FX-TRN可编程控制仿真软件在中职PLC教学中的应用

可编程控制器(PLC)是计算机技术在工业控制领域的一种重要的应用技术,目前的中职电类专业或机电类专业均开设了这门专业课程.为了提高教学效率,创建教学过程中的虚拟情境,实现任务驱动式的教学设计,本文着重介绍FX-TRN可编程控制仿真学习软件,并初步探讨其在教学实践中的应用方法.     

中职PLC课程教材与教学改革初探

正PLC的中文全称是可编程控制器,这是一种自动控制装置,主要应用于继电接触器控制、计算机控制等领域,是工业控制领域中的计算机应用技术。随着现代科技的迅速发展和信息化技术的不断进步,PLC的应用在不断扩大。在教育领域,目前针对PLC学习所开设的课程已经成为中等职业教育中电气类专业的必修课,而且在职业技能鉴定中,PLC知识也成为必考项。可在PLC的实践教学中,不少学生感到学习这门     

项目教学法在可编程控制器教学中的应用与实践

项目教学法的特点是把整个学习过程分解为一个个具体的项目或事件,同时设计出一个个项目教学方案,不仅传授给学生理论知识和操作技能,更将职业角色融入日常教学中,培养学生的职业能力。本文以三菱可编程控制器(简称PLC)在教学中的应用与实践为例展开论述,着重说明了项目教学法在电气控制类专业教学实践中的应用既可充分贯彻职业教育任务引领的项目课程改革的要求,也可化整为零,将实例中的硬件和软件梳理后分为若干项目,描述了在课程改革实践中收到的效果,为工业自动化控制提供了教学实例。     

仿真软件在PLC教学中的应用

可编程控制器（简称PLC）是电气和自动化类专业重要的课程,近年来在各行业得到了广泛的应用。然而,目前的PLC教学普遍存在直观性差、内容单调、理解困难等问题。将PLC仿真软件应用于教学,贯穿于PLC硬件结构、指令应用、编程实例等教学环节,实现了控制对象实际运行的计算机仿真,使学生熟练掌握编程指令的运用,改善了教学效果。     

项目教学模式的实践研究

现在机电一体化的设备日趋增多,技术的发展要求学生掌握的技术面更宽,学习新技术的能力更强。因而,电气类专业的专业课程,在教学内容上、教学方式上亟需更新。其中,PLC技术、项目教学越来越受到关注。下面,我就项目教学模式在可编程控制技术教学中的应用谈几点体会。     

辽宁科技学院省级精品课可编程控制器原理及应用

<正>一、课程目标可编程控制器是在自动控制技术、计算机技术及通信技术基础上发展起来的一种工业自动控制装置,"可编程控制器原理及应用"是自动化类专业学生必修的专业课程,是一门综合应用性的课程,其内容涵盖了控制领域的各个方面,本课程的目标是:通过学习,使学生掌握全面的可编程控制器的基本知识,具     

可编程逻辑器件课程的探索与实践

随着电子技术的飞速发展，电子工程师越来越不满足于使用通用的逻辑器件来设计电路。可编程逻辑器件以其优良的性能在全世界被广泛的使用，并与EDA技术相结合，其应用前景十分乐观。而在电子类专业开设可编程逻辑器件课也是顺应了科技的发展。本文对可编程逻辑器件课的教学进行了探讨，并阐述了自己的实践。     

电力拖动控制线路的建模仿真教学研究

电力拖动控制线路作为中职学校电类专业的专门技能课程,它具有较强的专业性,涉及了电工基础、电工技能、PLC可编程控制技术与工厂配电等。该课程培养了学生电气线路的分析能力、安装能力、调试能力,受素质教育改革的影响,电力拖动控制线路不断探索新型的教学方法,本文以电力拖动控制线路课程为研究对象,探讨了建模仿真教学的应用,旨在全面提高学生的综合素质。     

微课教学在高校设计类专业互动教学中的应用实践

在传统高校设计类专业教学中,师生、生生间的互动较少。教师在课堂上多重视对专业知识的传授,培养学生的创新及应用能力,忽视了教学互动。将微课引入设计类专业教学中,能够提高教学过程中的互动性,培养学生的自主学习能力,有利于促进学生的进步。分析高校设计类专业互动教学中存在的问题,并就微课教学在高校设计类专业互动教学中的应用实践策略进行探讨。     

BIM技术在高校土建类专业教学中的应用研究

土建行业的快速发展,促进了我国现代化建设的进程,也为我国经济稳定增长奠定了基础。很多高校纷纷开设土建类专业,为社会培养了大量优秀专业人才,为土建行业发展注入源源不断的活力。BIM技术在实际工程中的应用已经十分广泛,但是在教学中的应用尚处于起步阶段。加强高校土建类专业教学中BIM技术的应用,是提升教学质量、促进教学改革的关键环节,也能够提升学生的实践能力。本文将通过分析BIM技术应用于高校土建类专业教学时存在的问题,探索BIM技术在高校土建类专业教学中的应用策略。     

《电气控制与可编程控制器》课程建设的实践与探索

《电气控制与可编程控制器》课程是高校电气信息类专业的一门重要专业课。针对电气控制与可编程控制器课程建设,本文着重在教学内容、教学方法、实验室建设及师资队伍建设方面进行实践和探索,提出一些具体措施,在教学实践中取得良好的效果。     

MCGS在三菱PLC教学中的应用

为了解决三菱可编程控制器教学中的困难,培养学生的实践创新能力与工程应用能力,采用工业组态软件（MCGS）仿真模拟控制器外围驱动设备。通过用户界面的组态与可编程控制器的控制连接,可方便直观地显示控制器程序运行结果与控制过程状态变化。该方法极大地降低了三菱可编程控制器对外围实际设备的依赖,丰富了实践教学环节的内容,增强了学生的学习兴趣,在实践中取得了良好的教学效果。     

对现代控制理论教学和考试方法的研究

现代控制理论是自动化类专业一门非常重要的专业基础课,理论性非常强。通过本门课程的教学,应该使学生掌握现代控制理论的基础建模,以及应用现代控制理论方法实现控制系统的设计。本文阐述了在《现代控制理论》的理论教学和考试中的一些问题及教学方法的改进。     

研讨式教学与食品类专业学生创新能力培养

针对食品类专业具有应用性、实践性强的特点,通过研讨式教学在食品类专业理论教学和实践教学中的应用,着重加强食品类专业大学生创新能力培养,提高食品类专业人才的培养目标,为今后从事科学研究及科技创新打好基础。     

非电类专业控制理论课程教学方法研究

非电类专业的控制理论课程课时较少,但包含了经典控制的主要内容,理论抽象,数学基础要求高,联系实践紧密,需要精心设计教学方法。围绕控制理论的方法论教学、理论教学和案例教学三个方面,分别阐述了教学中应注意的问题,探讨了非电类专业控制理论课程教学方法,以加强课程基本原理、数理知识应用的讲授同时强化工程应用背景。     

“应用随机过程”学习方法的探讨——针对经济类专业学生的研究

随着随机过程理论在经济问题中的应用日益广泛,“应用随机过程”已成为经济类专业的基础课程之一。本文站在经济类专业学生的角度,从“应用随机过程”在经济类专业的教学目标出发,在分析经济类专业学生自身特点的基础上,为经济类专业学生学习“应用随机过程”提出了一系例学习方法的建议。     

EDA技术在高职电子类专业教学中的应用

本文通过对我国高职院校电子类专业教学现状的分析,介绍了EDA技术在高职电子类专业理论教学、实践教学中的应用,并探讨了其对学生综合素质与能力培养模式的影响。     

三菱FX2N可编程控制器在高校供电系统中的应用

以三菱FX2N可编程控制器为核心，对高校教学供电系统的智能控制进行了研究。在分析高校用电存在很大浪费的基础上，根据某高校的用电数据，提出了节能的用电控制策略，设计了PLC的控制程序，完成了对教学供电系统的自动控制，实现了三菱FX2NPLC在高校教学供电系统中的应用。     

应用型本科大学《电气控制与PLC》课程的理论与实践教学研究

本文针对本科院校应用型能力培养的问题,解析出《电气控制与PLC》课程在电气自动化控制类专业应用型能力培养中的作用。突出以维修电工职业技能为该专业基本应用型能力的思想,围绕着"电气自动化类专业学生基本应用能力"这个中心对《电气控制与PLC》课程教学内容、教学方法和教学手段按照现代教学思想进行了设计与探讨,形成了基于工作过程、项目引导、任务驱动、案例教学、理论与实践并行教学等相互结合的教学模式,在教学实践中取得了良好效果。     

案例和启发式教学在PLC教学改革中的应用

对可编程控制器课程,采用常规教学方法很难及时准确地把握所教授知识的重点和难点,很难树立和发挥学生的主动意识和学习积极性。针对这一问题,在高职机电类专业可编程控制器课程采用＂案例教学和启发式＂教学方法,并强调在实验中培养学生的创造性和动手能力,取得了较好的效果。