英美两国新教师入职培训制度及对我们的启示

近年来，英美两国把新教师入职培训视为教师专业成长的一个重要的和不可或缺的环节，逐步加以规范化和制度化，积累了丰富的经验并收到了良好的效果。本文对英美两国的新教师入职培训制度进行介绍，以期对我国新教师培训工作有所启迪。     

创新模式提高培训实效

实效性是干部培训的生命线。自2006年开始，我们在全区中小学干部培训中创新了模式，把以往集中面授培训转变为研究性培训。三年多的实践证明，研究性培训f是提高干部培训实效性的良好方式。     

有为才能有“位”——美国麦道飞机公司培训模式给我们的启示

有为才能有“位”──美国麦道飞机公司培训模式给我们的启示上海飞机制造厂教育中心成国良多少年来，我国企业的培训部门在企业中地位低下，被贬为三等科室，不少企业培训工作不受重视，被视为可有可无。在这几年的改革中，有的培训机构被合并掉，教师被精简；有的干脆连...     

中小学教师教育技术培训的定位与方法的反思

本文从典型现象出发,分析了影响中小学教师教育技术培训效果的三个因素———培训需求、目标定位和培训内容与方法,提出培训目标应重新定位,把自上而下的需要转变为自下而上的需要;培训内容也需要调整,把“教育 技术”转变为“教育技术”;倡导采用新的案例教学法把理论、技术与应用结为一体。     

企业职工培训问题探索

企业开展职工教育培训工作,是提高职工政治、文化、技术和业务素质,造就合格职工队伍,培养企业所需的各种专门人才的有效途径。这种因企制宜、一企一策的教育和培训通常具有投资少、见效快、形式多样、方法灵活等特点。但现实生活中,有的企业领导由于对这项工作认识不足,只注重从国家专业学校等“外部”招纳人才,而不注重自己培养,如有的把职工入厂教育、岗前培训和岗位“充电”视为社会或职工自己的事,对职工培训工作瞻前顾后。总认为,在用工制度越来越活,人员跳槽日益频繁的新形势下,在职工教育培训上投入资金的风险太大(怕培训后留不住人…     

校本培训"三型十环"模式的构建——十堰市校本培训课题实验报告

１９９６年１１月，我市中小学教师继续教育工程正式启动。１９９７年８月，国家教委正式下文把我市城区列入全国４４个中小学教师继续教育区域性实验单位之一。１９９９年４月，国家教育部又下文将全国实验区分为１７个研究课题小组，确定我市为全国“校本培训”课题研究的牵头单位。２０００年５月，十堰市作为牵头单位，主办了全国首届校本培训课题研讨会。我市课题组在调查研究的基础上，总结本市几年来校本培训经验，提炼出了适合各种不同类型学校的校本培训“三型十环”模式。一、“三型十环”校本培训基本模式的构架“三型十环”校本…     

实施培训伙伴援助行动全力推进再就业培训工作

陕西省是老工业基地,军工企业比较集中.近几年,全省下岗失业人员都在40万人左右.1998年以来,我省紧紧围绕中央提出的"建立市场导向的就业机制"的要求,把再就业培训作为促进下岗失业人员再就业的重要手段,先后制定了两期(1998-2000年,2001-2003年)"三年四十万"再就业培训计划,实施了"再就业培训伙伴援助行动".目前,全省180多所大专院校、就业训练中心、技工学校和社会力量办学单位与200家大中型国有企业的再就业服务中心结成再就业培训伙伴对子,培训工作取得明显成效,为促进下岗失业人员再就业发挥了重要作用.     

“三个博弈”演绎教练式培训

教练式辅导培训是最近一段时间企业内训中比较热点的培训方法。对"教练"的理解,有的将其作为一种管理方式、有的将其视作一类人群、有的将其视作一种技术、有的将其视作一个过程……作为一名企业培训工作者来说,我更愿意将"教练"视为一门艺术。因为一名好的教练需要在辅导学员的过程中不断接受学员的挑战,至少要不断地处理好三个方面的博弈。也可以说,这"三个博弈"演绎着教练式培训。     

中国校长培训政策的延续与变革(1989-2009)

在学校改进和教育变革中,校长扮演着日益重要的角色,而校长培训则被视为成功实现学校改进与教育变革的重要策略之一.有关校长培训的政策则体现了国家对校长培训的基本理解、要求与期望.本文梳理了中国1989年至2009年间所颁布的各类有关校长培训的政策文件,从国家对校长培训的定位、校长培训的责任分担与制度建设、校长培训的内容三个维度剖析了二十多年来中国校长培训政策的延续与变革,在此基础上对中国大陆校长培训的性质进行解读,提出校长培训正处于关键的转型期,需要深入反思国家在校长培训发展中的角色定位,从而在政策制定与实施中更好地促进校长领导力的发展.     

MEISTER培训本土化的探索

"Meister"直译为师傅,Meister培训也就称为师傅培训,又称工长培训,我校把它称为现场经理培训。在德国,取得Meister培训证书的从业人员有资格担任工长、车间主任、生产经理、培训师等;Meister培训证书也是小业主开业的必备条件。从2001年起,我校与克恩-里伯斯、舍弗勒等德资企业开展了"双元制"教育实践,走出了一条本土化的校企合作之路,也充分认识到了Meister培训的价值。2005年9月,我校与江苏太仓经济开发区管委会和德国工商行会上海代表处三方合作,正式启动Meister(金属加工技术方向)职业资格培训,开始了Meister培训本土化的探索。     

树立大培训理念 推进企业培训大发展

首先就是要树立大培训的理念。包括以下三方面内容：第一，大规划。要站在全省企业培训的角度，打破企业所有制界限，大胆把民营企业、台资企业、中外合资企业等纳入我们的视野，根据福建省经济发展和企业的实际需求，全面系统地制定全省企业培训五年规划。第二，大制作。要深入开展调查研究，根据不同规模不同行业     

实施培训制度创新 推进校长提高培训

将竞争机制引入校长管理制度，把培训评估与校长考核结合来，对培训基地实施动态资格审查，建立校长需求年度评估，建立教育行政部门、培训单位和学员的三方平等协商确立培训目标制度，创设现代培训模式，建立学员签定学习合同制度。这些制度的创设将增强校长提高培训的效益。     

澳大利亚的培训“包”

一、作用澳大利亚开发培训“包”是为了把行业认可的能力与评估标准和资格二者结合起来。它和澳大利亚认可框架(简称ARF)组成了全国培训框架的主要部分,他们简化了培训的管理方式,确定了培训的负责方以及如何保证培训质量等。二、内容培训“包”的主要内容有三个方面:一是全国行业能力标准,二是评估准则,三是学历资格框架下的全国学历资格。这三个方面的内容是核心部分,一些培训“包”还包括援助材料,比如学习战略、评估材料、职业发展等材料。培训“包”中的能力标准构成了行业一整套宽泛的能力标准单元,它涵盖了行业所要求的各种技能,每…     

创新教师培训 打造优质国培

正培训质量是国培的生命。为了实现"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"的目标,发挥国培的示范辐射作用,湖南第一师范学院(以下简称"我院")一直坚持以"四个创新"来推动国培质量的提升,较好地完成了国培任务。一、创新培训理念,强化质量意识国培三年来,我院始终把国培的教学质量放在第一位。为了在已有的国培经验基础上实现国培质量新的提升,我们把"做更好培训,树一师品牌"的培训理念深入到每一位国培工作人员的实际行动中去,并将"更好的培训"具体化     

现代培训理念：从训到培的提升

知识经济时代,越来越多的企业管理者认识到企业的生存和发展要依靠企业员工培训。人力资本、人力资源开发的概念被人们所熟知,培训作为开发人力资源的重要途径日益受到企业的关注。但是企业管理者和员工对培训的认识还存在一定的误区,将“上课”视为培训的全部,视为培训的目的。而真正有效果的培训应该树立现代培训理念,并且要从目前的培训体系转向人才培养体系,这样才能回归培训最本质的使命和意义。     

阜宁县对农村劳动力实施分类培训

进入2009年以来,江苏省阜宁县把加强技能培训提高就业能力作为应对金融危机、提高转移质量、增加农民收入的基础工作,将捉村劳动力培训补贴范围扩大到返乡农民工和参加创业培训的农民,并针对不同群体分别开展了实用技能培训、劳动预备制培训和创业培训。     

关于教师培训的对话 教师培训,如何更上一层楼(下)

教师培训是改善教师知识结构、提高教师专业能力的重要途径之一。省委、省政府高度重视教师培训,省有关部门对教师培训也做了大量的工作。为了进一步了解教师对培训的想法和需求,根据本刊的安排,7月-10月间,我们对教师培训工作进行了调研,并对教师做了问卷调查。我们将收集到的部分教师比较关心的问题请业内专家进行了简要的评析。这些问题是:一是教师参加培训的积极性为何不高?二是教师面临的挑战是什么?三是如何为教师参加培训打开方便之门?四是培训教材为谁而编?五是如何加强市县培训机构的师资建设?六是培训形式如何改进?七是培训内容之惑。八是教师对培训的期待。我们将专家对这些问题的分析安排在2009年第12期期和2010年第1期刊发,目的是供大家学习、讨论,以求把我省教师培训工作做得更好。     

实施培训伙伴援助行动 全力推进再就业培训工作

陕西省是老工业基地和军工企业比较集中的省份。近几年，全省下岗失业人员保持在40万人左右。1998年以来，我省紧紧围绕中央提出的“建立市场导向的就业机制”要求，把再就业培训作为促进下岗失业人员再就业的重要手段，先后制定了两期(1998～2000年，2001～2003年)“三年四十万”再就业培训计划，实施了“再就业培训伙伴援助行动”。目前，全省180多所大专院校、就业训练中心、技工学校……     

抓住一个“重点”突出三个“针对”

龙口市自2003年底开始创业培训,至今已开办培训班6期,培训失业人员177人。培训中他们从“三个方面”突出培训的针对性,“抓住重点”保证培训的有效性,使创业培训在该市红红火火地开展起来,受到失业人员的欢迎。截止目前,经培训的失业人员中已有6 9人创办了各类小企业,52人实现自谋职业,45人实现雇佣就业,11人正在创业筹划中,创业培训初见成效。一、创业培训突出“三个针对性”突出培训对象的针对性。成功创办企业,主要取决于创业者个人的素质。因此,他们在创业培训中做到严格挑选学员,把那些真正具有较强烈创业愿望和具备一定条件的失业人员…     

企业员工转型培训论(下)

三、由被动型培训向开放型培训转变被动型培训的特点是与计划经济体制相适应的培训制度 ,员工的培训数量、培训内容、培训等级、培训方式、培训时间都由上级指令规定 ,大多数情况下由“红头”文件规定。其特点之一是员工接受培训处于被动地位 ,属于较为典型的领导“要我学”,而不是“我要学”。员工往往把自己能否参加培训看成是一种政治待遇 ,并以此作为领导是否信任自己的标准之一。其特点之二是员工被动地为企业“一品一线”学习。传统企业产品单一定型 ,沿一条生产线发展 ,概括为“一品一线”。员工的培训围绕“一品一线”进行 ,一旦产…