对高校家庭经济困难学生资助工作的思考

为了最大程度的普及高等教育,给予家庭环境不同的学生均等的受教育机会,对于高校家庭经济困难学生的资助工作已成为高校学生工作的重要组成部分。本文从目前我国的贫困学生资助体系入手,分析资助工作中存在的问题,探讨出较为可行的解决方案,不断完善家庭经济困难学生资助政策。     

高校家庭经济困难学生资助工作的对策探讨

家庭经济困难学生问题,已成为国家、社会、高校关注的热点问题.努力探讨改进家庭经济困难学生资助模式,使每一个家庭经济困难学生都“生活有保障,学习有动力,发展有平台”.这是每一个勤工助学工作者永恒的追求.     

对家庭经济困难学生资助工作的认识与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）将家庭经济困难学生资助“作为教育领域十个重大项目之一”,向全社会庄严承诺：“不让一名学生因家庭经济困难而失学。”对此,我们围绕“不让一名家庭经济困难学生因经济困难而辍学”的助学目标,不断加大了对家庭经济困难学生的资助力度,完善了家庭经济困难学生资助工作体系,帮助家庭经济困难学生顺利入校学习。但是,受多种因素的影响,家庭经济困难学生资助工作还需要进一步探索研究,采取切实有效措施,完善和创新家庭经济困难学生资助工作。为此,根据几年来的工作经验,我们在认真探索的过程中形成了一些认识和思考。     

家庭经济困难学生资助体系的建立和完善

近年来,高校经济困难学生的求学问题越来越成为社会所关注的焦点问题.资助贫困生完成学业是高等教育在改革中的一项重要举措,是人才培养工作的一个重要方面.做好资助贫困生的工作,决不只是解决极少家境贫困的孩子的上学问题,更为重要的是,这项工作本身牵动着全社会的目光,牵动着如何全面、准确地贯彻党的教育方针,实现高等教育培养目标的大问题.     

完善高校经济困难学生资助体系的法律思考

近几年来,随着高校招生规模的扩大,经济困难学生的绝对人数也在不断上升,经济困难学生问题成为了国家、社会和高校共同关注的问题。尽管我国目前已经形成了"补、减、奖、勤、贷、助"的经济困难学生资助体系,但在具体的实施过程中陆续出现了一系列问题,我们必须采取措施加以改善,从国家、社会和银行、学校、个人四个方面,以法律的视角,对贷款体系进行分析,为完善高校经济困难学生资助体系进行筹划和思考。     

完善高校经济困难学生资助体系的法律思考

近几年来,随着高校招生规模的扩大,经济困难学生的绝对人数也在不断上升,经济困难学生问题成为了国家、社会和高校共同关注的问题.尽管我国目前已经形成了"补、减、奖、勤、贷、助"的经济困难学生资助体系,但在具体的实施过程中陆续出现了一系列问题,我们必须采取措施加以改善,从国家、社会和银行、学校、个人四个方面,以法律的视角,对贷款体系进行分析,为完善高校经济困难学生资助体系进行筹划和思考.     

高校家庭经济困难学生资助工作的再思考

构建高校家庭经济困难学生资助体系稳定运行的长效机制主要应以政府强力主导、社会踊跃参与、学校积极配合三方面入手。同时,高等学校应积极开展对家庭经济困难学生的思想政治教育,引导和帮助他们在逆境中成长成才。     

高校家庭经济困难学生资助工作管见

经济困难学生资助工作是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,与学生的健康成长和高校教育教学工作的顺利开展具有密切关系,因而落实好资助工作对高校教学秩序的稳定具有十分重要的意义。本文通过分析高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及原因,有针对性地提出了利用数学建模方式更加科学的进行贫困生认定,同时转变资助理念,加强对受助学生的人文关怀,努力实现"助困"与"助人"并举,力图促进经济困难学生的全面发展和学校各项教育教学工作顺利开展。     

思考对经济困难学生的资助问题——基于北京城市学院经济困难学生调查

本文通过对北京城市学院经济困难学生的生存和受助心理现状进行了调查,分析了现行的经济困难学生资助体系存在的几个问题,并针对性提出建议,对于完善资助体系,实现教育的公平、公正有重要的现实意义。     

关于高校家庭经济困难学生资助的思考

针对高校家庭经济困难学生,现在我国普通高校形成了“奖、贷、助、补、减”等多种方式的混合资助体系。在资助体系中,大部分资助属于无偿资助,注重对家庭经济困难学生的物质解困。而忽略精神解困。本文提出了改变“免费面包”的资助方式,即加大贷学金、奖学金和勤工助学的力度,以期实现资助方式从无偿资助向有偿的转变。     

助学贷款制度与贫困生资助体系研究

高校贫困生不断增加的状况,要求进一步完善助学贷款制度和贫困生资助体系。国家助学贷款作为助学的主渠道,具有自身特点,但在制度上仍存在缺陷,必须完善相关制度设计,使其更符合我国国情。同时,要构建政府、高校、银行、社会资助贫困生的立体体系,发挥助学贷款和高校资助体系的良好效用。     

对高校贫困生资助措施的几点思考

目前,随着我国高等教育成本的提高和高校收费制度的改革,高校贫困生人数大大增加,贫困生问题已经成为影响高校稳定和高等教育快速发展的一个重要因素。经过多年的摸索,我国相继出台了一系列贫困生资助政策和措施,基本形成了以"奖、贷、助、补、免"为主的混合资助体系,但在实际操作中还发现其存在着一些缺陷。本文针对目前我国贫困生资助措施中存在的问题,对比国外高校较为成熟的贫困生资助措施,提出了一些想法,以期更好的帮助贫困生顺利完成学业并健康成长。     

大学贫困生认定及资助工作研究

随着中国教育的发展及高校的扩招,高校贫困生问题已越来越凸显。对此,国家采取了一系列措施并建立了一系列资助体系来帮助困难大学生完成学业,然而当前我国没有统一的界定贫困生的标准,这势必增加了高校贫困生界定工作的难度。鉴于此,主要针对大学贫困生的界定和具体资助等问题提出一些解决对策,旨在为以后的贫困生界定工作提供一定的参考。     

我国义务教育贫困学生资助制度分析

长期以来,我国实施的是收费的义务教育。义务教育收费对贫困家庭,特别是农村贫困家庭造成了很大的经济负担,导致贫困学生因为负担不起入学费用而大量失学。贫困学生资助是收费条件下帮助贫困家庭子女入学的重要措施,但由于义务教育财政责任重心偏低和各级政府责任不明确等原因,义务教育贫困学生资助制度很长时间没有建立起来。本世纪开始,义务教育贫困学生资助制度建设快速推进。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》发布,提出对农村义务教育贫困学生减免杂费、书本费,补助寄宿生生活费的"两免一补"政策,奠定了义务教育贫困学生资助制度的基本框架。2005年国务院发布《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,规定到2007年全国农村义务教育学生全部免除学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书,补助贫困寄宿生生活费,标志着义务教育贫困学生资助制度基本建立。但是,义务教育贫困学生资助制度运行中还存在不少问题:资助覆盖面偏小,部分农村儿童和多数进入城市的农村流动儿童没有得到资助;贫困寄宿生生活补助资金没有落实,只有一小部分的贫困学生能得到生活补助。贫困学生甄别困难,资助工作实施难度大,成本高。需要采取教育券等方式给进城的农村流动儿童提供资助,需要对全部学生免除教科书费,地方政府之间需要明确提供贫困寄宿生生活补助资金的责任,以进一步完善义务教育贫困学生资助制度。     

全方位构筑帮困助学政策体系 --兼谈中国科学技术大学贫困生资助工作

对贫困学生的资助工作，已从改革开放之初单一的助学金资助形式，发展成如今由“奖、贷、勤、资、补、免”等多项资助措施所构成的一套较完备的资助体系。而今面对诸多新情况、新问题，我们只有在对一些资助措施所起的作用重新予以定位，并就面临的问题提出有效的对策，才能保证贫困生在得到有效资助的同时，更好地发挥各项资助政策的社会效益和教育导向功能。     

论高等教育大众化条件下的大学生资助制度

本文以高等教育成本分担与补偿理论为基础，论述了国际比较通行的高等教育资助方式。在我国高等教育全面实行上学缴费制度后，贷款在学生缴纳学费和杂费中发挥的作用越来越大，奖学金等其它方式处于一种辅助的作用，如何在资助体系中协调好贷款与其它资助方式的关系，发挥它们的合理有效作用，就成为我国高等教育资助体系所面临的挑战。借鉴国外资助制度的经验，作者对我国资助方式的合理化选择提出建议。     

大学生资助工作体系构建的原则

大学生资助工作是一项系统性工程,是高校学生工作的重点,是否遵循大学生资助工作体系构建的原则是有效开展新形势下大学生资助工作前提。本文力图从以下五个方面论述大学生资助体系的构建原则：资助与育人相结合的原则、资助与励志相结合的原则、资助与自助相结合的原则、经济资助与心理资助相结合的原则和显性资助与隐形资助相结合的原则。     

新疆少数民族贫困大学生助学体系的构建

本文从新疆少数民族学生贫困群体的特征为切入点,紧紧围绕如何解决“大额学费、学习激励、医疗应急、提升能力”重点领域,积极探索构建“造血式”的四位一体助学体系     

论人本主义视阈下高校贫困生的资助政策

高校贫困生作为大学校园内的一个特殊群体,受到社会各界的普遍关注。文章以人本主义理论为切入点,就高校贫困生现状、贫困生资助政策存在的缺陷等进行了分析,旨在促进高校贫困生资助政策的完善。     

Perceptions of Financial Aid: Black Students at a Predominantly White Institution

This study provides qualitative context for statistics concerning Black college students and financial aid. Using the financial nexus model as a framework, this research draws upon interviews with 29 Black juniors and seniors at a selective, -private, and predominantly White university. The data suggest that students -generally exhibited high levels of financial aid knowledge, and that financial aid -office savvy is necessary to successfully navigate the financial aid process at the school.