要重视青少年青春期良好个性品质的培养

青春期是一个人大脑从生长发育走向日趋成熟的时期。在这尚未完全成熟时期,中学生的个性是具有较大的可塑性。作为教育工作者,应重视青少年青春期良好个性品质的培养     

青少年青春期教育迫在眉睫

度过欢乐无忧的童年期,很快就进入人一生中的"黄金时期"——青春期。青春期是人体生长发育的关键时期,这一时期全身各系统的形态、生理和心理、行为等发生急剧变化,从而表现出神经系统易于兴奋,情绪易于冲动。加上知识经验缺乏,认识事物带有很大的片面性,是非界限不太清楚,对勇敢与鲁莽、顽强与执拗、团结友爱与感情用事等不     

青少年青春期教育浅论

本文提出正确对待进入青春期的青少年成长发育过程中的心理现象,通过案例的思考,把青春期知识传授给青少年。     

论青春期教育与青少年犯罪

<正> 有人说,青春期是花季的年龄,朦胧的年龄,更是易犯罪的年龄。如何正确引导、教育青春期青少年健康成长,已成为学校、家庭、社会积极探讨、关注的热点问题。 国外研究资料认为,青春期初期是个体发展的“危险期”。犯罪冲动的原因,主要是由于青春“危险期”的生理发育和心理发展引起的。 1.生理发育“危险期”。青少年正处于发育高峰阶段,由于发展的原因,身体某些部位发展速度快,经常失去平衡,引起“自我感觉”不协调,难以平静,特别好动,精力过剩,以释放大量生理能量来求“自我平衡”。正因为这样,导致他们对物质和精神方面的欲求比成人更强,这种强烈欲求对本身来说就是一种潜在“危险”,而这种生理发育的“危险”,又具体反映到这时期心理发育的“危险”上,它正是驱使青少年发生犯罪冲动的内在动力。有些青少年往往从贪图吃喝玩乐,从小偷小摸发展到强抢、盗窃,最终走向犯罪。     

浅谈青少年的青春期健康教育

青春期是青少年生理发育和心理变化急剧发展的时期,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期,如何进行积极有效而又稳妥的青春期健康教育,使青少年健康成长,是每一位家长和教师的共同愿望,也是全社会的共同责任。     

浅谈青少年青春期的健康教育

谈到健康．人们往往只重视生理方面的健康。而忽视心理方面的健康。其实,这两个方面的健康是同等重要的,并且是互相联系、互相制约、相辅相成的。中学生良好心理素质的培养与心理健康教育不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、适应社会主义市场经济要求、适应新世纪挑战的新型人才．而且关系到全民族素质的提高。我们应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼、体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以开展学校体育活动,改善心理状态,克服心理障碍,使学生身心健康发展。     

青少年性罪错及青春期性道德教育

一、青少年性罪错及其成因：（一）青少年性罪错的现状：近几年，随着改革开放，曾一度放松了人的政治思想工作，政治思想工作仍普遍存在着形式化，甚至自流化，致使不少人是非难辨，思想混乱。资产阶级“自由化思潮”通过各种渠道继续泛滥，尤其盲目追求高消费的生活方式以及西方“性解放”意识在某些不同年龄、．不同层次的人的头脑中滋生起来，其中，青少年受害尤为严重。在全国，青少年的犯罪，在全体犯罪案件中所占比例已超过了青少年在全体人口中的比例。我区也如此，鉴于新疆14一25岁年龄阶段的青少年仅占我区人口的13％，而青少年犯…     

青少年个性教育的认识与思考

青少年个性教育的认识与思考任玉贵恩格斯在《共产主义原理》一书中指出；新的制度，需要新的人，并且创造这样的人。随着马克思主义关于人的全面发展学说的日益深入，人们越来越认识到，我们所需要的新人应该体现一个特征，就是个性充分而自由的发展，因此，如何发展青少...     

加强青少年心理素质教育 塑造青少年完美个性

社会的发展,对人才的素质提出越来越广泛的要求,素质教育也就应运而生了,但在人的所有素质中,心理素质是基础的素质,也     

青少年文学中的青春期认同危机与教育问题

本文选取在二十世纪欧美青少年文学中较有影响的四部作品《在轮下》、《麦田里的守望者》、《在我坟上起舞》和《少年小树之歌》分析青少年成长中的四种认同类型．指出青春期的认同危机反映了现代教育的缺陷．守望青少年的精神健康应倡导蕴含着对话意识的生态教育。     

对青少年青春期健康教育的认识

健康的心理是青少年走向现代化,走向世界,走向未来产业的重要条件,而正确的性道德和世界观、人生观是青少年心理素质提高的内在动因。如何结合《健康教育读本》,对初中学生加强性道德教育,下面谈几点粗浅认识。一、性生理学习首先,帮助青少年树立正确的性态度。人类的生殖,使得人类能够世世代代繁延发展。所谓生殖,是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也就是种族延续的过程,是由专门的生殖系统来完成的。男、女在生殖系统上存在着明显的差别,只有男、女结合才能完成生殖过程。应该教育学生用科学的态度认真学好这部分知识。其次…     

应当重视青少年的青春期性健康教育

青少年青春期性健康教育是现代素质教育的重要组成部分。青春期教育必须由学校、家庭、社会进行全方位教育 ,其中教师和家长的作用尤为重要。本文对从青少年进行性健康教育的紧迫性和重要性及其对策进行了一些初步的探讨 ,希望能够引起全社会尤其是教师和家长对青少年青春期性健康教育的重视     

教育与培养人的个性

教育与培养人的个性个性问题，归根结底属于每一个人的内心精神世界的范畴，亦即牵涉主体的感受、本意、观点、思想方式和世界观的范畴。大阪大学娓田壑一教授认为，从“精神教育”的视点看，它至少包含下列基本要素：①强烈的爱好与丰富的感受性；②心绪安宁与自豪；③人...     

大学生个性教育与创新能力培养

个性教育是素质教育的拓展和延伸,它与素质教育并不矛盾,并不否认"全面发展"。个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后,再求得某些方面的专门性、特长性发展。其核心是培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,最终目的是要培养出创新人才。强化个性教育,就是要尊重教育规律和人才成长规律,不否认和忽视个性差异,在促进学生全面发展的同时,促进每个学生相对他自己而言最好的个性发展。这是创新人才培养必不可少的条件和必由之路。     

大学生个性教育与创新能力培养

个性教育是素质教育的拓展和延伸，它与素质教育并不矛盾，并不否认“全面发展”。个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后，再求得某些方面的专门性、特长性发展。其核心是培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，最终目的是要培养出创新人才。强化个性教育，就是要尊重教育规律和人才成长规律，不否认和忽视个性差异，在促进学生全面发展的同时，促进每个学生相对他自己而言最好的个性发展。这是创新人才培养必不可少的条件和必由之路。     

试论学校教育与个性培养

学校教育对学生个性培养起着至关重要的作用，笔从努力营造良好的校园环境、重视课堂教学、开辟第二课堂、注重社会实践、建立新型师生关系等五个方面谈自己的看法。     

大学生个性教育与创新能力培养

大学生的个性教育,实际上是素质教育的拓展和延伸,它与创新能力培养有着十分密切的关系.大学生个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后,再求得某些方面的专门性、特长性发展.其核心是培养大学生的创新精神、创新意识和创新能力,最终目的是要培养出创新人才.     

对青少年学生进行青春期教育的探讨

青春期是青少年成长过程中的关键时期.在这一时期,青少年面临着许多变化,尤其是生理上的巨变:身体的性器官的构造与机能逐渐成熟,男孩身体变得魁梧,开始长胡子、腋毛,变声调,性腺分泌量增多,开始有遗精现象;女孩乳房开始发育,开始排卵,月经来潮,曲线变得玲珑,呈现所谓"第二性征".面对身体的变化和生理现象,他们难免感到惊讶、疑惑、不安、害羞或不知所措.这些青春变化一般是在十一、二岁至十六、七岁,女孩比男孩早熟1至2年.但是不同的孩子其开始发育的年岁迟早不一,来得太早或太晚又引起心理上的麻烦.帮助青少年们获得正确的生理和心理知识,是青春期性教育的主要课题之一.