715所,其中:大学和学院523所 专科学校192所二、普通高校研究生(未包括科研单位):招生8,848人 毕业3,178人 在校21,284人三、普通高校本专科生:招生31.5万人 毕业45.7万人 在校115.4万人四、普通高校教职工总数为72.98万人,其中: 专任教师28.69万人(包括教授5,282人,副教授24,447人,讲师139,241人)小统计(1982年) ~~     

创新型大学须“提精神练筋骨”

新中国成立之初,高等学校数为200所,在校大学生为11万人;1998年,高等学校发展到1000余所,在校大学生达到623万;到2000年底,中国的高等学校数为2300余所,在学的大学生总数已超过2300万人,高等教育的总体规模已位居世界第一,高等教育的毛入学率提高到21％,中国当前已经实现了高等教育大众化的历史目标。然而,伴随中国现代化事业的快速发展,高等教育如何创新发展,培养创新型     

我国少数民族高等教育现状及展望

我国少数民族高等教育现状及展望哈斯巴根一、民族地区高等教育发展状况“民族地区”指的是全国各民族自治地方，“高等教育”指的是普通高等教育。截止到１９９３年，我国民族地区有普通高等学校１０１所，专任教师２６９２５人，专任教师数比１９５２年的５５９人增加２...     

1997年我省普通高等教育发展统计信息分析报告

１９９７年我省普通高等教育发展统计信息分析报告辽宁省教委教育信息中心刘键关键词：普通高等学校普通高等教育发展一、普通高等教育事业发展１．１９９７年,我省普通高等学校本专科招生５．６３７３万人（其中本科３．６５６１万人,专科１．９８１２万人）,在校本专...     

2004年全国教育事业发展统计公报(高等教育)

2004年全国共有普通高等学校和成人高等学校2236所,比上年增加126所。普通高等学校1731所,比上年增加179所,其中本科院校684所,高职(专科)院校1047所。成人高等学校505所,比上年减少53所。全国共有培养研究生单位769个,其中高等学校454个,科研机构315个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2004年全国各类高等教育总规模达到2000多万人,高等教育毛入学率达到19%。全国招收研究生32.63万人,比上年增加5.74万人;其中博士生5.33万人,硕士生27.30万人。在学研究生81.99万人,比上年增加16.86万人;其中博士生16.56万人,硕士生65.43万人。毕业研…     

我国普通高校在校人数世界第一

国家发展和改革委员会副主任张茅近日介绍说,我国普通高等教育在校人数位居世界第一。2007年我国普通高校大学生和研究生招生规模分别达到570万人和42．4万人,普通高等教育在校生达1738．8万人,研究生110．5万人,在校人数位居世界第一,高等教育毛入学率达到22％,已跨入国际公认的高等教育大众化阶段。     

2005年全国高等教育事业发展统计公报

2005年全国共有普通高等学校和成人高等学校2273所,比上年增加37所。普通高等学校1792所,比上年增加61所,其中本科院校701所,高职(专科)院校1091所。成人高等学校481所,比上年减少24所。全国共有培养研究生单位766个,其中高等学校450个,科研机构316个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2005年全国各类高等教育总规模超过2300万人,高等教育毛入学率达到21%。全国招收研究生36.48万人,比上年增加3.85万人,增长11.8%;其中博士生5.48万人,硕士生31万人。在学研究生97.86万人,比上年增加15.87万人,增长19.36%;其中博士生19.13万人,硕士生78.…     

我国普通高等教育的发展状况

我国普通高等教育的发展状况办学规模有了较大发展。普通高等学校数从解放初期的２０５所增加到１０５４所；１９９２年全国普通高等学校招生数和在校生数为７５．４万和２１８．４万人，分别为１９４９年的２４．６倍和１８．７倍。１９７９年至１９９２年，普通高等学校...     

信息窗

我国共有教师1249.8万人我国各级各类学校目前共有教师1249.8万人,比1985年增加325.2万人,增幅达35.2%。教师队伍整体规模初步适应教育事业发展的基本需求,教师队伍结构得到改善,教师整体素质进一步提高。据悉,2003年,全国各类高等学校共有专任教师81.4万人。全国普通高中专任教师有107.1万人。职业高中专任教师有25.8万人。普通中等专业学校专任教师有19.9万人。技工学校专任教师有12.6万人。全国初中专任教师有346.7万人。全国小学专任教师有570.3万人。(金卫东摇摘自2004年9月11日《人民政协报》)我国3000万儿童青少年受情绪障碍和行为问…     

环境科学与工程高端人才培养模式与机制再创新

<正>一、环境科学与工程高端人才需求分析1.新时期高等教育环境专业发展背景我国高等教育经历了跨越式发展,为国家现代化建设培养了大批人才,为经济社会的发展提供了有力的人力资源保障。1950年,我国仅有高校193所,在校大学生13.7万,在学研究生1261人;到1977年,高校增加到500余所,报考570万人,录取27万人;1999年,我国高校数量发展到1 071所,在校本科生340万人,在学研究生23万人;随后高等教育规模快速发展,     

我省高教事业改革开放二十年成绩斐然

党的十一届三中全会以来,我省高等教育得到了空前的发展,教育质量、办学水平和办学效益都得到了较大的提高。１９７８年,我省只有高等学校１６所,专业点１１３个,在校本专科生２５３０８人,在校研究生１５３人,教职工１１２５６人,专任教师４４６０人。全省高校只...     

我国高等教育发展的新里程——学习《高等教育法》和全教会《决定》的体会

建国50年的风雨历程,特别是改革开放这20多年,我国高等教育事业取得了巨大的发展。1949年解放时,高等学校仅205所,在校学生仅11万多人;截至1998年,全国高等学校已达2120所(其中普通高校1020所),普通     

论新时期我国高等教育的改革发展与未来趋势

一、新时期的高等教育改革的历史回顾１．高等教育体系初步建成。１９４９年,新中国成立时,仅有普通高等学校２０５所,在校生１１７万人,基本上没有研究生教育,也没有成人高等教育。新中国成立以后,有大学、专门学院、部分大学设有大专班、专修班。属于成人高等教育的有广播电视大学、职工大学、管理干部学院,还有夜大学、函授学院,再有高等自学考试制度和研究生制度。进入新时期以来,我国高等教育取得了巨大发展,成绩是显著的。据１９９６年底的统计,全国普通高等学校已有１０３２所,在校生３０２１１万人;成人高等学校１…     

我国成人高等教育的一个重要特色

<正> 我国成人高等教育,起步晚,发展快。尤以它的学历教育而著称。在建国初期的1952年,我国成人高等院校(包括普通高等院校举办的函授大学、夜大学)只有7处,学员仅4135人,到1965年成人高等院校就发展到964处,学员达到41.3万人。到1986年底,全国各种类型的成人高等院校已达1420所,在校学生180多万人,和全国普通高等学校在校学     

发挥高校优势发展我省高新技术产业

经过建国４９年的投资与建设,尤其是十一届三中全会以来,云南省的高等教育,办学规模逐年扩大,水平、层次上都有较大的提高,为云南培养了一大批高层次人才,高校科技产业工作也有了很大的发展。截止１９９７年,全省有普通高校２６所,其中本科学校１２所,专科学校１４所。在校学生５－７万人。每万人口中有普通高校在校大学生１４人,少数民族大学生占在校大学生的２２％。有成人高等学校１８所,在校学生１－４万人。在校硕士研究生约１１００人,在校博士生约１００人。一、面向经济建设主战场,不断改善科研工作环境,为云南经济与…     

浅谈影响我国高等教育不公平的主要因素与对策

高等教育是一个国家教育发展水平的标志,是培养高端人才的“象牙塔”。伴随着社会的发展,我国的高等教育发展也极其迅速, 1949年我国仅有普通高等学校205所,高等教育总体规模为11．66万人,研究生仅为69人。到     

中国民族教育研究述论

40多年来,民族教育事业得到了迅猛的发展,成为我国整个教育事业的重要组成部分。据1988年统计,全国少数民族小学生总数1051.31万人,是1951年94.3万人的11.2倍;中学生总数为280.065万人,是1953年40316人的69.5倍;少数民族大学生为118735人,是1950年1285人的92.4倍。少数民族普通小学教师总数为43.68万人,是1951年5.98万人的7.3倍;普通中学教师总数为15.05万人,是1951年708人的55.6倍;少数民族高校专任教师总数为1.54万人,是1953年623人的24.7倍。此外,社会教育、学前教育、职业教育、宗教教育也都有了进一步发展。国内的各级各类学校为国家培养了一大批少数民族干部,形成了逐渐