浅谈高职学生钢琴弹奏能力培养与训练

高职学生只有掌握钢琴正确的弹奏方法,才能不断提高弹奏能力,最终提高钢琴的演奏水平。在教学过程中,教师要及时认真地发现、分析、解决学生存在的一些错误、问题,让学生顺利地掌握钢琴弹奏技巧,在音乐学习的道路上越走越远。     

论提高钢琴弹奏效率的方法——视谱训练

视谱训练,是学生学习钢琴过程中必须具备的基本功和基础课,是影响钢琴视奏效果的前提和保障.虽然,学生从接触钢琴弹奏开始,就已经在进行着大量的视谱训练,但是,这个视谱训练过稃是在不自觉的状态下进行的,并不是有目的、有步骤、有计划地进行的严格训练.如果在钢琴教学过程中,教师能够做到有意识地对学生进行视谱训练,那对于学生弹奏钢琴会有很大的帮助和提高.尤其对于中职学前教育专业和艺术专业的钢琴教学来说,把视谱训练这一容易被忽视的环节加以重视,并保证在钢琴教学中进行合理训练,无疑会使学生的弹奏效率大大提高.     

钢琴基础教学中的两个问题

每个学习钢琴的学生都要经历抬高手指、放松手形等环节的训练，它是个漫长的过程，作为老师如何合理、科学地给学生加以弹奏机能的训练？文章就手指抬高与放松手形等问题加以比较和总结，如果在这一过程中掌握不合理训练方法就会给学生造成更多的学习困难。     

浅谈高师钢琴课教学的几个问题

钢琴课在高师音乐专业教学中是一门必修课,是音乐专业学生学习其它课程的基础课、技能课。学生通过钢琴的音准、节奏、旋律等方面的训练,除了掌握钢琴弹奏的基本技能外,更重要的是使学生熟悉和把握古今中外的各种风格、体裁的作品,开阔视野,提高学生的音乐素质。在学习钢琴的基础上学习歌曲的即兴伴奏、和声及歌曲写作等。由于这门.课任务重、技艺性强,在校期间很难较好地掌握弹奏技能,因此,采取有力的教学措施,抓住高师钢琴课的教学要点,努力提高教学质量是值得研究和探讨的。 一、正确掌握“重量弹奏法” 高师学生有他们自己的特点。即他们都是成人,进校时大部分学生没有经过钢琴课的训练。所以掌握正确的弹奏方法,基本的音乐表现手法,正确、优美的声音概念是钢琴课的教学基础。 丰富、悦耳、富有表现力的音乐来源于正确的弹奏方法。现代的钢琴和音乐要求用全身的力量进行弹奏。“重量弹奏法”运用人们的肩、臂相互协调的力量,调节肩、臂与手指本身独立而灵敏的动作进行弹奏。因此,“重量弹奏法”比单纯的运用手指弹奏的旧的弹奏法有更强、更丰富的音乐表现力。“重量弹奏法”能够较好地表现音乐作品风格,正确反映音     

学前教育专业钢琴教学应注意的几个问题

学前教育专业钢琴教学中应重视培养学生学习钢琴的兴趣,训练弹奏钢琴的正确手型及姿势,养成严格正确的识谱习惯。     

浅谈中职幼教专业学生钢琴弹奏常见的几个问题及解决方法

中职幼教专业学生钢琴弹奏的训练,应区别于中、高职校艺术专业中键盘专业学生的教学与训练。在钢琴弹奏的训练和方法的采用上,应从幼教生源的实际情况出发,根据幼教的专业特点,围绕幼教专业钢琴弹奏进行有效教学,由易到难地安排教学内容,在识谱、手型、指法等多方面加强提升;同时从一开始就教导学生养成良好的手型及弹奏习惯,培养他们的学习兴趣和学习热情,为今后更高层次的学习和发展打下良好的基础。     

浅谈钢琴教学中的技巧训练

钢琴基本技术的训练贯穿于钢琴学习的整个过程,对于演奏作品能否成功起着举足轻重的作用.钢琴演奏对全面技术的掌握有着很高的要求,因此在教学中技术训练就显得尤为重要.对此加强基本功训练、练习曲训练和中小型钢琴曲练习是学习专业的钢琴演奏,掌握正确的学习方法、弹奏方法的重要环节.     

音乐要素的演奏技巧在钢琴教学中的应用

音乐要素是教学过程中不可缺少的基本乐理知识,是提高教学质量的重要手段,是能否弹好钢琴的关键因素,在钢琴基础课的教学中起着导向的作用。本文依据钢琴教育家莱默尔教学原理和教学经验,从钢琴弹奏技巧的放松训练、实施和推广的训练以及听觉和音乐训练三方面分析阐述了音乐要素如何融入钢琴演奏技巧,并在教学中得以体现,同时也对基于音乐要素的钢琴演奏技巧在钢琴教学中的具体应用进行了较为深入的探讨,以期能深入浅出地讲解技巧的应用,提高学生的钢琴演奏技巧。     

关于钢琴课的“双基”教学

职业高中艺术专业钢琴课的教学任务是侧重于钢琴弹奏的基础知识和基本技能技巧的学习及训练,使学生能够具备较为扎实的钢琴理论基础又能正确弹奏不同内容、情感和风格的中高级钢琴作品。本文主要从几个方面阐述了艺术职高钢琴教育中＂双基＂教学的重要性。     

如何才能弹奏好音阶和琶音

在钢琴教学中，音阶、琶音的训练是学习钢琴的基础，对完整、准确地表现钢琴作品，提高演奏技巧起着至关重要的作用。要想弹奏好音阶、琶音，必须掌握正确的弹奏方法，关键要了解二十四个大小调音阶、琶音的结构，学会弹奏的基本要领，遵循指法规律，由易到难、由慢到快、循序渐进地练习。