研究生学术英语能力发展 ——英语教师与研究生导师的作用

指出了目前研究生英语课程教学与实际学术论文写作任务脱节的问题。借助社会语言学中语类和话语共同体概念,揭示了学术语篇的共性与学科差异,说明导师或专业教师在研究生学术英语能力培养中不可或缺的作用。提出了在导师配合下将英语课程教学与研究生学术写作任务相衔接的具体建议。     

通过双语教学培养学生英语综合运用能力

随着我国加入世界贸易组织，加速走向国际化、现代化的进程．各行各业对具有国际交流能力人才的需求快速增长。这其中，既精通汉语和汉语文化，又通晓外语和外国文化的双语人才，必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。为增强学生使用英语的水平，提高教师运用外语教学的能力，改革传统的英语教学，探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法，是外语教育适应社会发展需要的必然趋势，也是素质教育进一步深化的必然结果。     

在互动交流中提高小学生英语交际运用能力

学生在和谐学习情境引导下能主动思维和积极表达,丰富认知体验。围绕互动交流,注重学生英语表达交际能力的培养,能让他们更好地发现问题、探究和解决问题。互动交流模式的运用,能为学生创设和谐语言表达情境,帮助学生形成正确的英语表达交际思维和语言感知,促进知识技能内化生成,提高英语综合运用能力。     

师生互动:提高英语专业学生英语运用能力的途径

"互动"不仅包括狭义的师生对答,它还具有发挥教师创造性与学生的主动性,以及师生间思想感情的交流与新型师生关系的建立等内涵,但在具体运用互动理念与原则时,应区别传统的师生一问一答式,而且应多组织生生互动活动.     

研究生英语交际能力的培养

随着我国加入世贸组织 ,改革开放的力度在不断加大 ,国民经济建设正步入快速发展的轨道 ,我国与世界的联系也越来越频繁越来越密切。这一切都预示着 ,社会对高校毕业研究生的英语应用能力必将提出更高的要求。然而长期以来 ,由于传统的英语教学方法只重语言知识传授、轻应用能力培养 ,致使我国高校研究生的英语教学费时低效。近几年来 ,我国高等教育正进入一个前所未有的快速发展时期 ,最显著的标志就是高校每年都在扩招。高校研究生的招生人数更是以每年 3 0 %以上的比例在增长 ,而扩招后带来的问题是 :生源呈现多样化 ,年龄差异较大 ,英语…     

互动英语在英语教学中的运用

由于英语交际互动式教学打破了以往的教学模式,由以教师为主讲转化为师生互为教学活动主角,互相交流信息。“互动”必须“参与”,只有“参与”才能“互动”。“参与、互动”是学生实现学生主体性的有效落脚点。     

运用英语能力的培养

我们中学英语教学工作者应高度重视“运用英语的能力”的培养,并在日常教学中着眼于听、说、读、写的全面训练,培养学生在设置特定的交际情景中运用特定的语言表达方式,达到交际目的的能力。通过对即将讲授的单元化整为零,进行语言性讲解;在语言练习的基础上增加交际化言语练习;将文中所授的内容归纳为某种特定的交际中功能情景,实施“三步”教学环节,全面提高学生英语运用能力。     

培养研究生英语学习的自主能力

本文通过对一个问卷调查的研究与分析，为研究生英语教师提供了关于研究生英语学习的目的、学习策略、学习渠道等重要信息。同时，结合从事实际英语教学的一些经验，探讨在认知学习者的基础上，培养学习者的自主学习能力，确定相应的教学方式、教学方法和课堂技巧。     

论研究生英语交际能力的培养

论研究生英语交际能力的培养秦晓晴近年来，我国对外开放不断扩大，国际交流日益增多，给非英语专业研究生英语教学提出了新的、更高的要求。现有的教学内容需要改革，以适应新的形势变化。在实践中我们逐步认识到，研究生仅有英语语言系统方面的知识、能在各类英语测试中...     

试论硕士研究生英语学位课程考试与语言运用能力的培养

一、引　言自1978年我国恢复研究生招生制度以来,研究生英语教学伴随着研究生教育的快速发展逐步形成比较完善的、具有自身特色的教学及管理体系。在其整个发展过程中,1993年国家教委颁布的《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲》和《非英语专业研究生英语(第一外语)考试大纲》,则标志着研究生英语教学步入一个相对规范化的、比较成熟的阶段。目前,研究生英语已成为高等院校研究生培养方案中的一个重要组成部分,在高层次人才培养中发挥着积极的作用。据有关统计数字表明,截至到1995年底,已有2万余名博士生,30余万硕士生进入到我国各个…     

制约非英语专业研究生英语运用能力提高的因素及克服对策

非英语专业研究生英语运用能力的提高受多方面因素的制约。这些制约因素有客观方面的,比如说教学指导思想、教材、教学内容和教师水平,也有主观方面的,比如说个人学习经历、学习动机、母语影响和学习重点。要提高其英语运用能力关键是找出这些制约因素,对症下药,提出有效的克服对策。     

通过英语阅读提高英语写作与能力

正常言道:善读者写得好,善写者读得好。阅读多了可以促进写,耳濡目染嘛。因此我认为外语阅读对外语写作也有着不可缺少的作用,阅读应该是学习写作的基础和源泉。写好一篇文章需要运用词汇、语法和修辞等方面的知识来表达思想、感情。要运用词汇、语法和修辞知识就必须先获得这些知识。要想用外语表达思想、感情,就必须有足够的外语表达和外语信息量。这需要外语学习者进行广泛的阅读才能获得。通过阅读,我们可以比较全面地了解和掌握词语、句型     

通过多媒体教学提高初中生英语能力

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。随着我国综合国力的不断提升，国家对教育领域加大投入力度，计算机多媒体越来越多地走进初中英语课堂，它以其大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性成为辅助英语教学的重要手段。     

如何通过培养学生运用语言的能力来提升其英语思维

随着社会的不断发展,人民生活水平的不断提高,大众对于教育界的要求也随之提升。近年来,由于新课改的实施,使我国对于高中英语的教学理念以及教学目标都发生了巨大变化,高中英语教师面临着前所未有的挑战。因此,本文将针对在高中英语教学中如何提高学生的运用语言能力进行分析,指出存在的问题,并提出有效改进措施,旨在帮助教师进行教学以全面提升学生的英语思维。     

《研究生英语》多模态互动教学模式研究

《研究生英语》是硕士研究生一门重要的学位课程,但目前的研究生英语教学效果并不理想,教学模式急需改革.而产生于现代技术背景下的多模态互动教学模式则为教学改革提供了新契机.基于该模式的教学实验和问卷调查、访谈结果表明:它的应用不仅对提高学生的英语综合应用能力具有显著的效果,还能对学生学习英语的态度产生良好的反拨作用.     

英语语言的运用与英语语用能力

在跨文化交往中要正确运用英语语言来提高英语语用能力，尤其要掌握英语语言中情态动词、模糊语和英语条件句的语用功能，语言力学在交际中的重要作用，使交际达到圆满。     

开展英语课外活动 促进英语运用能力

课外活动是课堂教学的有益补充和延伸，丰富的英语开外活动不仅可以培养学生学习英语的兴趣，而且能为课堂教学提供充分的训练平台；同时还能通过将英语学习渗透到学生校园生活的方方面面而增强英语学习氛固及学生的运用能力，极大地提高英语教学的成效。     

研究生学术英语写作教学与互动模式探索

在当前公共外语教师面临转型的大趋势下,作者结合自己的研究生教学实践和教学经验,探讨和介绍了学术英语写作教学的内容和教学方法。具体介绍了公外教师在研究生学术英语教学活动中,如何利用自己和学生各自的专业优势,和学生展开教学互动,指导学生完成高水平的学术论文。     

谈英语分层互动交流模式的运用

正英语教学面向全体学生,培养积极学习情感态度是课程教学的重要目标价值。发现学生的学习差异并据此来制定多元化和差异性的教学策略,一方面,能帮助学生形成自由、和谐、愉悦的学习情境氛围,让他们在彼此合作探究的过程中不断深化认知感悟;另一方面,能使得学生在分层互动交流中发现更多的学习乐趣,促进知识技能有效内化生成。通过分层式的互动交流来引导学生主动学习和使用英语,能在增强他们认知体验的基础上,更好激活学生英语学习激情和潜能,提高综合语言表达运