矩估计法的理论注释

参数的矩估计法中,用样本原点矩作为总体原点矩的估计量是其中心思想。本文将给出这一思想的理论注释。     

对数正态分布的几个性质及其参数估计

给出对数正态分布的几个性质,分别利用矩估计法和最大似然估计法求出对数正态分布参数的点估计,并讨论其参数的区间估计。     

对数正态分布的几个性质及其参数估计

给出对数正态分布的几个性质,分别利用矩估计法和最大似然估计法求出对数正态分布参数的点估计,并讨论其参数的区间估计。     

矩估计法的教学课堂设计

矩估计法是点估计中一个重要的估计方法。本文探讨了矩估计的课堂教学设计,利用与实际例题结合分析了矩估计方法的原理思想和步骤。让学生在学习的过程中与实际生活相结合,学以致用。     

参数的广义矩法估计

对参数的矩法估计是一个基本方法,它首先要求随机变量的矩存在;但是对某些分布,它不存在矩,因此,对该分布参数的估计矩法将失效。本文提出广义矩概念,并给出了广义矩存在的条件,利用广义矩对参数作出估计,弥补了不存在短或矩的阶不够大时导致参数估计矩法失效的不足。     

关于随机变量矩的两个不等式

推广了随机变量的Hder矩不等式和Minkowski矩不等式.即得到了下列两个新的不等式:广义Hder矩不等式和广义Minkowski矩不等式.在理论和应用上都具有一定的价值.     

AMSAA模型的参数估计方法

对AMSAA模型，很多学已研究出许多参数估计的方法。在本中，我们对最小二乘法，图估计法，极大似然法，Bayes估讨法，微分回归法，正态概率积分变换法，最佳线性无偏估计法，最佳线性不变估计法，矩估计法和指数平滑法等估计方法进行了系统的总结，对某些问题进行了进一步的讨论。     

关于随机变量矩的两个不等式

推广了随机变量的H(o)der矩不等式和Minkowski矩不等式.即得到了下列两个新的不等式:广义H(o)der矩不等式和广义Minkowski矩不等式.在理论和应用上都具有一定的价值.     

Weibull分布下双应力交叉步加试验的逆矩估计法

论述了Weibull分布下双应力交叉步加试验的时间折算公式及数据统计分析的逆矩估计法。     

混合指数分布的矩估计

混合指数分布是寿命分析中的重要统计模型,参数估计是数据分析的重要方法.基于矩估计方法,主要研究由两个指数分布组成的混合指数分布.首先,计算出混合指数分布的期望、方差、多阶矩.其次,利用矩估计法,估计不同情况下混合指数分布的参数.     

研究性学习与本科计量经济学的整合研究

计量经济学作为本科经济学教育重要的核心课程,在教学实践中面临颇多问题。鉴于此,基于计量经济学课程和研究性学习的特点,提出将研究性学习融入本科计量经济学课堂,以突破教学中存在的困境,提高教学质量,实现本科教育应用型人才培养目标。     

简述现代计量经济学及其研究的内容和方法

计量经济学在经济学科中占据重要的地位，计量经济学方法为现代西方经济学的科学化作出了突出贡献。随着自然科学的发展和人们对经济系统复杂性认识的深入，现代计量经济学内容和方法也在不断地发展。我们介绍计量经济学的产生、发展以及它所研究的几个主要方面和方法，以促进计量经济学的普及推广和学习研究。     

论高等学校《计量经济学》教学改革

在中国,计量经济学得到了广泛的应用和发展,已经有20年的时间,1998年教育部确认计量经济学为经济学门类八大核心课程之一。但是由于不合理的培养计划、教材编写不足及师资力量的缺乏,计量经济学并没有得到进一步的发展。针对这些问题提出相应对策,改革计量经济学教学,可以完善教学方法,改善教学效果。     

应用型本科教育背景下的计量经济学教学实践研究

教育发展新常态下,计量经济学作为经济学八大核心课程之一,在教学实践中应以提高学生应用能力为核心,探索培养高素质应用型人才的新路径。文章以应用型本科教育为背景,结合当前计量经济学的教学实践,探讨了计量经济学教学过程中存在的问题,并提出了几点改进建议。     

基于应用导向的管理学类专业计量经济学教学改革——以财经类大学会计专业为例

许多高校的管理类专业已经将计量经济学作为基础课程之一,但与经济学类专业的本科生相比,管理学类专业本科生的课时紧张、先修知识薄弱。针对这些问题,管理学类本科生计量经济学教学应进行适宜的目标定位,强化应用导向式教学,合理利用IT资源等。     

文科背景下计量经济学教学存在的问题与对策研究

计量经济学是高等学校经济类本科专业的核心课程,旨在培养学生运用定量的方法研究经济学问题的能力,对学生的数学基础和定量思维能力要求较高。然而,由于文科类专业学生普遍数学基础不够扎实,习惯了定性思维模式,高校计量经济学课程内容存在实用性较差,评价机制单一等问题,使得当前文科专业计量经济学教学效果不佳。针对这些问题,提出了调整课程设置,注重定量四维培养,改进评价机制和加强实践教学等对策,以期为提高文科专业计量经济学教学实效性提供依据。     

计量经济学实验教学模式改革研究

计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学的实验教学非常重要,但在教学中存在许多问题。通过对目前几种主要的计量经济学实验教学模式进行比较分析,提出计量经济学自主性实验教学是一种教学效果非常好的教学模式,适合于本科及研究生层次的计量经济学课堂教学,值得大力推广。     

“计量经济学”实践性教学模式研究--基于应用型人才培养目标

具体阐述开展“计量经济学”实践教学的重要性,以及“计量经济学”课程实践性教学现状。针对教学过程中出现的问题,从搭建完备的“计量经济学”实验平台;实施案例教学;加强理论与实践结合的双型教师队伍的建设;注重SPSS、SAS 、EVIEWS等统计工具的应用,提高实践应用能力等五个方面对“计量经济学”实践性教学模式进行了研究。     

经济理论中最小二乘法线性拟合参数估计的等价性问题

在当今西方经济学至少是所谓的"高级"西方经济理论中,数学已经成为阐述理论内容的基本要素或者说是通用语言.线性回归模型是最常用的经济计量模型,用于研究风险、保险、资产组合等经济问题,也可以用作经济预测.本文研究了线性回归模型中的参数估计问题,运用最小二乘法进行参数估计的数学分析基础.最小二乘法只是使用了函数的稳定点而没有运用数学分析的极值理论里的第一充分条件和第二充分条件,本文讨论最小二乘法的估计参数方法和数学分析的极值理论的方法是等价的.     

苏通长江大桥的建成与南通经济发展战略的新抉择

即将兴建的苏通长江大桥 ,使南通的区位优势凸显 ,从而将直接改变南通经济发展战略的格局 ,对南通未来区域经济的发展带来深远的影响。本文运用区域经济原理和计量经济模型 ,就苏通大桥建成后对南通经济发展的影响进行了预测分析 ,进而提出了相应的政策措施和决策建议