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游晓婷 《福建基础教育研究》2013,(6):122-123
学生综合实践是指让学生直接深入社会,参与社会活动,在体验中学习,在实践的过程中培养创新精神和学习的能力。学生的语文素养是指学生通过长期的语文学习和实践,在语言表达、口语交际、语文学习、文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容所达到的高度,与综合实践有天然的联系。本文就语文教师如何利用综合实践提升学生的语文素养作个初步探讨。 相似文献
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于玉芳 《福建基础教育研究》2013,(6):21-22
提高课堂教学效率的形式是多元的,就如何从多元细节做起,是当下课堂应当探究的问题,如能用多元细节去关注课堂,一定能会使课堂教学走向高效。 相似文献
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林峰 《福建基础教育研究》2013,(6):93-94
随时,随性,随遇,随喜,随不是跟随,是顺其自然,不怨怼,不躁进,不过度,不强求;随不是随便,是把握机遇,不悲观,不刻板,不慌乱,不忘形。这是一种参悟玄宗的态度,也是一种可以迁移到教学中的生活态度。而在我以为,“随时,随性,随遇,随喜”,也正是习作教学的玄机,参悟了“随时,随性,随遇”,学生的习作就会到达一种随喜的境界。 相似文献
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陈毅龙 《福建基础教育研究》2013,(6):124-124
《综合实践活动指导纲要》指出:“教师要对学生的活动加以有效指导”。那么,如何把握好有效指导的“度”,使综合实践活动的开展真正促进学生的发展,达到最大的收效是每一个综合实践指导教师值得关注的问题及义不容辞的责任。笔者结合自己的教学实践,谈谈活动中有效指导的一些基本策略。 相似文献
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叶斌 《福建基础教育研究》2013,(6):106-107
随着新课程改革的不断深入,学生的自主探究学习越来越成为小学数学课堂的重要学习方式。自主探究学习强调学生主动探究,通过自主学习解决问题,是促进学生内化、建构知识的有效途径。但是,在学生自主探究的过程,教师应如何扮演好引导者角色,实现有效引导呢?以下笔者从三个方面就此进行探讨。 相似文献
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高三分流结硕果 百年老校绽新蕾北京通县二中王润田我校是一所地处北京市远郊区.具有近百年历史的普通完全中学.现有34个教学班,初中20个班,高中14个班.过去,由于片面追求升学率的影响,高中教学只面向高考,忽视了面向社会主义经济建设培养普通劳动后备力量... 相似文献
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1903年,在“废八股、停科举、办洋务、建学堂”的维新思想的影响下,古老的塞外古镇兴和县二道河,诞生了兴和县历史上第一所学校——二道河大学堂,此即兴和县实验小学前身。1981年成为自治区首批办得好的重点小学之一,并改名为兴和县实验小学。 兴和县实验小学历经一百年的沧桑巨变,一百年的艰苦求索,一百年的发展壮大,经过几代人不懈努力和忠诚奋斗,使这所百年老校青春焕发,如今已经成为兴 相似文献
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2012年10月底,由北京市教育委员会主办,北京市教育学会小学教育研究分会、西城区教育委员会承办的"北京市小学百年老校文化传承与建设论坛"在北京第一实验小学隆重召开。此次论坛的主题是"文化育人文化立校促进小学教育内涵发展"。北京市东城区府学胡同小学、北京第一 相似文献