高等教育国际化与江西高校创新型人才的培养

通过对高等教育国际化及创新型人才培养的涵义、高等教育国际化与创新型人才培养的关系、国际化对江西高等教育的机遇与挑战的阐述和分析,总结国外高等教育国际化措施的经验,对比江西推进高等教育国际化的理念、政策和措施,寻找差距,并对提升江西高等教育国际化提出建议,以期为江西高等教育国际化的发展提供参考.     

高等教育创新是建设创新型国家的重要支撑

高等教育创新是建设创新型国家的重要支撑,建设创新型高校是建设创新型国家的现实需要,也是高校发展的必然趋势。本文从建设创新型高校的现实基础出发,针对存在的问题作了一些理论思考,并结合本校的办学实际情况,对建设创新型高校提出一些实践举措。     

我国创新型大学的构建及其制约因素分析

构建创新型大学是应对知识经济挑战和建设创新型国家的需要,是大学自身发展的必然选择,但同时它也面临着传统文化因素的制约。我们在建设创新型大学过程中应始终坚持以自主创新为核心,不断推进大学创新理念建设、创新能力建设和创新体系建设。     

关于青岛市建设创新型城市的思考

建设创新型城市是顺应我国经济社会发展和总体战略需要的必然选择,青岛市具有领先一步进入创新型城市行列的条件,但也存在一些困难和不足。青岛市应当在立足本市实际的基础上,发挥地方特色,推进创新型城市建设。     

关于21世纪创新型人才培养的思考

高校育人的根本任务就是培养创新型人才，这是创新型国家建设的需要，同时也是提高自我发展能力，塑造健全人格，实现人的全面发展的要义所在。本文从建设和谐社会和塑造健全人格等几个方面全面阐述了创新型人才培养的思路与理念。     

简论创新型学院的创建

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出了“建设创新型国家”的要求。高校作为文化和科技创新的主要阵地,在建设创新型国家的过程中担负着重任。学院作为大学的教学单位更是肩负着重要责任,理当率先行动,勇于探索,建设创新型学院,为造就创新型人才做出积极贡献。创新型学院是教学型学院和研究型学院的延伸和发展。凡是世界上一流的高校与学院,都属于创新型。因此,建设创新型学院也应该成为我们的目标。下面,笔者从三个方面谈谈如何建设创新型学院。     

地方高校建设创新型组织的理念与途径

地方高校建设创新型组织,既是应对知识经济挑战和创新型国家建设的需要,也是创新人才培养和高校自身发展的需要。建设创新型组织,应从办学理念更新、科技创新队伍和创新人才培养、创新团队及创新平台建设、营造良好的社会环境氛围等方面来着手,同时须理顺管理体制,推动机制创新。     

关于高校教师队伍建设与创新型人才培养的深层次思考

随着社会对创新型人才需求的日趋凸显,创新型人才培养不仅是我国中长期教育发展规划的重要战略,也是我党十八大提出的重要指针。创新型人才培养已成为我国高等院校最基本的和最重要的任务。人才的培养教师是关键,创新型人才必然是通过创新型教师培养出来的,因此建设创新型的教师队伍是高校培养创新型人才的前提和基础。     

凸显四大功能 服务社会经济 积极推进高水平新型综合性大学建设——记全国“五一劳动奖状”获得单位南昌大学

南昌大学是江西省唯一一所省部共建的“211工程”重点建设综合性大学。长期以来,南昌大学始终坚持以科学发展观为指导,以建设人民满意的高水平新型综合性大学、服务江西崛起、促进人力资源强国和创新型国家建设为目标,紧紧抓住“四个根本”,突出“四个目标”,构建“四个一流”．为地方经济社会发展作出了突出的贡献。     

凸显四大功能服务社会经济积极推进高水平新型综合大学建设——记全国"五一劳动奖状"获得单位南昌大学

南昌大学是江西省唯一一所省部共建的"211工程"重点建设综合性大学.长期以来,南昌大学始终坚持以科学发展观为指导,以建设人民满意的高水平新型综合性大学、服务江西崛起、促进人力资源强国和创新型国家建设为目标,紧紧抓住"四个根本",突出"四个目标",构建"四个一流",为地方经济社会发展作出了突出的贡献.     

以“三航”高科技为支撑 提升本科人才培养质量

在建设创新型国家的进程中,研究型大学的地位和作用举足轻重,一个重要方面是研究型大学已经成为培养造就高素质创新型人才的战略高地。这些高素质创新型人才,是国家科技事业发展的决定性因素,也是提升国家竞争力的核心因素和战略资源。西北工业大学在本科教育教学工作中,紧紧围绕建设创新型国家的战略目标,坚持科学发展观和英才教育理念,     

关于21世纪创新型人才培养的思考

创新型人才一般讲具有四个基本要素:即知识性要素、实践性要素、创新能力要素、品德要素。最终衡量一个人是否真正是创新人才,评价不是学校,也不是教师,而应该是社会。要看我们的毕业生对科学、对社会做出创造性的贡献。从这个意义上讲,高校育人的根本任务就是培养创新型人才。一、培养创新型人才的目的是创新型国家建设培养创新型人才,提高创新素质是建设创新型国家的迫切需要。胡锦涛同志最近反复强调,增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家。创新型国家是国家发展的一种模式。世界上国家发展主要是三种模式:第一种是资源型发展模式,主…     

江西理工大学:毕业须修“创新学分”

江西理工大学从2005级入学的本科生起,开始推广“创新学分”。今后该校本科生毕业前必须修满190至200个学分,“创新学分”只有1分,但如果没有修过这个“创新学分”,将不能获得大学毕业证书。江西理工大学有关部门负责人解释,要实现党和国家“建设创新型国家,使科技发展成为经济     

大学何以承担培育创新人才之责

全国科技大会的召开让我们感到鼓舞,同时又让我们感受着使命与责任的重负。建设创新型国家的目标,毫无疑问需要创新人才来实现,而建设创新型国家的进程也将是培养和造就创新人才的历程。培养和造就创新人才是未来中国高等教育的历史使命,也是中国大学发展的历史机遇,只是建设创新型国家和中华民族复兴的战略目标使得这一使命更加凸显,更加紧迫,更加富有挑战性和机遇性。     

产学研合作服务创新型城市建设

产学研合作是区域创新合作有效运作的重要环节,加强产学研合作,建设国家创新型城市是转变经济发展方式,推进创新型国家建设,增强区域自主创新能力和可持续发展能力的战略举措。探讨高校产学研合作服务创新型城市建设的作用,分析高校产学研合作服务创新型城市建设的发展路径,对推进创新型国家和创新型城市建设具有重要意义。     

试论高校体育教学在培养创新型人才中的作用

培养创新型人才是适应世界科技发展的趋势,也是增强国力加快社会主义建设的需要。高校体育教育在创新型人才的培养中发挥着不可忽视的作用。正确认识体育教学在培养创新型人才中的重要作用,对于深化教育教学改革和创新型人才的培养具有重要意义。     

创新型国家建设与大学生科学素质教育

文章论述了建设创新型国家的提出背景和建设创新型国家对公民科学素质的要求,分析了我国公民科学素质现状对建设创新型国家的影响,认为大学生科学素质教育是提升公民科学素质、培养建设创新型国家需要的高素质创新型人才的有效途径,也是建设创新型国家的必要措施.     

论建设创新型国家与发展创新型大学后继续教育

加快发展创新型高校大学后继续教育,是加快建设创新型国家的必然要求和重要途径之一,有助于加快实现建设创新型国家战略目标,加快推进国家创新体系和创新能力建设,全面建立加快建设创新型国家的有效机制。     

高校创新型教师队伍建设的体制机制研究

加快发展高校创新型教师队伍建设是加快建设创新型国家的必然要求和重要途径之一,有助于加快实现建设创新型国家战略目标和加快推进国家创新体系和创新能力建设,可以全面建立、加快建设创新型国家的有效机制.     

加快创新型人才培养的探索

党的十六届五中全会提出,要把建设创新型国家作为未来发展的重大战略,这是中央在加快建设社会主义现代化方面做出的一个重大决策。创新型国家呼唤创新型大学。大学是科教兴国和人才强国的强大生力军,建设创新型国家必须有一批高水平的创新型大学作为依托和支撑。