对于角色的思索

记得参加工作的第一年,我总是和学生走得很近,可能因为和他们年龄相仿的缘故吧,那时候我觉得只要和学生和谐相处,也可以对他们动之     

对于英语专业翻译教学的新思索

翻译是一种实用技能,学生的翻译实践技能是英语专业翻译教学的首要任务。社会经济和文化的快速发展对翻译能力的要求越来越高,提高翻译教学水平是必然趋势。然而,传统的翻译教学方法存在种种弊端。本文试图从翻译教学实践出发,针对传统英语专业翻译教学出现的一些问题进行探讨,进而提出新的解决途径,以期真正提高英语专业学生的翻译实践能力。     

对于市场经济条件下诚信教育的思索

中国加入WTO后 ,社会主义市场经济面临着一些亟待攻克的重大难题 ,诚信危机日益凸现。要实现市场经济的良性发展 ,就必须切实加强诚信教育 ,建立和完善企业和个人信用体系     

“读”的思索

常听老教师讲起过去塾师的教学,学生一进学堂就和读书结下了不解之缘。从《百家姓》、《千家诗》到四书五经,读了就要背,究竟读的是什么?背的是什么?也不甚懂,反正知道背不过就要挨板子,打手心。于是就读呀、背的,这样读得愈多,背得就愈多了。说来也怪,原来不懂的经过背过之后,也就能懂一些了,再加上塾师的点拨,所读所背的,不能全懂,也能明白大概了。这样记住的东西,几十年过去了,仍然忘不了。现在子曰诗云固然早已无用了,然而就其注重“读”的学习方法而言,是仍有其可取之处的。 人学习知识,总是要经历从无知到有知,从知少到知多这一过程的。孩子从呱呱坠地就开始学习了,父母是当然的老师,然而父母不能事事样样都教,大部分要他们自己去学习。耳濡目染的都是学习的对象,积累起来就成为知识。这就是儿童最初的读     

“桥”的思索

在我早年读小学的山区，至今还流传着这样一个故事：有位小学老师，每逢山溪涨水，他就守候在溪边，把他的学生一个个背过小河。令人惊悸的浊浪，刺骨的山溪水，滑溜溜的卵石，使这位小学老师名声远播。许多报刊、电台赞日：“人桥!”不久他被提拔为乡文教办主任。又一年．他当上了县教育局副局长。同时，在这个山区的另一所小学，教师是一个娇小的姑娘，姑娘没有勇气涉过山溪，更谈不上背孩子过河．面对她的学生上学难，姑娘想出了另一个办法：她向县教育局打报告，给有关领导写信，跟乡长力争，还掏出工资，带头发动群众集资。不久，山溪上架起了一座真正的桥，钢筋水泥结构，孩子们可以顺顺畅畅地上学了．可是姑娘至今还在山村里教着四个年级的60多名学生。     

“败笔”的思索

从教20载,担任19年班主任,回想往事却有几件不堪回首的经历,堪称笔者做班主任工作的“败笔之作”。偏爱是一把双刃剑一位农村来的女生,思维敏捷,数学成绩较好。很自然地,她成了数学老师的宠爱——我所喜欢的学生。是的,她的解法总是独树一帜、别具一格;她的解题过程总是简捷明了、详略得当。我自己欣赏,拿到班上欣赏,带回家跟妻子欣赏。我不断地给她出新的题目,引导她天天做数学、给她讲数学家、讲奥林匹克……可后来,她没有考上大学,她的文科太差了。农村的女孩子,要劳动、要出嫁、要生孩子。虽然她仍爱着数学,但她有孩子、有丈夫、有婆婆…     

“休闲”之思索

关于“休闲”这个话题，曾以为不过就是休息、消遣而已。及至真正走下工作岗位，体味“休闲”，才觉得以往的观点颇有些片面了。[第一段]     

“懒猫”引起的思索

邻居王大妈养了一只猫,那只猫真是漂亮,浑身黄黄的毛,四只爪子白白净净的,两只眼珠远远看去闪闪发光,像两个玻璃球。王大妈真喜欢它,每天,鱼肉荤腥不断,还常常给它洗澡、梳毛。它也知道讨王大妈欢喜,整天围着王大妈转。     

“风波”后的思索

<正>中小学生的情绪在成长过程中,总有一段时间处于与父母敌对的状态,这时他们想自己打工,想出走、想实现自己的梦想、想通过自己的努力表明自己不简单等等,在某种意义上,孩子也是为了让父母相信自己,因此把这种情绪看做洪水猛兽其实也是不必要的。学会处理好学生这种情绪化的反应,是班主任的一项基本功,也是家校沟通与合作的重要内容。处在少年期的学生,他们的"自我观察意向、怕羞心理、自我中心主义等有所加强,‘自     

“赞语”引起的思索

据《上海教育》今年第二期载文透露,上海某中学有个中等水平的毕业生,于1980年高考未被录取,便自费留学美国。由于英语水平不适应,就先上了一年美国高中。在此期间,他参加了美国中学生数学竞赛,得了103分,名列乌堡市第一,佛吉尼亚州第三,获得了美国数学学会颁发的奖状、奖章和奖金。进入佛吉尼亚理工学院及州立大学后,又因数学成绩优异,获得     

面对“体罚”的思索

我在学校工作已将近一年了,每次例会中必提的话题是:决不可体罚学生,更不可心罚学生。这已是众多文人教者所多次陈述,警示过的,所有教者都已明晰,只是,你做到了吗? 体罚等于展示个性吗?爱玩、爱动是孩子的天性,活泼、有朝气才不失孩子的本色,可到教室里,就被老师认为调皮、不听话、讨厌,爱惹人生气。有经验的老教师对此或者谆谆教诲,或者嗤之以鼻。而部分年轻老师血气方刚,面对这样的孩子或当他们一时没听话时,就会热血沸腾,所有的心情和感觉都集中在手或脚上,要么拳打,要么脚踢。孩子低下了头,他们却还振振有词:让你不听话,敢跟我逞能,我就…     

“句子旅行”的思索

在一次说话课上,笔者意外地发现了一种奇怪的现象。那是六年级学生和一年级学生同时进行的一个相同的说话练习,其要求是“把句子补充完整”。在此,笔者想和大家一起来看看学生填的几个句子: 习题一:_______是______种出来的。六年级学生说:玉米是农民种出来的。花生是爷爷种出来的。[几乎在场的所有学生都说“什么植物是谁种出来的”。] 一年级学生说:雨是白云种出来的。我是一个人种出来的。     

“回炉”之前的思索

近闻在天津召开的中国职业技术教育学会2006年学术年会上，大学生“回炉再造”成了会上的一个热点问题。就此现象，记者采访了相关官员专家。     

“风”中的思索

翻开中华五千年文明的史书,你会找到许多有关风的文字。是啊,古往今来,多少文人墨客写下了关于风的妙文佳句。他们或借风喻社会人生,或借风抒豪情壮志,或借风咏离愁别绪。总之,他们是想借风之酒杯,浇心中之块垒。在风中,国破家亡的李煜曾悲声苦吟:“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”在他的眼中,东风也无力,东风也无情,故国仍在,朱颜尽改,满怀愁绪,尽诉风中。在风中志得意满的刘邦曾放声高歌:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。”大有“好风凭借力,送我上青天”的无比自豪。在他的眼里,风是威武雄壮的,有翻云覆雨之能耐。     

“重用”引来的思索

刚接上大一班 ,王盈盈只是一个不起眼的幼儿。在一次体育课上 ,我为了能选一个身材高、嗓音洪亮的“体育班长” ,而进行了一次大筛选 ,一个个过去了 ,不是嗓音不洪亮 ,就是个子“压不住阵” ,无奈何 ,各方面适中的王盈盈被我选中。从此 ,我为了树立王盈盈在班上幼儿心中的威信 ,总有意无意地安排她做一些事 :“王盈盈 ,你帮老师发一下书” ;“王盈盈 ,你把小朋友画的画收起来” ;“王盈盈 ,你来表演一下” ;“王盈盈……”一次次的信任 ,使王盈盈的威信树立了起来 ;一次次的锻炼 ,使王盈盈的各方面能力有了突飞猛进的提高。唱歌、绘画、体育…     

“草稿纸”引起的思索

学生作业自然要用草稿纸,本不值一说,然而它却引起了我的一番思索。某日,去朋友家作客,偶见一群小孩围在一方桌旁做数学家庭作业。每人除数学课本和作业本外还有一本草稿本。这草稿本倒也有意思:有白纸、有信笺用纸、有某供销社的发票纸、有某单位未写过的记帐簿,再一看,竟然还有现行的地理教科书和未填写过的地图册。     

“15分钟”的思索

心理学研究表明：在记忆情境中，我们对最先出现的那些刺激记忆效果最好，其次是最后出现的那些刺激，对刚刚在中间位置之后呈现的刺激记忆效果最差。20世纪后期，教育学家把这一研究结果应用于课堂教学中，得到的结果如图。     

“荆人遗弓”的思索

<正>[作文题目]阅读下面的材料,根据要求,写一篇不少于800字的文章。《吕氏春秋》有这样一则故事:荆人有遗弓者,而不肯索,曰:“荆人遗之,荆人得之,又何索焉?”孔子闻之曰:“去其‘荆’而可矣。”老聃闻之曰:“去其‘人’而可矣。”故老聃则至公矣。同学们读了这则故事,展开了讨论。甲同学认为,荆人的弓箭被荆人捡到,肥水没流外人田,按照亲疏远近作判断是人之常情;乙同学认为,孔子看重事物的工具理性,     

会思索的“芦苇”

“人生,只不过是一根芦苇”。我头一次从帕斯卡尔的《思想录》中读到这一说法时,真为人类在自然界的脆弱而颤栗。不是吗？在丛林,在旷野,初民们曾经遭遇诸多猛兽而危及生存;直到今天,坠下一块砖,陷入一坑水,乃至因了一条毒蛇、一棵毒草,以至肉眼看不见的种种病菌...     

对“站”“坐”的思索

今天散步活动时,刘晔带头跑到草坪外的马路上去,后面还跟着一大群小朋友,有的小朋友在跑时还跌了跤。看到这种情况,谈老师就去喊他们。别的小朋友都回到草坪上去了,只有刘晔仍旧围着草坪在马路上奔跑,似乎还很得意,直到刘老师把他追到。