非英语专业研究生学术英语定位和教学现状

研究生阶段的英语学习与本科阶段的英语学习不同,除了要掌握基本的英语语言知识之外,研究生更要掌握本专业的学术英语知识,这样才能对他们的学业成功和将来所从事的学术研究工作提供更大的帮助。高校要逐步在研究生学习阶段加强学术英语教学,培养出具备较高学术英语能力的复合型人才。     

专业博士培养目标定位：研究型专业人员

认为专业博士研究生教育关注专业实践,注重研究专业领域中的实际问题,强调专业能力的提升和专业知识生产的独创性,体现在培养目标定位上,就是要培养“研究型专业人员”。提出要保证专业博士培养目标的实现,必须在入学资格上做到专业经验与学术基础兼顾,在课程体系上注重学术理论知识与专业实践知识的整合,在学位论文研究上强调专业实践性与学术创新性的统一,在质量评价上坚持专业水平和学术水平并重。     

学术阅读与学位论文写作规训:提高文科研究生质量的重要途径

文科研究生学位论文质量的提升,主要应抓好培养研究生掌握学术阅读的基本技能以及学位论文的写作规训这两个关键环节.研究生在校期间的学术阅读,应该有一个明确而相对专业的披阅范围,主要读本专业的且是学生自己感兴趣的学术著作:应该坚持做读书笔记和札记,以此在与本研究领域不同专家的"讨论"中逐步确定自己的研究方向.写作是最好的学习.为提高学位论文的质量,建议增加或加强有关学位论文写作规范的课程:完善和强化与研究生开题报告相关的制度安排:高度重视毕业论文导言部分写作的规训.除此之外,还应培养研究生对学术的向往与挚爱.     

到澳洲大学学心理学专业

澳洲大学心理学专业工作范围越来越广,心理学在澳洲已是一门非常热门的专业,全国共有38间大学提供心理学本科学位,其中很多大学也提供研究生阶段的学习。本科生大约有一万多,但国际学生只有数百。在澳洲,要成为一个心理学家,需要至少四年的全职大学学习,获取心理学学士;也可以在三年的文科或科学学士之中主修心理学,然后再读一年的荣誉课程。之后,毕业生需要进行两年的专业学习或在注册心理学家指导下实习,这样一共六年才有资格在澳洲注册成为一名心理学专家(并符合技术移民要求)。但要成为澳洲心理学家协会的成员,则必须完成四年的本     

阅读——给教师专业成长带来快乐

促进教师专业成长的途径很多,现行的比较实用的主要有：同伴互助、专业引领、课题研究、理论培训、微格教学等等。但是教师专业成长最关键的是要有广博的文化知识,这就要求教师要大量阅读。但事实上,有的学校在教师专业化的发展过程中往往忽略了阅读这个最基本的途径。阅读。是促进教师专业化发展的基本途径。苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书,再读书。”他把读书看作是一个教师最重要的素质。所以,青年教师要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,与书籍结下终生的友谊,不断丰富自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求,提升自己的专业水平。     

创新能力是培养研究生的根本

培养研究生是培养高层次创新人才的一个重要途径,如何注重研究生的培养质量,在实施高层次专门人才培养工程中具有重要的现实意义和深远的战略意义。一、树立创新意识,是研究生培养的前提严格地讲,创新意识的培养,应当贯穿于整个教育阶段,只不过对研究生尤为重要。有人说大学阶段主要学习四项内容即专业基础知识、基本实验技能、基础外语和学习方法。与此相对应,研究生阶段主要学习专业知识、专业实验技能、外语的说、听、写和学习研究方法。既然是研究,自然就要强化创新意识,要有创新意识,能不断探求新的自然奥秘,这不仅是研究生所必须具有…     

论艺术设计专业研究生的自我修炼

艺术设计专业研究生必须加强自我修炼,提高自己的人文修养、艺术修养和营销能力,其途径是读书、实践和创新。     

导师视角下社科类研究生专业基础阅读的思考——以教育管理专业为例

专业基础阅读是指研究生为学好本专业而围绕核心学科及相关学科开展的结构性、储备性、奠基性阅读,它不同于学术研究阅读——如为专题论文写作和学位论文研究而开展的文献阅读或专题阅读,它对社科类学术型研究生的专业成长具有极为重要的价值。本文结合教育管理专业研究生的培养经验,例析社科类研究生专业基础阅读中存在的实际问题,进而建议社科类研究生在阅读目的上从“学以致用”转变为“学以致知”、在阅读内容上从“杂乱无章”发展为“自有体系”、在阅读素养上从“海绵型”读者成长为“钻石型”读者。     

基于工作实践的专业学位研究生教育改革基本策略

专业学位研究生教育是基于日益复杂的专业工作实践,针对社会特定职业领域需求的技术教育,其本质属性是职业性和实践性。专业工作实践指向工作世界,专业教育活动指向学习世界,学习世界应反映工作世界特征。专业工作实践规定专业学位研究生教育的内容,影响专业学位研究生教育活动方式,规定专业学位研究生教育改革实践的诉求。据此提出专业学位研究生教育改革的基本策略。     

高等教育学硕士研究生学术阅读现状的质性研究

硕士研究生学术阅读是硕士研究生为了完成学业、积累和丰富专业知识与技能、提升学术研究能力而进行的阅读行为。本研究通过质性研究方法,将X大学8名高等教育学硕士生作为研究对象,发现他们在学术阅读的认知、需求、利用、行动四个层面存在一些问题：学生能够意识到学术阅读的作用及其重要性,但在实践过程中窄化了学术阅读的范围,忽视对专业领域的基础理论和实际情况的了解;学生自身内在发展动力不足,突出表现为功利性学术阅读尺度失衡;学生的学术阅读主要存在着阅读动机和阅读能力不强等主观障碍;学生获取高质量学术阅读材料能力弱,多使用简单的认知复述策略,不善于使用元认知等阅读策略;学生的学术研究通常是“单打独斗”,论文写作质量总体不高,普遍存在写不下去或写不深入的瓶颈。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

Professional and personal values and virtues in education and teaching

This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

阮瑀、应瑒的文质论及创作异同

阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同.     

当前大学生思想政治状况分析及对策研究

大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。     

高校思想政治教育与艺术美育相互渗透的探索与实践

高校思想政治教育对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用,而艺术美育在培养大学生审美情趣、道德情操中也发挥着不可忽视的作用。促进两者的有机融合和渗透,发挥各自的作用和功能,是培养和提高大学生整体综合素质的一个有效途径。     

略论两岸高等旅游职业教育互动与发展

随着海峡两岸交往的日益频繁,连接两岸的旅游业将日益蓬勃发展;为了满足海峡两岸旅游业界对人才的需求和对高素质旅游人才的渴望,提升两岸旅游业界的服务质量和人员素质,海峡两岸的高等旅游职业教育的互动与发展势在必行。在互动与交流中,两岸的旅游教育将在办学理念、教学模式、课程建设、师资队伍建设、教学与科研等诸多方面有一个新的飞跃。