浅谈单亲家庭学生的学校教育

近年来,单亲家庭子女逐年增多。单亲家庭学生在学习成绩、性格、人际交往等方面都存在着很大问题,这已经引起了全社会的关注。本文通过对单亲家庭学生的特点和单亲家庭学生教育中存在问题的分析,试论教师应如何关注这些学生的发展,并施以耐心的教育,帮助他们走出困境,顺利成长。     

浅析学校教育中单亲家庭学生存在问题及教育对策

由于各种各样的原因,在现实生活中出现了越来越多的单亲家庭,单亲家庭的学生教育成了一个不容忽视的问题。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多,大部分单亲家庭的学生在学校中的表现往往会出现偏差,针对这种现状,笔者就导致单亲家庭的学生产生这些问题的原因、学生在学校中的教育状况、如何才能做好单亲家庭学生的学校教育方面进行研究。     

用爱弥补单亲家庭学生心灵的创伤

在班级管理中,班主任经常会遇到班级中的特殊群体——单亲家庭的学生。在面对这些学生时班主任尤其要注意教育的方法、讲话的语气和处理问题的策略。单亲家庭的学生心理上表现出孤僻、自卑、自闭和懦弱等特征,是因为家庭的变故,他们无论心理、生理上都普遍承受着来自多方面的压力。甚至有些学生自暴自弃、误入歧途。这些单亲家庭的学生往往是班主任需要重点关注的对象,也是工作中的难点。     

单亲家庭子女的心理障碍分析研究

随着离婚率的不断上升,加上其他一些不可测原因,家庭中往往会发生一些变故,单亲家庭日益增多,单亲家庭子女心理健康问题就成了构建和谐社会中必须要解决的问题.     

浅论新形势下如何进行单亲家庭大学生关爱教育

单亲家庭大学生是大学里的一个特殊群体,他们容易产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等诸多心理问题,对其进行的关爱教育工作是新形势下高校学生工作的重中之重。本文将透过具体个案的深入分析,尝试找出单亲家庭大学生表现出的一些普遍问题及对其教育存在的误区,进而摸索新形势下教育、引导单亲家庭大学生的新方法。     

谈单亲家庭学生的德育教育

德育教育一向是我国教育的重要组成部分,素质教育背景下,德育教育受到越来越多的关注。单亲家庭学生是一个独特的群体,与正常家庭学生相比,单亲家庭学生受家庭境遇影响,更容易出现心理方面的问题,影响学生的正常成长。随着社会发展,现代人的思想和观念发生了较大的变化,各地离婚率上升较为明显,单亲家庭学生数量不断增多,其德育教育问题已经成为现代学校教育的重要问题。笔者结合自身工作经验,就单亲家庭学生群体德育教育,发表几点看法。     

职校单亲家庭女学生教育问题的思考

随着现代社会经济快速的发展,离婚率快速增长,造成了庞大的单亲家庭孩子群体,致使大部分单亲家庭孩子普遍心理存在健康问题,对孩子自身和社会都造成了不好的影响。     

单亲家庭子女教育初探

单亲家庭子女的教育问题,是一个值得全社会关注的问题。教师要全面了解单亲家庭学生学习、生活情况,深入分析他们的异常心理,采取积极有效的教育对策,才能扶助这部分学生走上健康的人生之路。     

单亲家庭子女的心理健康教育研究

教育对象中有一个特殊的对象群体---单亲家庭的儿童。作为教师应该给与这些家庭的孩子更多的关心和关爱,帮助他们能够以积极的心态,健康地成长。然而每一个孩子是否能健康的成长,与良好的家庭环境是密不可分的。一个幸福、和睦的家庭给孩子带来无限的力量,能够让孩子充满自信地面对生活中的每一天。在单亲家庭中成长的孩子给外界的感觉是比较自卑,做任何事情都缺乏勇气、缺乏自信,在与人的交往中表现为不合群、孤僻、甚至抵制外界的事物,从而严重地阻碍了孩子心理的健康发展。     

浅谈对单亲家庭孩子的教育

记得前几年华语辩论赛有个辩题：《离婚率的提高是社会的进步还是退步》,抛开辩论的过程和结果,一个人们不得不正视和不愿接受的社会现实随之而来：越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。当然,以离婚来解除失败的婚姻无可厚非,可是,离婚带来的不仅仅是家庭的破碎、当事人的痛苦和解脱,更多的是对孩子心灵上的创伤、     

单亲家庭对幼儿的负面影响及应对策略

随着时代的发展,中国传统的家庭婚姻观念己发生了很大的变化,由于离婚率的逐步上升,从小就生活在单亲家庭的孩子在逐年增多。本文分析研究了家长的离异给孩子造成的种种负面影响,提出了单亲家庭中应采取教育策略,以此帮助家长和孩子共同适应单亲生活。     

“以人为本”关注单亲家庭初中生的心理健康

单亲家庭初中生这一特殊的群体,正处于身体发育、心理发展的关键时期。由于受到家庭环境的影响,他们大都存在这样或者那样的心理问题。经过调查,焦虑、孤独和自责倾向是某校单亲家庭初中生身上存在的主要问题。为此,要顺应“以人为本”的教育理念,有针对性地采取不同的教育对策。     

单亲家庭学生的心理轨迹探究及其对策

单亲家庭是我国教育教学的重点。由于家庭的变故使他们需要承受各种压力,心理压力较大、价值观念受到影响,此时如果没有接受良好的教育将会对学生一生发展造成影响,学生心理上会表现出抑郁、自闭、孤僻等问题。因此,需要对学生心理进行正确的引导。接下来,笔者根据多年实践经验,就单亲家庭学生的心理轨迹探究进行分析,并提出相应对策。     

大学生健康问题与健康教育需求调查分析

了解大学生存在的健康问题与自觉的健康教育需求。采用整体随机抽样方法,对5所高校419名大学生进行问卷调查。在"存在的健康问题及不良生活方式与行为"中,名列前5项为膳食不合理、缺乏体育锻炼、睡眠不足或作息不规律、不注意饮食安全、网络使用过度;大学生选择健康教育内容集中在"健康生活方式、烟酒等成瘾性行为预防、合理膳食和营养、急症自救与互救、安全应急与避险";大学生认为课堂教学是"获取健康知识可靠渠道"。大学生自身的健康问题严重,有迫切的健康教育需求,高校应开设大学生健康教育课程。     

高职学生心理特点及教育策略分析

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,其在高等教育体系中具有极大的特殊性。高职学校的学生与普通高等学校学生在心理特点方面也具有较大的不同,故而,高职院校应该从实际出发,不断研究高职学生的心理特点,并制定相应的教育策略,以促进我国高职学生的全面发展。     

大学生健康教育分析

通过对目前高校大学生身体健康、心理健康、道德健康等几方面健康情况的分析，总结出现在高校大学生健康状况存在一定的问题，并提出相应的解决方案。     

“以人为本”,关注单亲家庭初中生的心理健康

单亲家庭初中生这一特殊的群体,正处于身体发育、心理发展的关键时期。由于受到家庭环境的影响,他们大都存在这样或者那样的心理问题。经过调查,焦虑、孤独和自责倾向是某校单亲家庭初中生身上存在的主要问题。为此,要顺应"以人为本"的教育理念,有针对性地采取不同的教育对策。     

健康教育教学新模式的分析与探讨

通过对传统健康教育教学模式的改革，新的教学模式寓教于乐的同时增强了学生主动参与教学的意识，加强对学生综合能力的培养，进一步满足当前患者对健康知识的迫切需求。     

论强化学生健康教育

每个学生都要增强自己的健康意识,对健康的概念有正确的理解,清楚健康的评价和标准,为自己的身心健康状况作出恰当的评价。学校应抓体育教学、校园文化建设、人文教育和生活服务,从多方面保障学生的身心健康。     

浅议高职学生职业心理特点与心理健康教育

本文在调查分析职业院校学生职业心理特点与心理健康状况的基础上,结合职业院校目前心理健康教育工作的实践,从大学生职业规划的角度,提出了具有职业教育特色的心理健康教育新途径。