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邓公明 《中小学心理健康教育》2007,(6X):13-13
记得读小学六年级的时候,成绩总是不怎么好,是班上典型的中等生。而我的同桌李希则是一个典型的尖子生,不仅成绩特别好,而且还是班长,十分风光。 相似文献
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“我是一名中等生。老师把关注的目光都投给了”差生,希望的眼神又全停留三好生身上。我们这些中等生真的很寂寞。有时候,我会有个傻傻的想法:每当我坐在孤独寂寞的角落里望着老师给差生耐心地讲题时,我真嫉妒他们!假如我也可以坐在老师旁边,老师能单独给我讲讲什么,哪怕是轻轻地问一起: 相似文献
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他们成绩平平,既得不到老师的表扬,也挨不着老师的批评。他们像一群灰色的小鸟,可能会被老师忘记名字,也经常被家长无意中忽略。然而,他们却是一个比优等生和“差等生”更加庞大的群体。 相似文献
7.
【失落篇】
“我是一名中等生,老师把希望的眼神停留在优秀生身上,又把关注的目光都投给了差生,我们这些中等生真的受到了冷落,我们很孤独。每当老师把赞赏的目光投向优秀生的时候,我真羡慕他们;每当我望着老师耐心地和差生谈心,给差生讲题时,我真嫉妒他们! 相似文献
8.
正最近,网上流传着一位妈妈关于"中等生女儿"的文章。这位妈妈有个上初中的女儿,同学们都叫她23号,因为班里总共50个人,每次考试,女儿都排第23名。"她是个名副其实的中等生。"这个绰号让妈妈觉得特别无奈,"我们难道只能眼睁睁地看着她当中等生吗?"这位妈妈的困惑,许多家长感同身受。每逢期中、期末考试,很多家长都会陷入焦虑的漩涡,比考砸了更可怕的是,孩子的成绩一直像温吞水一样 相似文献
9.
值得关注的"中等生现象" 总被引:1,自引:0,他引:1
教育应面向所有的学生,对于每一个求学的人来说,受到教育的机会应当是均等的,但是,在现今的中小学里,存在着"优等生倍受重视,差等生倍受关怀,而中等生无人理会"的现象.日前,笔者就这一问题走访了几所学校,发现这一问题普遍存在.下面是一篇<渴望做差生>的学生作文片段. 相似文献
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“中等生”既可以成为“优等生”的“后备军”,也可能成为“后进生”的“预备队”。孩壬走向何方,关键在父母的教育方式。
有这样一群孩子,他们成绩平平,既得不到老师的表扬,也不会挨老师的批评。他们可能会被教过他们的老师忘记名字,其某些言行也经常被家长无意中忽视。然而,他们却是一个庞大的群体——“中等生”。 相似文献
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晚上,我为班级拟订一份优生差生互助小组名单,由于学生名册没带回家,只好凭着记忆写姓名,正当我为能记住这些学生名字而沾沾自喜时,却有几位无论如何也想不起来,印象中没有他们的音容笑貌,没有他们的一举一动,没有他们的深刻事例,脑中一片空白,为什么会这样呢?我扪心自问。是对他们关心不够吗?是的。因为他们成绩不好也不坏,没有明显的优点,也没有明显的缺点。 相似文献
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“老师,我发现你这几天好像对我手下留情了,为什么要这样做。我不想搞特殊……”这是学生在周记中写下的一段话。原因就是对于该生上课时管不住自己、爱讲话的现象,我发现问题后没有找他谈话。他是一个遵规守纪的学生。平时虽不声不响,做事却挺有主见的,也很有毅力:明辨是非,知道什么该做什么不该做,总之是个不会让老师操心的学生。但由于温和的性格所以在班级中并不出众,默默无闻。最近和同桌之间没有很好地遵守自习课的纪律.我虽然在展会上对全班有针对性地说了这个问题。 相似文献
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贡文东 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
[原题呈现]在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。(苏教五上习作1)今年,我上五年级了,教过我的老师很多,但给我印象最深刻、我觉得最可敬可爱的,还是教了我三年的班主任一郭敏老师。郭老师今年28岁,身高1.61米,体重106斤,配上她那身得体的套装,真是 相似文献
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李建军 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(22):87-87
从教十七年,送走了十二届毕业班,也算是桃李满园了。我为“优生”的成绩骄傲,为“差生”的进步自豪,却对占班上大部分的中等生充满愧疚。多少次偶遇昔日的学生,曾经的“优生”或“差生”我能直接叫出他们的名字,而对热情地与我打招呼的中等生却无法叫出他的姓名,真是尴尬。 相似文献
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朱竹青 《中国教育研究与创新》2006,3(5):107-108
长期以来,在我们日常的教育教学工作中,我们已经形成了一种“抓两头、丢中间”的局面。任何一个班级,能在任课教师的脑海中最先记住的名字,往往是“两头”的学生,即“优等生”和“后进生”。这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大,仔细观察就会发现,能主动与老师谈心说笑的大多是“两头”的学生,而“中等生”很少。 相似文献
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夹在学优生和学困生之间的大部分中等生不"显眼",不"突出",处于被遗忘的角落,许多心理问题比较隐蔽.研究和解决中等生的心理问题应引起老师的重视. 相似文献