高考咨询谈之复读生报考早知道

正填报志愿期间,身为复读生的小艺、小幂、小薇先后赶来咨询。小艺:我是少数民族考生,也是一名复读生,今年还能享受优惠加分吗?会不会有学校歧视复读生,扣掉一定分数再参加录取呀?俺:首先要说明的是所有考生均可平等地接受高等教育,根本不存在所谓"复读生扣分录取"的问题,这一点请你放心。如果符合享受河北省优惠照顾政策的条件,即使身为复读生,仍可按照优惠照顾后的分数投档。例如,小艺是少数民族考生,复读后再次高考仍可享受加分优惠。但需要注意的是,无论应届生还是     

高三应届生与复读生自我效能感的比较研究

目的：了解高三应届生与复读生的自我效能感现状及差异。方法：采用自我效能综合量表,对江苏省5所高中学校的高三应届生与复读生进行抽样调查。结果：（1）高三应届生与复读生的自我效能感处于中等水平的人数居多;（2）复读生的自我调节学习效能感高于应届生;（3）应届生中,男生的自我调节学习效能感高于女生,城市学生的学业自我效能感显著高于农村学生,复读生中,男生的自我调节学习效能感低于女生,城市学生的学业自我效能感低于农村学生;（4）理想目标越高的高三学生,其自我效能感也越高。     

高考学生心理健康与应对方式的关系

采用问卷调查法,对400名高考学生的心理健康与应对方式的特点及其关系进行考察。结果表明:(1)高考学生在强迫、焦虑、学习压力感、适应不良和情绪波动性5个因子上都普遍存在轻度的心理健康问题,且应届生学习压力显著大于复读生;(2)对于应届高考学生来说,男生的学习压力显著高于女生;对于复读生来说,男生的心理不平衡显著高于女生;(3)在压抑维度上,应届生和复读生存在显著差异,复读生高于应届生;(4)高考学生的心理健康与消极应对方式呈显著正相关。     

复读怪圈

一项调查显示,2007年报名参加全国普通高校招生的1010万人中,有289万为往届生,占286％,复读生已成为高考的重要参与者。部分学校为了追求升学率,把有经验的好教师都留在了复读班,同时,日益增加的复读生,又造成相当比例的应届生不能在当年被高校录取,无奈成为下一届的复读生。复读怪圈加剧了高考惨烈度,应届生成了弱势群体,高中教育是否已陷入恶性循环？     

复读是个体自主选择行为——苏君阳谈高考复读现象

教育部曾两次对公办学校举办,高考复读班发出禁令。在复读生眼里,这一禁令是不公平的;在应届生眼里,复读生的大量存在挤占了他们的高考机会。高考复读之于教育公平,到底有着怎样的意义？《教育》旬刊记者就此采访了北京师范大学副教授苏君阳。     

"复读怪圈"怪是不怪

2007年报名参加全国普通高校招生的1010万人中,有289万为往届生,占28.6%.随着就业压力的增大,越来越多的学生希望进入名牌大学,导致复读生的数量继续上升;同时,日益增加的复读生,又会造成相当比例的应届生不能在当年被高校录取.(8月5日<中国青年报>)     

农村初中教育新问题:复读学生何其多

以前说到农村教育时。常常听到“流失生多”的反映。而最近笔者到某县一个镇进行教育情况调查时,却意外地发现农村初中复读生多的新问题。某乡初中有一位女生,在1992年参加初中毕业会考时,她已在初中阶段反复读了8年。其中初一读2年,初二读2年,初三读了4年。据调查,某镇1990年参加初中毕业会考的986名考生中,初中应届生仅占18.3%,复读生占81.7%;1991年复读生占79.9%;1992     

复读生

班里的复读生约占学生总数的四分之一。他们都被安排在教室的后排,课堂上老师很少提问他们,应届生也不喜欢他们,因为这些复读生加剧了高考的竞争程度。复读生也很有自知之明,他们平时很沉默,只在那里卧薪尝胆、暗暗用功。校长和老师们反复在大会和班会上教育我们不要歧视复读生,甚至举例来褒扬复习生坚韧不拔的精神。那位被     

应为高考落选生广指学路

近几年高考落选的学生中,有相当一部分人返校复读,以求再考,因而出现了大量的"重读班"、"补习班"、"插班生",给学校的正常工作带来很大影响.这种情况应当引起我们的严重注意."复读生"是一个历史的产物,几年来举办"复读班"和招收"插班生",成绩也是有的,但就总的说来,我们认为这种作法是得不偿失的.从复读生学习的内容来看,完全是高中功课的重复.现在时兴讲效益,企业生产讲经济效益,教育工作也应讲教育效益,尤其是在当前许多初中毕业生要求读高中的愿望都还不能满足的情况下,这样作就更不恰当了.从复读生的学习效果来看,固然,有少数     

应届生薪情现实全接触

近来,关于毕业生就业难、起薪点每况愈下的新闻不断见诸媒体。如果在百度上键入“应届生”和“薪酬”,能够查询到十多万篇文章,很多文章的标题都相当引人注目,例如“应届大学生入行月薪低至千元”、“应届生求职需卧薪尝胆”等等,仅看标题就能让毕业生们心头发凉。但是,也有报道称应届生薪酬其实并未降低,只是就业压力增大造成的心理假象。一时间众说纷纭,莫衷一是。那么,对于应届毕业生们,企业的实际付薪情况到底如何呢?要讨论这个问题,有必要先澄清几个概念。(1)应届生的范畴:包括各类学校中当年毕业的各类学历的学生。(2)“起薪”的含义:…     

复读生管理五建议

不管我们怎样评价，高中复读现象客观存在，并且“复读队伍”还有壮大的趋势。复读生在很多方面都有别于应届生，为了培养好这些复读生，教育工作者理应探讨和研究。笔者根据大量的调查和实践，提出五点建议，供同行参考。     

选好"托底"院校——谈复读生志愿填报的得失

复读生不同于应届毕业生,不仅要多付出和消耗一年,甚至几年的奋斗时间,还要付出更多的精力和财力.虽然我们并不提倡复读,但复读现象仍客观存在,而复读生的志愿填报也值得我们去关注.复读生在高考志愿填报上,应在珍惜自己劳动成果的基础上力求"稳"、"准",选好"托底"院校,稳中求进,且不能盲目攀高,否则还会重蹈覆辙.当然,这里只重点谈谈复读生的志愿填报,其实许多问题,对于每一位考生都具有参考价值.     

“特殊群体”的学习压力调查

作为"特殊群体"的高中复读生,在复读过程中,经常会受到来自父母、同学、社会以及自身的压力。本文基于某高中高三复读生的学习压力调查数据,了解复读生的学习压力情况,分析压力产生的起源,最后提倡父母、学校、社会应该共同理解、关心、鼓励复读生,帮助这一"特殊群体"走出高考失败的阴影,保持身心健康。     

高考复读生社会支持的探究

在高考"一考定终身"的背景下,涌现出一大批高考复读生,他们承受着巨大的心理压力,缺乏足够的社会支持,其心理健康问题值得关注。本文以高考复读生为研究对象,通过探究复读生的社会支持,关注高考复读生的心理健康。通过分析得出应从三个不同的阶段给予高考复读生以社会支持:一是高考复读前的决策支持,二是高考复读中的过程支持,三是高考复读后的价值支持。这三种支持无一例外的需要家庭、学校、社会各方在心理上给予支持与帮助。     

复读生管理五建议

不管我们怎样评价,高中复读现象客观存在,并且“复读队伍”还有壮大的趋势。复读生在很多方面都有别于应届生,为了培养好这些复读生,教育工作者理应探讨和研究。笔者根据大量的调查和实践,提出五点建议,供同行参考。一、巧用动机[调查数据]你为什么复读A.对录取的院校或专业不满意(18.2%)B.想冲名校(42.4%)C.有潜力(30.3%)D.外界(如家长、同学等)促成(9.1%)E.(若上述选项都不符合你的情况,请写出你的复读原因)被调查者列出的有:不甘心、掉档、想再尝试一次、发挥失常等(这些学生列出了自己的原因后,又选了上述四项中的一项)。数据表明:复…     

关于肥西县复读生情况的调查

复读生是指没有考取初中、中专(一小部分是高中)、大学又回到学校进行全日制学习的学生。复读有两种形式:一种是插班,一种是单独办班。小学复读生以插班为主,初、高中复读生以办班为主。1984年,肥西县有应届小学毕业生16904名,复读生1620名,两者比例大体是10:1;初中应届毕业生5845名,复读生1545名,比例是3.8:1;高中应届毕业生1125名,复读生1113     

你不是我的朋友

应届生和复读生本来是同一条船上的人,但是面对竞争激烈的高考和日益壮大的复读大军,他们之间的关系发生了微妙的变化。从某个角度来说,对手大于朋友。     

竟有示范高中顶风招收复读生

最近,河南省多家媒体报道了一些公办高中与民办高中争抢复读生,在社会造成恶劣影响的情况。教育部早就明令禁止公办高中招收复读生,为什么这些学校还要对此趋之若鹜呢？针对这个问题,记者日前进行了采访。     

提前到来的“独木桥”

近年来,"高中学位紧缺"成了一个公认的话题。有人大代表和政协委员多次呼吁加快高中学校规划建设速度,提高师资、设施等教育资源的使用效率,满足市民对优质高中学位日益增长的需求。2009年9月11日,时任教育部长的周济公布了一个数据:"初中毕业生人数已经从最高峰的每年2500多万,降到2009年的1800多万,并且在今后十几年都将保持在1700万到1900万之间。"到了3年后的2012年,全国高考报名人数只有915万,其中往届生超过50万,应届生只有800多万。另外900多万应届生到哪里去了?《教育》旬刊记者采访了解到,在2009     

高中应届生与复读生心理健康状况调查

本课题采用王极盛教授编制的专门测量中学生心理健康状况的《中国中学生心理健康量表》．通过对某中学372名高三学生心理健康状况的调查分析得出以下结论：（1）高三学生中有43．5％的人存在不同程度的心理问题：（2）高三学生从总均分上看具有轻度的心理问题．按均分高低主要表现为焦虑、情绪不平衡、学习压力、人际关系、强迫和适应不良;（3）除抑郁外,应届生的各因子均分部大于复读生．但两者在各因子上均无显著差异．据此比较高三应届生与复读生的心理健康的现状,探讨在毕业生中开展心理健康教育的必要性。