化隆推出普及义务教育新举措

化隆县为在2000年全面实现省委、省政府下达的“普初”和”三镇”（巴燕、甘都、群科）及全县非农业人口“普九”任务,最近积极推出普及义务教育新举措,以推进全县义务教育稳步发展。——实行签订目标责任书制度。县教育局组织召开1999年到2000年教育工作目标责任制签订大会。局长与分管副局长、副局长与机关工作人员分别签订了目标责任书,实行挂乡承包制,将全县21个乡（镇）教委、8所初中部、1所初级中学、6所完全中学的“普初”及“普九”指标、任务以责任书形式层层分解落实到局机关每个干部身上,将其作为局机关干部工作考核和兑现…     

真抓实干 为普及义务教育奠定坚实基础

“八五”在兰坪的教育史上是资金投入最多，改善办学条件最为辉煌的时期。全县8个乡（镇）最漂亮最为壮观的建筑是学校，最美丽最有朝气的环境是校园。九所中学和九所中心完小的校舍建设已初具规模；危房率由1990年的2．8％下降到0．7％；教师破天荒住进了两室一厅的配套住宅楼     

广州市实施普及九年制义务教育概况

1984年,广州市四个老城区普及了初中教育,小学毕业升初中率达95％以上,而市属各区县农村地区升初中率仅在50％左右,最低的县只有37％。《中共中央关于教育体制改革的决定》公布之后,广州市政府随即召开会议,讨论、制订并由市第八届人大第四次会议通过了《广州市普及九年制义务教育实施方案》,规划从1986年起,把普及九年制义务教育的重点放到市属八县、四区、一镇,于1990年分三批实现全市升初中率达到95％的目标。两年来,由于各级党政领导高度重视,教育部门全力以赴,广大干部群众艰苦努力,社会各方面力量和华侨港澳同胞的积极支持,广州市实施“普九”的工作在不断克服各种困难迅速发展,稳步前进,取得了令人振奋的成绩。     

狠抓落实普及义务教育

我省是一个以农业人口为主的大省,普及义务教育的重点和难点都在农村。近五年来,我们依法治教,狠抓贯彻落实,有力地推动了全省义务教育的实施。截止1990年底,全省118个县、市全部通过了省级检查验收,在中州大地实现了普及初等教育。与此同时,对初中教育进行调整、巩固、充实、提高,积极创造条件,稳步发展,建立了100个实施义务教育示范乡,探索和积累经验,带动全省农村义务教育的实施。实践使我们深深体会到,贯彻《义务教育法》要在狠字上下功夫,全力以赴,狠抓落实。     

贫困山区普及义务教育面临的问题——中阳县普及教育调查

贫困山区是普及义务教育的难点,那里的经济条件和教育基础如何?能不能按质按量实施义务教育?存在什么特殊困难?如何解决这些困难?我们就这些问题,在山西省吕梁山上的中阳县做了一些调查,想对上述问题作一点初步的回答。一、普及教育的自然条件和经济环境中阳县位于山西省吕梁山脉的西麓,全县五镇六乡,271个行政村,430个自然村,     

我国义务教育普及程度达到新水平

教育部今天公布的一组数据显示，我国小学招生人数去年出现明显回升；初中（含职业初中）招生人数虽比上年减少58．02万人，但却超过小学毕业生人数，这在我国历史上尚属首次。     

静海县普及九年制义务教育又上新水平

静海县普及九年制义务教育又上新水平静海县教育局静海县于１９９２年全面通过“普九”达标验收以后。县委、县政府及时提出了“普九”达标不停步，提高标准上水平的要求。通过两年来的努力，在五个方面有了新的提高。一、县委、县政府领导树立了新观念１．教育优先发展的...     

组织好普及九年制义务教育的“施工”

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教育”的要求,我们在市委、市政府的领导下努力精心组织好普及九年制义务教育的“施工”,使这一关系民族素质提高和国家兴旺发达的艰巨的社会工程,在坚实的基础上逐步实施。一、坚持因地制宜,分类要求的原则,以乡镇为单位做好实施九年制义务教育的规划。成都是四川的省会,也是全省重要工业基地之一和科学文化中心,但是,全市经济、教育发展不平衡。这种不平衡,不仅反映在全市十七个区、县之间,就是在一个区、县内,乡镇之间的不平衡也是突出的。就地理条件而言,全市平坝、丘陵、山地大约各占三分之一,全市415个乡、镇,有54个     

泰国普及义务教育探讨

普及义务教育是泰国自1912年开始实施的教育发展目标,也是国家实施教育平等的核心内容,长期以来泰国一直把小学作为普及义务教育的基本年限,到1990年时才开始实施普及九年义务教育的规划。 泰国1908年创办地方小学,开始了国民基础教育的历史。1921年,教育部、京畿部和内政部召开联席会议做出决定:在全国各乡、区建立小学,满足儿童上学要求,同时也要在     

马丁·路德论普及义务教育

马丁·路德在宗教改革运动中提出了人人在上帝面前享有平等的权利和地位的因信称义思想,这一思想延伸到教育领域就是全民都应接受教育的普及义务教育思想。路德从政府、市政当局和家庭三个层面系统论述了他的普及义务教育思想,并由他和追随者在德国各公国进行了相应的义务教育实践。马丁.路德普及义务教育思想与实践对西欧和北美的国民教育运动产生深远影响,在西方教育史上有着重要地位。     

对辽宁省普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作的督导报告(摘要)

1994年9月12日至24日,我们对辽宁省实施九年义务教育和扫除青壮年文盲工作情况进行督导检查。期间,听取了省政府、省教委的情况介绍;抽查了沈阳、鞍山、大连、锦州、锦西和阜新市的13个县、区,25个乡、镇,其中包括已通过省评估验收的县、区8个,1994年将要评估验收的县、区3个,经济比较困难的县2个;察看了各类学校111所;查阅了有关档案资料;在4个乡、镇对脱盲人     

宁夏回族自治区普及初等义务教育暂行条例

第一条 为了在全自治区范围内普及初等义务教育,根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》的有关规定,结合自治区的实际情况,制定本暂行条例。 第二条 国家、社会和家庭都必须依法保障适龄儿童、少年接受初等义务教育的权利。 初等义务教育的学制年限为五年或六年。 第三条 凡年满七周岁至十二周岁的适龄儿童,不分性别、民族都必须入学接受初等义务教育。县(市、区)可根据具体条件批准所辖区域内的学校提前或推迟入学年龄,提前或推迟的时间不得超过一年。     

印度、泰国普及义务教育对我国普及九年义务教育的启示

印度、泰国两国作为亚洲发展中国家,由于国情不同以及发展义务教育采取的措施不同,使两国义务教育的普及工作呈现不同特点和结果。我国应在管理体制、教育经费、教师队伍建设等方面吸收其长,克己之不足。     

江苏省普及初等义务教育暂行条例

第一条初等教育是国民的基础教育。普及初等义务教育是建设社会主义物质文明和精神文明的重要前提。为在我省普及初等义务教育,根据《中华人民共和国宪法》第十九条和第四十六条的规定,特制定本条例。第二条各级人民政府负责制订普及初等义务教育规划,并组织实施,保障学龄儿童受教育的权利。各级人民政府要发展特殊教育事业,逐步使盲、聋、哑和弱智儿童受到初等教育。第三条凡年满七周岁(或六周岁)的儿童,不分性别、民族,必须按时入学。因疾病或其他特殊原因不能入学的儿童,由家长或监护人申请,经当地人民政府批准,可延缓入学或免予入学。第四条家长或监护人负有使其抚养的学龄儿童受完初等教育的义务。无正当理由,经教育仍拒不履     

上海市把普及九年义务教育提高到新水平

“七五”时期初,按照当时确定的衡量标准,上海市市区薄弱初中有172所,郊县数量更大,经过五年的努力,绝大多数摘掉了薄弱学权的帽子,并且涌现出一批坚持教育改革、教育质量高、社会声誉好、具有一定办学特色的先进校。进入     

当好参谋 普及九年制义务教育

党的十一届三中上会以来,由于市委、市政府的重视,我市的教育事业有了很大发展。一九八四年普及了初等教育。根据《中共中央关于社会主义精冲文明建设指导方针的决议》和《义务教育法》的要求,我市规划一九九○普及九年制义务教育。因此,作为市委、市政府职能机构的教育局,必须当好参谋,竭尽职责,按期完成普及九年制义务教育的任务。     

依法治教,普及义务教育

《义务教育法》颁发以来,我区坚持依法治教,狠抓贯彻落实,有力地推动了全区义务教育的实施。至1991年底,全区小学入学率99.78％,年巩固率99.3％,普及率97.10％,小学毕业率96.60％,一至六年级语、数双科及格率从1986年的21.30％提高到1991年的70.60％,教学质量显著提高。     

依法治教又上新台阶——抚州市普及初中阶段义务教育调查

地处赣东大地抚河之畔的抚州市,是地区行署所在地,也是闻名遐迩的才子之乡。全市人口约20万人,其中农村人口近8万;有5个乡(镇)、5个街道办。1991年农村年人均收入757.04元。自义务教育法颁布实施后,抚州市人民政府在党的“一个中心,两个基本点”,的基本路线指引下,组织发动群众,落实教育战略地位,经过6年的艰苦努力,继1989年10月普及小学义务教育之后,又于1992年6月经市人大常委会审议批准,开始普及初中阶段的义务教育,依法治教再上一个新台阶。     

试论普及义务教育的意义

《中华人民共和国义务教育法》的颁行,是我国教育史上的一件大事。它标志着我国基础教育工作进入了一个崭新的阶段。国家以法律为依据,保障适龄儿童、少年受到九年制的学校教育,这对提高全民族的科学文化素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,具有十分重要的意义。     

普及九年制义务教育要注重质量

《中华人民共和国义务教育法》的颁布和实施,标志着我国基础教育进入到一个依法治教的新阶段,对于促进社会主义物质文明和精神文明的建设。具有重大而深远的意义。四川是一个拥有一亿人口的大省,地域辽阔,资源丰富,有着巨大的发展潜力。建国以来,特别是党的十一届三中全会以后,我省的基础教育有了很大发展。到1985年为止,全省已有占人口总数53％的八十五个县(市、