老龄化背景下我国成人教育发展的问题与对策

在人口急剧老龄化的背景下发展针对老龄人的成人教育是构建和谐社会的需要,也是开发老年人力资源、实现健康老龄化的必然选择。我国老龄化成人教育在教育观念、经费投入、教学内容、社区老龄化成人教育以及老龄化成人教育教师队伍建设等方面,仍存在诸多问题,根据国外老龄化成人教育成功经验,可从转变观念、增加经费投入、健全相关法律法规、扩展教育课程内容、创新老龄化成人教育方法、加强师资队伍建设等方面,不断完善我国老龄化成人教育发展体系。     

老龄化社会趋势下现代成人教育发展定位反思

老龄化已成为人们共同关注的问题,成人教育一方面提升老年人对社会变化的适应能力,另一方面,可以支持老龄人群更好地参与社会。然而,目前我国在老龄化社会趋势下现代成人教育存在政府、学校、老年人自身等方面发展定位的缺陷。为此,要积极反思并找到符合当下老龄化趋势的成人教育发展定位策略:树立新的成人教育发展、健全发展管理体制机制、建立专职师资队伍、完善基础设施、提升老年人自身发展意识等。     

浅析知识经济时代成人教育的社会功能

所谓成人教育社会功能是指成人教育对社会生产、社会活动的改革发展和对成人个体发展所起的作用。我国成人教育担负着提高全民族素质的重大历史责任,随着知识经济时代的来临,重新剖析成人教育的社会功能,无疑具有重要的现实意义。一、成人教育的经济功能成人教育的经济功能,是由成人教育具有社会生产属性所决定的,它是指成人教育作为社会经济生产的有机组成部分和必要条件,能在培养提高成人的政治、文化和技术业务素质,直接有效地提高劳动生产率和创造经济效益,促进社会经济发展的方面所起的作用。联系我国实际,成人教育的经济功能主要体现…     

试论我国成人教育的市场化

我国的成人教育近年来取得一些进展,但仍存在诸多问题。走市场化的道路是我国成人教育的出路之一。把我国的成人教育市场化是经济全球化的结果,是我国社会发展的需要,是知识经济时代的要求。我国的成人教育市场化将有助于建立一个终身教育和学习化社会;有助于社会成员技能的提高和知识的更新;有助于减轻国家对教育投资的负担;有助于解决一系列的社会问题。     

国外成人教育的发展特点及启示

成人教育作为国民教育的一个重要组成部分 ,在社会的政治、经济、文化生活中日益扮演着越来越重要的角色 ,起到了促进了社会发展的作用。本文对世界上经济发达国家成人教育发展状况的进行了探究与分析 ,以对我国成人教育的发展起到启示与借鉴的作用     

论多极化老龄服务保障体系的构建

老龄化正日益成为一个全球性的社会问题,在我国呈现加剧发展态势。老龄化工作的一个核心要点是如何健康、科学养老。通过整合社会养老资源、完善社区养老服务体系、创新养老服务模式等手段,构建一个适应老龄化社会发展需要的多极化老龄服务保障体系,可以有效化解老龄化所带来的一些问题,促进社会和谐、有序、健康发展,使健康老龄化成为社会养老的主流意识。     

新形势下关于成人教育发展的思考

经济全球化和社会主义市场经济的快速发展使我们的教育处在一个新的形势下,国家和社会对教育提出了更多要求。成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,也应该顺应时代发展,抓住机遇,迎接挑战。本文着重阐述了新形势下的成人教育所面临的机遇和挑战。以及发展趋势等方面的问题。     

知识型社会视野下农村成人教育师资队伍建设研究

从知识型社会的视角出发,基于对我国当代农村成人教育师资队伍建设所存在问题的分析,提出重视农村成人教育师资队伍建设、健全相关法规、提升社会各界对农村成人教育的关注度、完善农村成人教育师资队伍建设内容等相应的改善措施,以期推进农村成人教育良性发展,从根本上发展农村经济及构建知识型社会.     

我国成人教育经济学研究的省思

近年来我国成人教育经济学研究取得一定进展,主要集中在对成人教育经济学的理论基础、成人教育经济功能、成人教育经济价值和成人教育经济效益等内容的探讨上。对我国成人教育经济学研究所取得的成果进行较为系统地归纳和梳理,反思其中所存在的问题并提出相应的解决策略,不仅有利于促进我国成人教育经济学研究的发展,也有利于推进我国成人教育学科体系的建设。     

社会转型期成人公民教育的必要性

随着我国经济和社会的发展,对公民参与社会生活和政治生活的素质要求越来越高,现阶段我国实施成人公民教育显得尤为重要。我国社会普遍存在公民意识淡漠、参与能力较低等问题,因此,成人教育必须超越学历主义倾向,在成人教育中进行知识的创新和制度的创新,建构一种引导成年人成为一个有价值的公民的成人教育理念和实践形式。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。