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林哲元 《思想理论教育(上半月综合版)》2015,(3):108-109
2014年10月31日,由《红旗文稿》编辑部、《思想理论教育导刊》编辑部主办,东南大学马克思主义学院承办的第五届中国特色社会主义论坛高层研讨会在南京顺利召开。来自全国各高校、科研机构和党校的专家学者140余人参加了本次会议。与会专家学者围绕依法治国与国家治理体系和治理能力现代化这个主题进行了热烈的讨论。一、新中国法治建设的历史进程与党的十八届四中全会《决定》的定位中国特色社会主义法治建设的逐步完善是一个 相似文献
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《思想理论教育导刊》2014,(11)
正2014年10月31日至11月1日,由求是杂志社《红旗文稿》编辑部、高等教育出版社《思想理论教育导刊》编辑部和东南大学共同主办的"第五届中国特色社会主义论坛"高层研讨会在南京召开。东南大学党委书记郭广银,中共江苏省委宣传部部 相似文献
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马润佳 《历史教学(高校版)》2023,(10):42-45
<正>2023年3月18日,由南开大学世界近现代史研究中心主办的“多维视角下世界现代化进程中国家治理研究”论坛暨南开大学世界近现代史研究中心“十四五”重大项目开题会在津举办,来自中国社会科学院、北京大学、华东师范大学、山东大学以及《历史教学》编辑部等国内多所高校、科研机构的50余位专家学者参加了此次会议。 相似文献
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党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,在教育系统广大干部中引起了强烈反响,为我们指明了教育发展的方向,让我们对教育工作信心倍增。 相似文献
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2013年12月13一14日,由全国高校思想政治教育研究会、《思想教育研究》编辑部主办,华南师范大学马克思主义学院、教育部高校辅导员培训与研修基地(华南师范大学)、华南师范大学马克思主义研究院承办的“第十五届全国高校青年德育工作者论坛”在广州举行,来自清华大学、北京师范大学、中山大学、复旦大学、南京大学等全国50多所高校的70余位专家学者参加了本次论坛。 相似文献
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为进一步推动新时代国际教育事业创新发展,加强国际教育研究与学术交流,中国教育学会国际教育分会学术年会暨第二届北外比较教育与国际教育论坛在北京外国语大学顺利举办。会议紧紧围绕"新时代全球教育治理的理念与实践"的主题,对国际教育领域的理念、国际化人才培养、提升教育对外开放水平以及中国参与全球教育治理等话题进行了深入的交流与讨论。通过本次学术年会,专家学者共同为国际教育发展进程中的重要议题、面临的挑战以及未来发展方向提出了真知灼见,为推动中国更好地走向世界、世界更好地了解中国等重要问题贡献了智慧。 相似文献
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赵琳 《清华大学教育研究》2014,(1):121-124
正甲午新元复始,万象更新之际,《清华大学教育研究》编辑部于2014年1月18日在京举办了"教育研究与学术期刊发展"高端论坛,来自教育学界的著名学者、优秀学术期刊的主编、教育部期刊管理部门的领导和清华大学的有关人士与会。论坛围绕"中国教育研究的发展方向"、"教育研究如何引领和推动教育改革的发展和实践"、"教育学术期刊与学术研究的互动发展"等问题进行了深入探讨,专家学者畅谈学术,洞见叠出,交流思想,情谊敦厚。 相似文献
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2008年4月12-14日,《基础教育参考》编辑部和《基础教育参考》理事会共同主办的"第六届科学发展优质基础教育高层论坛"在北京隆重召开。此次论坛经教育部教育管理信息中心批准,由报网视联文化传媒承办,腾讯网教育频道等媒体协办。论坛以"和谐校园暨校园文化建设"为主题, 相似文献
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正为深入学习贯彻习近平同志在全国宣传思想工作会议的重要讲话精神,2013年11月11日至13日,由求是杂志社《红旗文稿》编辑部、教育部《思想理论教育导本》编辑部和海南大学联合主办,海南大学马克思主义学院承办的第三届中国特色社会主义论坛——"牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权"高层研讨会在海南大学召开。求是杂志社副总编辑夏伟东、《思想理论教育导本》主编阎志坚、海南大学党委书记刘康德出席论坛并致辞。来自全国20余个省(市、区)党委宣传部、 相似文献
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正由《思想理论教育导刊》编辑部和高校思想政治理论课程研究中心主办,南方医科大学马克思主义学院承办的第七届《思想理论教育导刊》论坛——"全面深化改革与实现中国梦"理论研讨会于2014年5月9日—11日在南方医科大学举行。此次论坛的主题是,学习贯彻党的十八届三中全会精神,深入研究全面深化改革的重大意义及面临的一系列重大问题,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信念。全国人大教科文卫专委会委员、高 相似文献
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对"全国教育管理学科学术委员会第13届学术年会"研讨成果进行综述。与会的200余名专家学者认为,为实现"以共治求善治"的现代教育治理价值目标,需要构建和完善教育治理体系,明确政府、学校、社会职能。政府要转变职能,扩大学校自主权;社会要参与办学,形成各方联动机制;学校要完善内部治理结构体系,提升学校内部治理能力。 相似文献