教育部发布《初中理科教学仪器配备标准》等4个教育行业标准

为适应基础教育课程改革的需要，加强对中小学实验室建设和理科教学仪器配备的管理与指导，近期教育部发布了《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》，《中小学理科实验室装备规范》4个教育行业标准。这4个标准对支撑课程改革，推动实验教学，保障办学的基本条件，促进教育的均衡发展具有重要作用；同时，在优化资源配置、提高教育投入的效益、保障师生身心健康、限制和淘汰落后产品、推动技术进步和促进教学手段现代化等方面都具有积极的作用。为更好地贯彻执行上述4个教育行业标准。教育部教学仪器研究所将联合有关省市教育技术装备部门对标准的有关内容进行培训。     

教学用玻璃仪器标准审定会在嘉兴市召开

2009年全国教学仪器标准化技术委员会化学仪器分技术委员会工作会暨标准审定会于2009年12月15日至18日在浙江省嘉兴市举行。会议审定了《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》和《酒精灯》、《集气瓶》、《滴管》、《具支试管》等31项玻璃仪器产品标准的送审稿,并讨论了2010～2011年化学仪器教育行业标准制修订计划。     

教育部发布《高中理科教学仪器配备标准》

由教育部基础教育二司组织领导、教育部教学仪器研究所负责起草的教育行业标准JY/T0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》,于2010年2月25日由教育部批准发布。     

教育部教学仪器研究所更名为教育部教育装备研究与发展中心

根据全面贯彻落实教育规划纲要的需要,经教育部党组研究决定并报中央编制委员会办公室批准,2013年2月教育部教学仪器研究所更名为教育部教育装备研究与发展中心。教育部教育装备研究与发展中心的主要职责是:从事教育装备的理论、政策研究和技术开发,     

教育部教育装备工作领导小组成立

为切实加强对教育装备工作的领导,2013年8月13日教育部决定成立教育部教育装备工作领导小组。组长由党组成员、教育部副部长刘利民担任;副组长由教育部基础教育二司司长郑富芝、教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、教育部高等教育司司长张大良、教育部教育装备研究与发展中心主任韩呼生担任;成员由教育部财务司、基础教育一司、基础教育     

2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会召开

2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会于2013年1月24日至27日在济南市召开。教育部基础教育二司司长、第四届全国教学仪器标准化技术委员会主任委员郑富芝、山东省教育厅厅长齐涛、教育部教学仪器研究所所长韩呼生出席会议并讲话。教育部基础教育二司副司长刘昌亚、教学仪器研究所副所长刘诗海、山东省教育厅副巡视员刘士祥,以及全国教学仪器标准化技术委员会委员、专家、企业代表、教师、标准起草人等75人参加会议。郑富芝司长在讲话中阐述了加强基础教育装备工作及标准化的重要性和紧迫性,充分肯定了20多年来教育装备标准化工作所取得的成绩,     

制定职业学校专业技术装备标准启动暨研讨会召开

受教育部职成教司委托,由全国教学仪器标准化技术委员会、中国职业技术教育学会职教装备专业委员会组织的"制定职业学校专业技术装备标准     

搞好标准化工作促进现代教育装备工作发展——在第四届全国教学仪器标准化技术委员会成立大会上的讲话

1优先发展教育,教育行业标准化工作要先行教育行业标准化工作,是教育行业公益性的技术基础工作,是教育行政部门指导行业发展和实施宏观管理的重要手段,是协调教学仪器设备专业化规模生产的技术保障,是提高教育投资效益的重要措施之一,是促进教育发展的重要支撑条件。教学仪器产     

教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立

正3月18日,教育部教育装备工作领导小组在京召开教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立大会。教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议,并作了题为《深入学习贯彻三中全会精神推动教育装备事业科学发展》的重要讲话。教育部教育装备工作领导小组成员单位负责同志、教育装备专家指导委员会全体委员、教育装备协同创新研究机构及综合改革试验区负责同志参加了会议。针对教育部成立教育装备专家指导委员会,设立教育装备协同创新研究机构和教育装备综合改革     

职业教育计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准发布

由教育部职业教育与成人教育司提出、全国教学仪器标准化技术委员会组织起草的教育行业标准JY／T0402—2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》已由中华人民共和国教育部批准发布,并自2009年3月1日起实施。     

构建技术体系 服务教育创新——在教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立大会上的发言摘要

正(2014年3月18日北京)教育装备是教育事业的重要组成部分,对加快教育现代化具有推动和支撑作用。教育部教育装备专家指导委员会和协同创新研究机构的成立,是全国教育装备系统具有里程碑意义的大事,将更有利于构建完善的教育装备技术体系,服务教育改革和创新。     

深入学习贯彻三中全会精神 推动教育装备事业科学发展——在教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立大会上的讲话摘要

正(2014年3月18日北京)教育部教育装备专家指导委员会正式成立,首批教育装备协同创新研究机构正式挂牌,教育装备综合改革试验区及教育装备公共服务平台正式启动,这一系列工作举措对促进教育装备事业科学发展具有特殊重要意义。     

不同地区高校体育教育专业篮球技术教学方法比较研究

从系统论的观点出发,综合运用多种科学研究方法,对京、沪、鄂、湘、粤五省市高师体育教育专业篮球技术教学方法体系进行比较研究,探讨了我国教育相对发达地区篮球技术教学方法体系的异同以及各自的优势和不足.分析了影响篮球技术教学方法体系发展的制约因素,提出了我国篮球技术教学方法体系结构的改革发展过程中值得注意的问题,在此基础上建立了由21种教学方法组成的篮球技术教学方法体系的优化结构.旨在通过优化组合,构建适应目前我国篮球技术教学的教学方法体系.