也谈高校社会科学学报编排规范化问题

章从具体的编辑实践经验出发，对《全国高校社会科学学报编排规范》（修订版）中存在的问题，诸如版式、条码位置、页码、作信息、内标题、注释与参考献等进行了探讨，并提出了一些可供参考的意见。     

论高校学报编辑策划

本阐述了学报的编辑策划问题，提出编辑要有强烈的策划意识，其次要有恰当的方式方法，如定位策划、个性策划、精品策划等。     

特色化与现代化并重--高校学报生存与发展思考

21世纪市场经济大潮的来临必然冲击高校学报，高校学报将面临着生存与发展的挑战，高校学报只有坚持走特色化和现代化的发展和道路，才能在市场竞争中取胜。     

文学意境之我见--兼与童庆炳先生商榷

“意境”一词一经产生就被文学理论界所关注，数千年的沿革变化，至今仍没有一个确切而又符合其本意的阐释。童庆炳先生对意境的界定，虽有其合理的一面，却有失偏颇。重新探讨文学意境，时包括文学鉴赏在内的文学理沦，有著十分重要的意义。     

论高校学报青年编辑的学术素养——兼谈高校学报青年编辑的职业发展

学者化是学术期刊编辑成长与发展的必由之路,对于高校学报的青年编辑而言,提高学术素养很有必要,可以通过学历进修、参加学术会议、参与教学科研等方式来提升自我的学术素养。针对当下纷繁复杂的环境,一方面管理部门要重视青年编辑的培养;另一方面,编辑自身也要处理好各种关系,以求得自身发展与期刊发展的双赢。     

河北学术期刊现状与发展对策思考 --兼谈河北高校学报发展现状与趋势

河北学术期刊近二十多年来获得了前所未有的发展,显示了改革开放以来我省学术期刊业的繁荣与成熟,反映了河北科研领域新成果和科研队伍的成长,为推进学术研究和发展科学文化事业,为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设发挥了积极作用。但也存在着一些问题和不足,如期刊整体学术质量不高,管理机制不健全,出版单一,发行量小,信息滞后等。为使我省学术期刊更健康的发展,需不断提高编辑素质,树立现代出版理念,建立健全管理机制,改变单一的纸质出版方式,用电子化手段拓宽发展空间,实施精品战略,将河北学术期刊做精做强。     

学报编辑的精品意识与名牌期刊的创建--兼谈高校学报的生存与发展

文章就编辑、编辑意识、编辑精品意识以及名牌期刊等的内涵进行了梳理，分析了学报编辑精品意识确立的必要性和培养途径，并重点探讨了编辑的精品意识对于创建名刊的促进作用，以期能对探寻高校学报的生存与发展途径予以启示。     

论自然垄断产业有效竞争的若干问题--兼与彭武元、方齐云先生商榷

有效竞争的决定变量是规模经济与竞争活力。政府管制是自然垄断产业实现有效竞争的必要条件，而管制成本应该是个外生变量；规模经济与竞争活力决定自然垄断产业的经济效率，而社会经济效率应该由企业经济效率与消费者利益共同决定；在自然垄断产业实现有效竞争，应区分具体产业中的自然垄断性业务和竞争性业务，实行区别对待的管制政策。     

My views of self-made tests

Based on the advanced theories of foreign experts and through the analysis of the differences between achievement tests and proficiency tests,the author concludes that we should not ignore the contents of the textbooks.Then some changes are suggested to be made to self-made tests.     

激活课堂教学之我见

新的教学大纲、新的教材呼唤富有创新性的语课堂教学，同时根据语学科本身的特点，强化科学精神和人精神，通过课内外衔接，逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移，提高学生健全素质的语能力和创新能力，以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要!     

对学报编辑工作中几个矛盾的认识

学报编辑工作中存在着学报的特色与学校专业众多的矛盾、校内稿件和校外稿件的矛盾、学报的学术性与发行量的矛盾、学报所需的创新机制与现有管理体制的矛盾,解决这些矛盾,需要突出学报的特色,提高学报的学术质量,建立竞争机制.     

浅谈有机化学实验室中的人文教育

我国的化学教育的现状，基本匕是在科学主义的指导下建立的。重科学教育而轻人文教育，忽视人文教育带来的弊端已有不同程度的表现。本文就有机化学实验室蕴含的人文素材，以及实验室互动性强的特点来说明有机化学实验室也能实现人文教育，以期培养和提高具有综合素质的跨世纪人才。     

提高初中思想政治课教学效率之我见

提高初中思想政治课教学效率有多种方法。建立良好的师生关系是基础，激发学生自主学习的兴趣是关键，创新教学方法、分层施教是有效途径。     

向语文课堂要质量之浅见

初中语文教学大纲明确规定:语文教学要从语文学科的特点出发,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高学生的语文能力,致力于语文素养的整体提高.我们知道:语文课堂教学是实施语文素质教育的主要渠道,在讲进行素质教育的今天,如何最大限度地提高语文课堂教学的质量呢?笔者对这一问题进行了一些探索,取得了一些成果,并有如下之浅见:     

刑事诉讼证明标准之我见

证明标准的最大特性,是其在实际操作中的主观性.在实际操作中,应该客观地确定主观真实要求下的内心确信的证明标准.     

大学生心理健康教育课教学之我见

在对大学生心理健康教育课的性质、任务以及教学原则阐述的基础上,提出了本课程的教学要走进学生心灵深处的教学建议,并从四个方面谈了具体的做法。     

自然课培养学生创新能力之我见

小学自然学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务 ,在培养学生的创新能力方面有特别的优势。然而 ,当前的自然教学 ,无论是教学内容 ,还是教学方法、教学评价 ,在培养学生的创新能力方面仍显得薄弱。为了改变这一状况 ,我就自然课教学中培养学生创新能力谈一谈自己的尝试。一、拓宽教学内容 ,培养学生创新能力。从教学实践看 ,教材提供的内容、思路、方法、结论是基本的、一般性的 ,不一定是最佳的。在选择教学内容时必须是能够看得见、听得见、摸得着 ,是学生感兴趣的 ,是能够使学生提出问题产生想像的 ,是乐意的 ,从身边开始 ,遵循其认识…