刍议当代高校的体育教学改革

本文针对高校体育教学改革相关问题进行了研究,并指出,将现代教育技术于高校体育教学相结合有利于深化体育教学改革。进一步阐述了现代教育技术对高校体育的影响、必要性和可行性。     

终身体育教育观在高校体育教学中的实现

高校体育教学改革要依据现代教育思想的发展，遵循教育规律，树立终身体育观，在高校体育中导入终身体育教育的思想是必要的，也是可能的。     

试论现代体育教学创新与实践

现代教育的发展，社会的进步，推动着体育教学改革向纵深发展。本通过对近年来传统的体育教学观念、模式的分析，结合教学实践认为现代体育教学观念，教学模式的重新建立已势在必行。     

我国学校《体育与健康》课程分组教学理论与实践探索

随着社会的发展和教育改革的不断深化、我国学校体育课程教学所采用的班级授课制形式，在实践活动中的局限性日渐显露。本文从现代体育教育综合化、主体化、个性化、民主化的教育理念出发、提出了学校《体育与健康》课程教学体质分组、能力分组、心理分组、技术分组的理论和方法。旨在为学校体育教学改革提供一些借鉴。     

现代教育技术在高校体育中的应用分析

本文进一步探讨了现代教育技术的特点与作用,阐述了如何在体育教学中合理运用现代教育技术,为体育教学改革拓宽思路.     

高校体育教学改革之刍议

我国高校体育教学改革,经过多年的探索与实践,已取得了很大的成绩．然而,通过实地调查与分析,笔者依旧发现现实中还存在着很多问题,这些不利因素在高校体育教学改革的进程中起到了阻碍的作用．为顺应现代教育思潮和体育思想,适应现代社会需求与经济建设的发展,高校体育教学改革仍然迫在眉睫．本文从高校体育教学现状出发,提出了关于教学改革的几点思考．     

让游戏在中职体育教学中绽放活力

体育游戏融入体育教学中是一种新型的教学模式,也是现代体育教学改革的一个重要方面。本文主要从体育游戏在中职体育教学中所起的作用入手,阐释体育游戏在中职体育教育中体现的特点,并在此基础上深入探讨中职体育教学中体育游戏的运用。     

关于高校体育教学改革的思考

体育教学工作是学校体育工作的中心环节，高校体育教学改革，必须依据现代教育思想及教育规律，明确教学指导思想与培养目标，改革课程内容和教学方法，扩大理论教学内容，注重素质和能力的培养，提高学生适应社会的能力。     

浅谈高职院校体育功能和教学目标的重组

新世纪是知识经济、高度信息化的世纪,对人才的综合素质将提出更高的要求.学校教育为适应新世纪全面的人才质量要求,纷纷进行全面系统的教育、教学改革和调整.学校体育作为学校教育的重要组成部分,必须与学校教育教学改革同步.文章结合时代特征,结合社会、政治、经济、文化发展趋势,对职教院校体育功能和教学目标进行重新认识,以期为职教院校体育改革提供理论参考.     

浅析学校体育教学改革中存在的几个问题

根据目前学校体育教学改革存在教学观念陈旧,教学方法、形式缺乏创新,钻研教材不够,对现代教育技术的理解不透等原因进行了分析,并提出了一些解决办法,以便促进体育教学改革的健康发展。     

新世纪体育教学改革的几点思考

中学体育教学改革应适应于时代对人才素质和终身体育的要求 .运用现代教育教学理论分析当今中学生身体健康状况和教学模式 ,阐述新世纪中学体育教学改革的重要性和必要性 .     

基于现代教育技术的体育互动教学模式研究

体育教学质量是教学的关键。在现代教育技术互动模式促进下,在一定层次上提升了现代体育教学质量,使得体育教学更加适应教学改革的发展。     

论现代教育技术在高校体育教学中的应用

通过对现代教育技术在高校体育教学应用中的特点及现代教育技术在体育教学中应用的途径的研究,分析出体育教学中应用现代教育技术存在的问题并提出解决对策。旨在加快体育教学现代化速度,促进体育信息化,不断提高教学质量,为体育教学改革提供参考依据。     

关于高校体育教学观念的思考

目前高校体育教学中存在的不适应形势发展的旧的传统观念,严重阻碍着高校体育教学改革的深入进行。因此,高校体育教学应立足现代体育教育思想,摒弃传统教学中的弊端,转变教学观念,才能进一步深化教学改革,提高教学质量,培养符合社会需要的新一代大学生。     

深化我国学校体育理论改革的哲学思维

采用文献资料法、逻辑法、辩证法等,就教育界和学术界对体育与健康的关系、运动在体育教学中的地位、体育兴趣、体育教育是否需要考虑国家意志等问题缺乏科学认识的现状深入剖析,得出研究结论,为进一步深化我国学校体育教学改革提供理论参考。     

基于现代教育技术的高校体育教学现状与改革

体育教学的现代化离不开现代教育技术的融合和发展,现代教育技术离不开理论与实践相结合,根据实际情况融合现代教育技术,合理投资使用教学设备,获得最高效学习效果,才是体育教学与现代教育技术融合的最好发挥。     

体育教学改革与素质教育初探

随着现代教育的飞速发展 ,应试教育的弊端已被社会所深刻认识 ,进行教学改革已势在必行 ,以素质教育的思想内涵为切入点 ,正确把握体育教学改革与全面推进素质教育的辨证关系 ,使体育教学获得长足的发展。     

浅议终身体育与高校体育教学改革

在现代生活中,体育越来越受到人们的重视,体育教育应更好地开展。目前大学体育与终身体育仍然脱节,正视学生终身体育思想教育,培养学生终身体育意识,树立快乐生活与现代体育观念,是当前高校体育教学改革的重要方面。     

终身体育与体育教学改革

长期以来,由于我国高校体育教学受传统教育观念的束缚,重实践、轻理论,片面强调学生在校期间的身体锻炼,而忽视对学生运用体育知识、技术和方法去解决体育锻炼实际问题能力的培养,致使高校体育教育与社会体育相脱节。本文通过对终身体育的产生、发展及主要理论的阐述,探索我国高校体育教学改革发展的走向,寻求建立适应我国现代社会发展需要的体育课程新体系。     

公体理论教学改革初探——谈化整为零，每课5分钟传授法

现代教育理论认为学生应是教学诸要素的主体。选择最佳方式和途径，启发和诱导学生向主动自觉的学习方向转化，是体育教师研究的重要课题之一，也是体育教学改革的重要内容。公体理论课化整为零，在每一次体育实践课的开始部分，利用5分钟时间，讲授体育理论与实践相结合的专题，有助于提高体育教学质量的整体效果。