大明湖畔聆天籁简

去年我有幸参加了在泉城济南召开的“全国第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（中学）”。短短四天的时间内,我静心聆听了孙绍振、余映潮、韩军、程翔、王君等十八位颇有影响力的教育大家或名师的开坛讲学和精彩课堂。     

鸿雁领航 悦读慧教——广东省清远市清新区申红燕初中语文名师工作室

广东省清远市清新区申红燕初中语文名师工作室,成立于2020年5月。工作室秉持“鸿雁领航 悦读慧教”的理念,特聘全国语文教学专家余映潮先生领航探索语文教学模式改革和慧教艺术。     

字字珠玑，慧心创造 浅谈余映潮课堂教学的语言艺术

<正>余映潮是中学语文名师,曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。他创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系,总结出了“思路明晰单纯,提问精粹实在,品读细腻深入,学生活动充分,课堂积累丰富”的教学设计30字诀。^[1]在他的课堂教学中,语言明媚灵动、逻辑严密、张弛有度、环环相扣,赢得了众多教育工作者的赞赏。一名优秀的教师必须在语言上下功夫,余映潮课堂教学的语言就极具艺术性,具体表现在以下几个方面。     

合理安排主次 突出学习主体

本文分析了全国语文名师余映潮老师在西安讲授九年级上册《我的叔叔于勒》一课中师生课堂地位的安排和师生课堂所占时间的分配与处理,总结了名师的具体教学技巧,以期能对语文教学改革有所帮助,从而有利于学生更好地学好语文。     

走近名师

近日，我有幸赴合肥参加了“全国名师课堂教学艺术观摩”活动，有机会走近名师，欣赏名师，学习名师，感受名师的风范。     

对事物抒情

开栏的话:事实证明,要写好作文,不但要拥有大量丰富生动的材料,而且要掌握一些巧妙的写作技法,这样,作文才可能“文”“质”兼美。基于此,我们特聘请著名特级教师、全国优秀语文教师余映潮老师,为广大读者开办了“写作技法漫谈”专栏。相信在这位名师的导引下,你一定会如入宝山一般,满载而归。     

“全国小语名师精品课观摩会”在杭州举行

“全国小语名师精品课观摩会”在杭州举行１９９７年４月２６日——３０日，“全国小学语文名师精品课观摩会”在浙江省杭州市举行。来自全国各地的小学语文教研员、教师２４００余人参加了本次活动。会上有于永正、左友仁、贾志敏、施建平等１０位特级教师上了２０节精品...     

听三节语文“汇报课”后的思考

今年上半年，徐州市教育学会举办了“全国语文专家讲座与名师观摩课”活动，我带领本县的几十名教师参加了听课学习。后来，我县一乡镇中心校举办了“赴徐州听课学习语文汇报课”观摩活动。三位青年教师在活动中上了课，我应邀参加了听课并评课。     

“全国小学语文名师教学观摩研讨活动”在昌平小学举行

由《教育科研论坛》主办的“全国小学语文名师教学观摩研讨活动”,于2009年11月21“在广东省中山市西区昌平小学举办”本次活动,特邀全国著名特级教师、北京小学语文名师吉春亚,     

舞动生命的课堂——吴正宪和她的儿童数学教育

与吴正宪老师的第一次见面,是在2011“绿城之秋”全国小学数学名师课堂教学活动的会场上。在此之前,我在网络和报刊杂志上“认识”了这位名师已久,仰慕不已。     

“东南讲堂”小学数学全国名师“同上一节课”活动——特级名师团队邀您共聚教育盛会

“同上一节课”是东南教科院利用全国最优质师资资源而组织的大型活动,是教研形式的一种大胆改革和创新。活动摈弃了名师主演“独角戏”的传统形式,每半天选取一个特定课题进行深度剖析和研讨。为不同地区名师搭建了一个相互切磋的平台,为观摩教师搭建了一个与名师专家同台对话的平台,为不同版本教材之间搭建了一个分享资源的平台。汇聚近百名全国各地教育大咖,名师院长全程引领,特级专家的点评指导,与会老师能深度参与互动交流,聚焦热点,对症下药,当场解决各类教学困惑,经过精心准备,本次全国名师“同上一节课”专场活动将安排在深圳。今年活动课例典型,覆盖多模块内容;由知名专家全程引领,与会老师能深度参与互动交流,堪称教研活动创新的盛会!     

“名师导教”下的英语课堂教学实践探索

为了充分发挥名师的带动、引领和示范作用，北海市第五中学成立了“名师工作室”，工作室成员由获得全国优秀教师、全国教学能手、全国优秀班主任、市级学科带头人称号的老师组成。学校以名师工作室为平台，开展了“名师导教”下的英语课堂教学实践与探索，形成了“四导五创”的教研特色。     

由一节科学教育活动引发的思考

在日常教学中，我们常常会发现这样的情况，同样的一节课，不同的老师执教却能产生不一样的教学氛围与效果，其原因就在于每个老师自身不同的教学组织能力。在胜利油田开展的“名师送课”活动中，我由一节名师授课的科学教育活动“吹泡泡”，感受到了名师的风采。     

精品课摄制的主要环节与优化建议

<正>基础教育精品课（以下简称“精品课”）遴选活动是教育部建设国家中小学课程资源的一项新举措,是在总结“一师一优课、一课一名师”活动经验的基础上,面向全国一线优秀教师,针对新课程、新教材开发和汇集优质教学资源的活动[1]。该活动自2021年启动以来,得到全国教师的热烈响应,数以万计的学校进行了组织动员。教育部在教师自主申报、学校推荐、     

第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动圆满结束

由全国小学教学特色设计大赛组委会主办,本刊协办的“第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动”于10月18日在山西省太原市落下帷幕。来自全国各地的近千名教师欣赏了名师们精湛的教学艺术。     

难忘铁岭行——参加首届中国名师大会有感

辽宁北部,有一座“较大的城市”叫铁岭。2009年6月,首届中国名师大会在这里召开。大会历时4天,主题是“走名师之路,铸教育辉煌”,来自全国各地的1000余名教育工作者参加了活动。我应邀前往作示范课、作讲座。几天下来,感触颇深。     

开展名师研究促进专业发展

所谓“名师研究”就是向优秀教师学习,研究优秀教师的教学模式、技巧等,正所谓“他山之石,可以攻玉。”只有在一次次的教学实践中吸取他人精华,不断地锤炼自己,才能不断提高自己的业务能力。教师在学习了优秀教师教学模式和教学风格后,对自己的教学技巧逐步加以完善,并对自己的教学行为和教学策略进行再思考,以形成高于自己原有特色的教学风格。所谓“名师”即指国内学科教学领域功成名就的教师,如中学语文学科界的于漪、钱梦龙、魏书生、宁鸿彬、余映潮等,也可以指一定领域内（如所在学校）能起引领作用的教师。     

语文课的“常态”与“奇态”

2010年11月4日至6日,第34届浙派暨全国初中语文名师经典课堂教学艺术展在杭州师范大学文一路校区举行。活动围绕“文章语感”这个主题,由来自全国的11位专家名师先执教后点评,活动紧张而高效。     

讲台要站十年冷

我们身边有很多年轻教师都希望走终南捷径,迅速成为名师。殊不知,名师岂是一朝一夕之功就能练成的,像余映潮、胡明道、魏书生、于漪等名师无一不是经过千锤百炼,几十年如一日历练出来的。     

给学生留出课堂空间

语文流派的出现是语文教育繁荣的产物,彰显着时代的意蕴和色彩。新粤派语文在语文教育改革的大潮中形成,迫切需要产生一大批为社会公认的“语文名师”。语文特级老师群体是社会公认的“语文名师”。3月29日,本刊在广州市铁一中学成功召开了广东省新粤派语文特级老师学术研讨会,30多位语文特级老师、香港、澳门中国语文教育官员、语文教师及广州市200位语文骨干教师欢聚一堂,与中央教育科学研究所及华南师范大学的专家、学者共商建设新粤派语文。会议的重要共识之一是语文名师工程是建设新粤派语文最重要的基础。为推动新粤派语文建设,本刊从本期起开设专栏“新粤派语文·语文名师”,每期重点推介一位语文特级老师,以点及面地显扬一大批在全国有一定社会影响力的“新粤派语文名师”。