开放教育多媒体网络化教学模式探讨

利用网络发展教育已经成为全球性的大趋势。随着计算机网络、卫星网络、通信网络和网络教育的兴起和发展,人们对网络教学倾注了极大的热情。我国的多媒体网络教学已有相当规模,多媒体网络教学将更有利于成人开放教育事业和终生教育事业的发展。     

开放教育多媒体网络化教学模式探讨

利用网络发展教育已经成为全球性的大趋势。随着计算机网络、卫星网络、通信网络和网络教育的兴起和发展，人们对网络教学倾注了极大的热情。我国的多媒体网络教学已有相当规模，多媒体网络教学将更有利于成人开放教育事业和终生教育事业的发展。     

开放教育现代教学模式初探

本文分析了基于开放教育的现代教学模式：1．多媒体演示教学模式；2．多媒体自主化学习教学模式；3．计算机情境虚拟教学模式；4．因特网远程教育教学模式，并约略提出教师如何适用这些现代教学模式的要求。     

论远程开放教育中的能力培养

■一■国际 2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的名为《教育———财富蕴藏其中》的报告指出 :未来教育的主要任务是帮助受教育者“学会认知 ,即学会理解的手段 ;学会做事 ,以便能够对自己所处的环境产生影响 ;学会共同生活 ,以便和他人一道参加所有活动并在这些活动中进行合作 ;学会生活 ,这是前三种学习成果的主要表现形式。”(见《教育———财富蕴藏其中》 ,教育科学出版社 ,1996年版 ,第 75页 )这就是被目前教育界简称为认知、做事、协调、生存全面发展的能力培养。如何在远程开放教育中体现这种教育思想 ,不仅关系到远程开放教…     

以邓小平教育发展观为指导 加快高校远程开放教育步伐

以邓小平教育发展观为指导,加快教育的改革与发展,要坚持“多快好省”和“三个面向”的方针.实现高等教育在规模上的突破,为更多的人提供接受高等教育的机会,根本出路在于发展远程开放教育.我们应当抓住当前多媒体网络教育兴起的机遇,加快我省高校远程开放教育步伐,实现科教兴国和科教兴冀的战略任务.     

运用多媒体网络教学，推进教学改革

随着教育技术发展，多媒体网络应用于教学日益广泛和普遍。由于多媒体网络的独特优势，使教学观念、教学思想发生变化，传统的教学模式难以适应现代教育的发展。要适应现代教育技术的发展，必须在教育、教学领域进行全方位的改革。     

关于开放教育试点中利用多种媒体教与学的模式的思考

远程开放教育作为一种新的教育方式，它需要通过利用多媒体，尤其是计算机网络媒体来进行教学，实现它的教学目标。本通过对影响媒体使用的多种因素分析，提出在目前情况下应以录音、录像媒体教学为主，辅之以计算机网络等媒体教学这一模式，并进而说明这一模式只是过渡模式，今后的发展方向仍将是计算机网络媒体的教学模式。     

基于网络的混合教学模式在《管理方法与艺术》中的应用

随着工学矛盾日益突出,传统教学模式不能满足和适应学员的需求.如何引导学员重视平时的学习,在有限时间应用合适的学习方法达到最好的学习目标,且更好地解决工学矛盾,这是现代远程开放教育要解决的问题.本文拟对网络环境下的混合式教学模式进行探索,力图充分发挥课堂教学和在线教学的优势,提高开放本科《管理方法与艺术》的学习效果,以期进一步深化对开放教育教学规律的认识.     

基于多媒体网络教室的教学模式

随着科技的发展和信息技术的突飞猛进,教育也发生了很大的变化,教育已向多媒体、网络化发展,多媒体网络教室是应教育发展的需要而产生。本文分析介绍了多媒体网络教室的结构、功能及其适用的教学模式。     

高职院校法学教育中信息化案例教学法的运用

高职院校传统的教学模式已不适应时代的发展和新时期职业教育的要求。而开放教育是一种全新的教学模式，它对高职院校的发展有着重要的推动作用。也对高职教师的教学方法提出了新的要求。信息化案例教学法的采用适应开放教育的教学模式和法学专业的教学特点和教学要求．也是对法学课堂教学方式的一种改革。通过教学实践，笔者对信息化案例教学在开放教育法学课程中的应用提出了自己的看法。     

开放教育教学模式下案例教学法研究

案例教学法是法学教师在教学过程中所普遍采用的一种教学方法,它侧重于实践性的特点,也为广大学生所认同。但是随着开放教育教学模式的转交。传统的案例教学方法如何更适应开放教育的教学特点、发挥其固有的优点,成为我们开放教育教师值得探究的一个重要问题。     

利用网络多媒体等资源引导开放教育强化学生自主学习

现代远程开放教育的主要特点是以学生自主学习为主,进行个别化学习,提高学生的学习能力。而目前仍有很多学生缺乏自主学习意识和能力。要充分发挥网络多媒体等资源和辅导教师的引导作用,转变学生的学习观念,加强现代学习技能培训,严把形成性考核关,逐步培养学生学习的自主性。     

远程教育"职岗能力提高型"实践教学模式研究

为职业教育服务,提高职业岗位能力是现代远程开放教育的重点,实践教学是远程开放教育重要的质量控制点,在远程开放教育中具有举足轻重的作用和地位。本文通过专业课程实验、实习、毕业实习、毕业论文等实践教学,呈现远程开放教育“职岗能力提高型”实践教学模式。     

论开放教育中网络多媒体助学课件的设计与制作

远程开放教育是以学生自主学习为主要特征的教学方式,一个好的网络多媒体助学课件在自主学习中显得极其重要。文章针对开放教育中网络多媒体助学课件的设计过程,并以《C 语言程序设计》网络多媒体助学课件的制作为例,论述了网络多媒体助学课件设计在远程开放教育教学中需要注意的几个问题。     

注册视听生教学模式对学习成绩的影响

电大正在进行的注册视听生教育试点，是对实施开放教育的新尝试。各级电大都在对注册视听生教育模式进行探索，在组班形式下，逐步实现以学生为中心的教学模式，是现实可行的。     

开放教育与人才培养模式改革的探讨

人才培养模式的改革实质是教育模式的改革。基于开放教育的实践与发展和现代人才培养的实际要求,实现两者之间的有机结合和紧密联系,是“人才培养模式改革和开放教育试点”取得成效的必然过程。结合当前“人才培养模式的改革和开放教育试点”的实际情况,应正确认识人才培养模式的改革和开放教育的内涵,注重“人才培养模式的改革和开放教育试点”项目研究的实践,充分运用现代信息技术、网络技术和多媒体技术在教学活动中的融合和创新,创建出新的教学模式。     

围绕教学模式改革凸现开放教育特点

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是在现代信息技术高度发展的环境下开展的。从传统的教学模式向新的教学模式转变，面临很多问题和困难，基层电大必须从观念的转变、平台的建设、方法的改革、服务的完善、质量的保证等方面深入研究，努力探索，才能真正推进教学模式的改革，体现开放教育的特点。     

引导学生利用多种媒体教学资源自主学习

现代远程开放教育的顺利实施,有赖于教学模式的改革,在教学中必须突出教师的"主导"作用和学生的"主体"地位,加强教学辅导,充分利用多种媒体教学资源,引导学生自主学习,保证电大开放教育人才培养质量。     

现代远程教育多媒体网络教学利与弊

多媒体网络教学开辟了全新的现代化教学模式，它在教学领域的不断深入、扩展、普及是不可避免的趋势，这是由其自身适应社会发展和教育现代化需要的优势所决定的。     

关于远程开放教育教学模式的浅析

从教学模式的概念及远程教育的特点出发,对目前基于网络的远程开放教育教学模式进行了归类,并对远程教学模式进行了分析和讨论.