苏南土改中的知识分子问题

知识分子问题是中国革命和建设的重大理论与实践问题，对这一问题解决的成功与否，影响着整个中国社会的历史进程。在苏南土改中，中国共产党从团结的角度出发，根据具体情况给予知识分子政治和经济上的各种政策照顾，并把土改运动作为教育和改造知识分子的手段。这种做法不仅保证了苏南土改的顺利进行，而且有利于实现中共入城之初争取知识分子的策略。这是中共建国后改造知识分子的第一步。     

延安时期党的知识分子理论与政策

延安相对稳定、民主的政治与社会环境,吸引大批知识分子涌入,从而形成一个特殊群体。但由于知识分子群体的内部构成、动机不一、政治立场不尽相同,其教育、改造也成为中共思想政治教育的重要而艰巨的任务。中共在马克思主义知识分子理论指导下,逐步形成自己的知识分子理论和政策,大致经历了三个时期的调整。     

社会主义时期党处理知识分子问题的基本经验

中国共产党在处理知识分子问题的过程中积累了丰富的经验。主要包括 :从总体上确认“知识分子是工人阶级的一部分” ;从现代化建设的战略高度充分认识知识分子的作用 ;坚持理论联系实际的原则 ,正确制定并积极落实“尊重知识 ,尊重人才”的知识分子政策 ;积极引导知识分子走与工农相结合、与实践相结合的道路。这些历史经验是来之不易的 ,有的甚至是付出了沉痛代价的。     

中共歙县县委认真查处三起殴打教师事件

中共歙县县委认真贯彻党的知识分子政策,最近查处了三起肆意侮辱、殴打教师的事件,并通报全县,要求各级党政领导加强对广大干、群     

毛泽东与知识分子

知识分子问题,是中国革命和建设的一个重要问题。毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中,对知识分子问题特别关注。他运用马克思主义的基本原理,具体地阐明了知识分子在革命和建设中的地位和作用,制定了我党对知识分子的正确方针和政策,并在实践中团结和引导各阶     

中央苏区知识分子群体的概念指涉

中央苏区知识分子群体主要是指曾活动于中央苏区史地空间,并在进入中央苏区之前接受过中等及以上教育,在思想、行动上认同中共意识形态,经历过革命战争洗礼并为中共革命作出过特殊贡献的人文、技术、军事类知识分子。但是,由于中央苏区知识分子群体的成员构成复杂、阶级归属模糊不清、思想资源丰富多元、知识结构各具特色、教育水平参差不齐、行动轨迹复式交织、身处空间犬牙交错、发言位置极具差异,使得中央苏区知识分子群体的概念指涉内在地包含了诸多层次。因此,有必要将中央苏区知识分子群体概念指涉的厘清置于中国共产党政策对象以及理论对象的视野下加以审视。     

中共广汉县委认真抓教育工作

党的十一届三中全会以来,中共广汉县委采取有效措施,加强对教育工作的领导,以提高教学质量为中心,认真抓了几件事,受到广大干部、教师称赞。一、解放思想,拨乱反正,认真落实知识分子政策。     

论中共南方局对四川抗战文化发展的引领作用

作为新民主主义文化重要支流的中共南方局领导的抗战文化呈现出多彩的光谱,它既是抗战主题下外来文化与四川本地文化相互融合的结果,也是中共延安民主文化政策在特定空间的灵活贯彻和实践。其斗争经验和贯彻实施,宣传了中国共产党的抗战建国主张,丰富了新民主主义的文化体系,团结了敌后广大的知识分子,成为抗战胜利和解放战争后期知识分子奔赴华北、共商建国大计的文化动因。     

延安时期知识分子的文化身份认同--从对延安知识分子称呼的变化谈起

延安时期的文艺问题，很大程度上就是指知识分子问题，而此时用来指称知识分子的称呼有文化人、文艺工作者、小资产阶级知识分子，这些称呼的变化，不仅折射着中共知识分子政策的变化，同时也反映着一代知识人文化身份体认的演变历程。     

三代领导集体的科普思想与我国科普实践

毛泽东科技和文化教育思想是第一代领导集体科普指导思想的基础;知识分子同工农群众相结合是这一时期科普工作的组织方式,其战略是扫盲中的提高。邓小平科技思想是第二代领导集体科普指导思想的基础;注重发挥知识分子主导作用成为科普组织工作的首要方面;强调科普工作的精神文明作用,其战略服务于经济中心并以提高带动普及。第三代领导人明确了科普内涵,发展了前两代领导集体的科普思想;科普工作受到空前重视并已成为党的一项独立的文化事业;在强有力的政策引导下,广大知识分子以饱满的热情自觉自主地投身于科普工作。     

中共早期的妇女政策及实践

在封建社会里,妇女长期处于皇权、父权、夫权的附属.而中共从成立开始,就十分尊重妇女,重视妇女政策的实行,以提高妇女在社会中的地位,在实践中领导妇女运动,成为社会革命的一个亮点.本文试着从中共自成立后近十年的宏观妇女政策和湖北黄冈、黄梅地方的微观妇女政策两方面的考察中呈现中共妇女政策的动态流程,阐释妇女在中共政策的引导下解放的状况及其影响.     

中共在高校接管中自我形象的塑造——以对清华大学的接管为例

中共对高校接管既是新政权建立的必然要求,也是知识分子政策落实的结果。1948年底至1949年初,中共以高校师生为重心,通过严谨且细致的接管工作,树立了一个认真负责、廉洁高效、具有民主作风的政党形象,赢得了多数师生的支持与拥护。成功接管清华大学是中共对国统区文化教育机构接管的良好范例,为当下党的高校工作提供了经验。     

毛泽东知识分子思想改造观述评

新民主主义革命时期，毛泽东对知识分子的阶级属性做出了正确判断，纠正了中共党内对知识分子的“左”倾错误，形成了关于知识分子思想改造的正确政策。进入社会主义时期后，毛泽东逐渐偏离了其思想中正确的方面，错误地把世界观作为划分阶级的标准，从而把知识分子整体视为对立面。由错误政策引起的党内分歧反过来又加重了毛泽东对党内修正主义的危险性的估量，“化大革命”成为不可避免，知识分子思想改造完全偏离了正确的轨道。     

萍乡市老教师座谈提高教学质量

中共萍乡市委宣传部暨市文教局,为了进一步贯彻党的知识分子政策,于十月十二、十三日召开了全市中、小学老教师座谈会。座谈会是以谈心的形式进行的。老教师们各抒己见,畅所欲言,气氛生动活跃。座谈会着重讨论和研究了当前学校提高教学质     

长春市委召开中小学落实知识分子政策大会

中共长春市委于五月三十一日召开有五千多人参加的中小学落实知识分子政策大会,深入揭发批判省委前主要负责人等追随林彪、“四人邦”摧残知识分子的罪行,为身受迫害的中小学教师平反昭彐,受到了广大教师的热烈拥护。     

党的知识分子政策不容践踏——学习毛主席论知识分子政策的一点体会

遵照华主席关于要搞清各条战线具体的路线、方针、政策的指示,在深揭狠批“四人帮”的斗争中,我们重新学习了毛主席有关知识分子问题的论述,加深了对党的知识分子政策的理解,进一步认清了“四人帮”践踏党的知识分子政策的反革命罪行。伟大导师毛主席历来十分重视知识分子问题,在长期的革命斗争中,为我党制定了一整套团结、教育、改造知识分子的政策,并明确指出;“对子知识分子的正确的政     

抗日战争时期陈云对党的知识分子政策贡献新探

从1937年12月到1944年3月,陈云在延安担任了7年的中央组织部部长。在这期间,陈云对中国共产党正确的知识分子政策的形成和发展的贡献有:提出要抢夺知识分子;强调知识分子在革命中的作用:批判对知识分子的偏见;对知识分子进行耐心的教育;积极地保护知识分子。这些政策思想是中国共产党正确的知识分子政策的重要组成部分。     

社会主义时期党处理知识分子问题的基本经验

中国共产党在处理知识分子问题的过程中积累了丰富的经验。主要包括：从总体上确认“知识分子是工人阶段的一部分”；从现代化建设的战略高度充分认识知识分子的作用；坚持理论联系实际的原则，正确制定并积极落实“尊重知识，尊重人才”的知识分子政策；积极引导知识分子走与工农相结合、与实践相结合的道路。这些历史经验是来之不易的，有的甚至是付出了沉痛代价的。     

周恩来进入第一代领导核心的必然性

中共早期领导层有四大领袖群体：学者革命家群、青年知识分子群、工人运动领袖群、农民革命斗争领袖群。在统一战线、武装斗争、党的建设这三大基本问题上的突出贡献，是周恩来较早走进中共最高领导层的基础性原因。毛泽东最了解中国，最了解农民，这决定了革命第一阶段——新民主主义阶段党的领导核心非他莫属；周恩来以他对毛泽东关于农村包围城市独具特色中国革命道路的极早认识、大力宣传和推行，使他顺理成章地成为第一代领导集体毛泽东的主要助手。     

毛泽东与抗战时期知识分子的培养教育

毛泽东历来重视知识分子在革命战争中的作用。抗战时期毛泽东对知识分子培养教育的突出贡献表现在以下几个方面：毛泽东对当时知识分子的状况作出了正确估价,充分肯定知识分子在中国革命中的地住和作用,并恳切地指出了他们的弱点与不足,制订了正确的知识分子政策,论证了对知识分子进行培养教育的必要性和可能性;毛泽东为知识分子的成长指明了正确的道路;毛泽东亲自参与对知识分子的培养教育。