按照“三个面向”改革高师教育

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这“三个面向”是邓小平同志在去年九月为北京景山学校所写的题词。它全面地概括了我国教育所面临的新形势和新任务,指明了我国教育发展的方向。我们改革高师教育,就是要根据这“三个面向”的要求,合理地调整高师教育的阵容,迎接新技术革命的挑战,确保高师教育能够同社会主义现代化建设的要求相适应,同世界高师教育的发展水平相适应,同未来事业发展的需要相适应。为达此目的,我想仅就如何改革学制、教学及向外取经等几个问题,谈一点不成熟的意见,以就教于同事们。     

怎样按照“三个面向”改革中小学教育?

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是适应新的历史时期党的总路线、总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,为教育的发展和改革指明了方向。我们的中小学教育如何从实际出发,按照“三个面向”进行改革,是整个社会和广大教育工作者极为关心的问题。为此,本刊从这一期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育?”的问题讨论。希望通过讨论集     

按照“三个面向”改革高师教学

去年,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”以高度概括的语言提出了新的历史时期我国教育事业发展的战略方针,也为我国教育迎接新的技术革命的挑战指明了方向。本文想就高等师范学校教学工作如何按照“三个面向”进行改革的问题,谈几点粗浅的认识。     

按照“三个面向”改革语文教学

语文教学如何根据语文学科的性质和特点落实好“三个面向”呢? 一、坚持文道统一,全面地提出教学目的,有机地加强思想教育。语文是一门基础工具课,它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一。根据这门学科的性质和特点,语文教学的目的应包括语文基本功的训练,认识能力的培养和思想教育三个方面。这三者应存在于语文教学的统一体中,即在同一的教学过程中,应很好地完成三个任务。     

按照“三个面向”改革研究生教学

“三个面向”是新的历史时期发展我国教育事业的战略方针,同时也为高等教育迎接新技术革命的挑战指明了方向。几年来,在学院各级党组织的关怀和支持下,在研究所全体同志的努力下,我们以“三个面向”为指针,在培养研究生工作方面作了一些改革,进行了一些探索,力求使所培养出来的硕士研究生无论在思想上还是在业务上都能具有较高的水平。现就以下几个方面的问题谈谈我们的一点粗浅体会。     

按照“三个面向”的要求改革考试制度

我认为,按照“三个面向”的要求,改革考试制度和方法,应作为教育改革的重要环节来抓。因为传统的考试制度受传统的教学观、质量观、学生观所制钓,考试门类多、次数频繁、过分注重分数,不利于学生的智力开发和能力培养,不利于德、恕、体全面发展,不利于人才的早期开发和定向培养。旧的教学方法、考试方法往往带有唯心主义倾向。从方法论讲,应该是由教学方法决定考试方法,而我们的教学现状,却是考试方法     

怎样按照“三个面向”改革教育? 以科学的态度积极改革教育

七月二十八日,省教育学会在连云港市召开了学校管理研究会成立大会暨首届年会,参加会议的一百多位中小学、幼儿园、中师及高师的代表着重围绕当前普通教育改革的形势和任务,展开了热烈的讨论。来自中学的校长和党支部书记,对怎样按照“三个面向”的要求改革中等教育,交换了意见。     

按照“三个面向”的要求改革和发展高等农业教育

党的十二届三中全会指出:“随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为需要解决的战略性任务。”(《中共中央关于经济体制改革的决定》人民日报1984年10月21日)高等农业教育是整个教育中的一个重要组成部分,经过建国三十余年的建设和发展,虽具相当规模,取得很大成绩,但还存在不少弊端,与新形势的发展很不适应,需要锐意改革。邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,言简意深,为我们搞好教育改革指明了战略方向。我们必须认真学习贯彻这一指示,按照“三个面向”的要求改革和发展高等农业教育。     

按照“三个面向”办好学校

“三个面向”是小平同志教育思想最富时代特征,最具有现实意义的精髓。１５年来,是“三个面向”使我们解放了思想,拓宽了视野,使我校相继与日本东京筑波大学附属小学、美国费城麦克尔将军学校建立了友好校关系,进行了真诚的交流。友好的往来推动了我校的教育改革,使...     

《人民教育》开展怎样按照“三个面向”改革中小学教育的讨论

《人民教育》从第五期起,开展《怎样按照“三个面向”改革中小学教育》的问题讨论,主要讨论以下几个问题:一、如何全面、正确地理解“三个面向”这项根本方针?二、如何按照“三个面向”端正中小学办学指导思想?     

“三个面向”与教育的政治方向

“三个面向”与教育的政治方向李顺荣１９８３年１０月１日，邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”题词发表迄今已达１４年了。１４年来，在题词光辉思想的昭示下，我国的教育事业获得了生机勃勃的发展，取得了举世公认的巨大成就。同时...     

《人民教育》杂志展开讨论 怎样按照“三个面向”改革中小学教育?

中小学教育如何从实际出发,进行改革,《人民教育》杂志从今年第五期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育”的问题讨论。主要讨论以下五个问题:一、如何全面、正确地理解“三个面向”这项根本方针?二、如何按照“三个面向”端正中小学办学指导思想?三、如何按照“三个面向”改革课程设置、教学内容、教学方     

按照“三个面向”改革教育,为建设中国社会主义现代教育而奋斗

邓小平同志为景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”已经两年了。它象一盏明灯,照耀着我们教改的道路。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确地提出了按照“三个面向”改革教育,提高民族素质,多出人才、出好人才的宏伟蓝图。根据中央的决定,我们总结了景山学校教改实验二十五年的经验教训,决心和全国教育工作者一起,探索一条中国社会主义式的现代基础教育的道路。 按照“三个面向”的战略要求,我们确定了具有自己特色的办学思想。概括起来,有以     

《人民教育》开展讨论 怎样按照“三个面向”改革中小学教育?

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是适应新的历史时期党的总路线、总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,是教育工作的一项根本方针。中小学教育如何从实际出发,按照“三个面向”的方针进行改革,是整个社会和广大教育工作者极为关心的问题。为此,《人民教育》从第五期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育”的问题讨论。希望通过讨论集思广益,全面、正确地理解“三个面向”,自觉地按照这个方针改革中小学教育。主要讨论以下几个问题:     

坚持“三个面向” 奋起改革教育

遵照邓小平同志“三个面向”的指示精神,我对教育事业的改革和发展,提出以下一些不成熟的想法。千里之行,始于足下。教改问题,首先要解决思想认识问题。在新的国内外形势的推动下,我国上上下下各行各业的改革浪潮滚滚向前,     

“三个面向”是社会主义教育的战略方向

<正> “教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这个题词是邓小平同志关于教育一系列重要论述的发展,是他对新的历史时期的教育在指导思想上更精辟的概括。“三个面向”是社会主义教育工作的战略方向,也是今后教育事业改革与发展的总指针。“三个面向”是一个统一的整体,基础是面向现代化。面向现代化有两重含义,一是教育要为全面开创现代化建设新局面和迎接新的技术革命的挑战服务;二是教育本身要进行改革,逐步实现教育本身的现代化。一九七七年以来,邓小平同志在教育问题上发表了一系列重要论述,指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展     

《人民教育》开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育”的讨论

为了集思广益,全面、正确地理解邓小平同志关于教育要实现“三个面向”的指示,《人民教育》自第5期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育”的讨论。讨论的主要问题是:①如何全面,正确地理解“三个面向”这项根本方针?     

“三个面向”与教育内容的改革

1983年10月1日,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,到今年10月已经整整10年。教学内容的改革是落实“三个面向”的重要方面,也是小平同志最为关注的问题之一。1977年8月8日,他在科学和教育工作座谈会上谈到教育制度中的问题时说:“关键是教材。教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况”。他要求教育部组织力量编写新     

按照“三个面向”进行学教改革

邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一指示指明了党在新的历史条件下教育工作的方向,我们要把它作为办好教育事业的指导思想,作为培养人才的总目标。教育要考虑到学生的未来,这是百年大计。现在的中学生当他们步出课堂走向工作的时候是在九十年代,而他们工作的主要时间是在下一个世纪前的二、三十年。那时,我们将初步实现四个现代化,