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1.只为今日,我将努力过好这一天,而不需去想一次性地解决我人生的问题. 2.只为今日,我将最为关注自己的仪表,举止优雅;不斥责他人,也不会致力于纠正和改正他人……除了自己. 相似文献
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回顾我25年的教育历程,我体会最深的只有两个字:用心!用心就是要努力认识、感悟教育的规律,努力把素质教育的理念转变成自己的教育实践,不仅把自己的工作看成是一项事业,而且当成是自己生活中必不可少的一部分,去不断地琢磨它,感悟它,享受它. 相似文献
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激励的能力 一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力".学生的"要我学习"变为"我要学习".实现这种转变的最佳方法就是对教师、学生进行激励.激励的方式并不会使你的管理权力被削弱.相反,师生会更加愿意服从你的管理. 相似文献
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翁冰彦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(Z1):73-75
里,我拜读了斯宾塞·约翰逊写的<谁动了我的奶酪>,内心久久不能平静.我为小老鼠嗅嗅和匆匆能够及早嗅出变化的气息、迅速开始新的努力而感动,更为小矮人唧唧能够及时地调整自己去适应变化而感到高兴.…… 相似文献
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激励的能力一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力",学生的"要我学习"变为"我要 相似文献
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关于追光"以前学舞蹈的时候有好多人问我为什么要跳舞,那时回答的都是朦胧的都是隐隐约约。看完央视的舞蹈大赛我感觉到所有的舞蹈演员都在共同追求一样东西,那就是舞台上追光。有的演员有可能跳一辈子也追求不到真正属于自已的追光,因为他没有去努力寻找它,没有去努力追求它,永远是群舞演员,那道追光就是舞蹈演员的目标,你达到了目标,找到了属于你自己的追光,但是还要不断地去努力,在追光下把自己表现得更好更突出,那道光才会永远地跟着你,让你交得更加有自信。才会让自己更辉煌。"这段话摘自于韩庚在赛我网上的日记。这是我第一次听到他说如此深沉地讲述自己的梦想。或许也就是那束心中的追光驱使着他远赴他乡,追逐星梦。 相似文献
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身为一个学校唯一的音乐教师,我非常清楚自己肩上的任务,怀着对教育的理想,对教学的热情,我始终相信只要自己努力地做好每一件事,前途的光明总会属于我的,所以每天认真去备课,认真去钻研教材,目的就是不仅让学生喜欢我的课,并且更加喜欢我。 相似文献
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如果让我自我陶醉式地说一句话,我会说:"作为一名年轻教师,我在教育工作中迅速地成长起来了。"促使我提升的强劲动力,便是努力去充盈自己的课堂:而途径,自然就是不断地说课和做课了。 相似文献
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在教师的激励引导下,学生通过自我练习、自我验证、自我与相互评议即为学练教学.这种学习是学生进行自我探索、自我锻炼的过程.通过品尝失败和挫折去更深地领会成功,在自己努力获得的成功中,产生"我要学"的需求过程. 相似文献
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我的儿子小龙初三了,已经有两个多月不去上学。每天除了去网吧就是在家冷冰冰地发呆,不和我说一句话。每天我都努力地寻找话题,谨慎地看着他的脸色与他搭讪,他不理不睬,我说多了,他就歇斯底里地冲我乱吼:“滚!让我清净会儿!”我承认自己在教育孩子方面是太失败了。 相似文献
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王炜炜 《新课程导学(上)》2012,(30)
拜读李镇西老师《做最好的教师》一书,书中有句我印象最深的话:“把童心视为师爱之源,努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的心灵去感受,用孩子的情感去热爱!”可见,“童心”是教师必不可少的,教师的成功和快乐都系在是否有颗“童心”上.
咀嚼李老师的话,越发品出其中的甘味来.虽然随着岁月的流逝,我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离,但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,真正做到热爱学生、了解学生、信任学生. 相似文献
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徐隆娇 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
“徐老师,不好了,小叶老毛病又犯了!”值日班长慌慌张张地来到办公室打报告。“知道了,我们一起去教室吧。”我深深吸了一口气,不断地提醒自己:平静、微笑,努力保持积极的心境去面对“特殊人物”小叶。 相似文献
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自我从外地调入这所市级重点中学任教后,就处于高度紧张的状态。我担心自己的学生成绩上不去,让领导失望;我担心自己的工作和教学落在后面,被同事笑话。我努力地做好每一件事,拼命想把自己所教的课上得出色,身体和心理都处于高度紧张状态。 相似文献
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爱心辅就成功路,智慧沐浴新教坛.在我国,教师仍是最辛苦的群体,教师职业仍是最清苦的职业,尤其是中小学教师.自从事教育工作以来,我是苦中求乐,主动去寻找教师职业中的快乐与幸福,我求乐的办法是热爱学生,把自己融入到学生里去,让自己的精神生命与学生的精神生命融为一体.我很喜欢当班主任,它能让我更快地融入到学生中去,更近距离地去接触学生. 相似文献