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1.
鲍艳 《新课程改革与实践》2010,(8):112-112
美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生住各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样,教师在上面画,学生在下面画。 相似文献
2.
刘健 《新课程导学(上)》2015,(9):54+65
在新课程背景下的科学课堂教学呈现出生成性、开放性、不确定性,要求教师实施即时调控,使教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的态势。这意味着教学难度的不断加大,在教学过程中会有更多的"不确定性",在人与人(师生、生生)的交流中,思想、感情等方面都在不断变化。因此在教学设计和备课时,要求教师做好充分的预设,以及对学生可能产生的各种生成做好预设。因为真实的课堂不会是预设不折不扣的执行和再现,更多的是充满"变数"的"生成"。 相似文献
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一、教学目标
1．知识与技能：（1）了解原子是由原子核和电子构成的;（2）初步认识物质结构学习中的模型方法;（3）培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。 相似文献
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<正>课前工作:老师提前一天发放本课的《预习感知案》,学生做完后,老师收起,查看预习情况后,课前发给学生。课前准备:1、将学生分为三组:蒙克组达利组朱耷组2、发放本课互动体验案 相似文献
6.
张伟 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):63-63
新课程在南山实施已经近七年了．这为教师的才能发挥提供了一个大舞台，也为学生的健康成长开拓了新天地．但要真正做到教师得心应手，学生收获知识，开启心灵也绝非易事．现就《游戏公平吗》这节课，谈谈新课程实施中三种意识的培养． 相似文献
7.
为什么传统教学中学生常感到物理学习是困难的，是枯燥无味的？我个人认为那是因为物理教师在教学中只重视物理知识教学，而忽视了物理教育的人文功能，一味地让学生封闭在既不联系自然，也不联系生活、生产，远离科学探究乐趣的，甚至是根本不能实现，或不可能在现实中存在的“思辨游戏”式的难题和怪题的“牢笼”之中， 相似文献
8.
传统的美术教学是老师在上面讲解、演示，学生在下面听讲、临摹，依样画葫芦复制一幅幅相同的画面。这种呆板的教学方式极大地扼杀了中学生的个性和潜能。那么，在美术新课程教学中我们需要怎样的教学观念和方式呢?新课程理念首先是教学观念应以“一切为了每一位学生的发展”为本。笔者认为：美术教师应树立起新的教育教学观念，注重学生综合素质的提高， 相似文献
9.
在《月相》一课的教学中，我采用了符合新课标理念的教学方式，即进行角色扮演，学生从观察到的现实形成对知识的正确认识。课堂上的效果极好，可是在练习题的评价结果上较差。结合学生的认识，对此种现象进行分析得出形成的原因，同时也领悟到了新课标要求的更多内涵。 相似文献
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【案例描述】
一、导入
同学们,本单元（八年级语文上册第三单元）我们学习了茅以升的《中国石拱桥》,吴冠中的《桥之美》,参与了综合性学习活动《说不尽的桥》,大家一定对集实用功能与审美价值于一身的充满魅力的桥发生了浓厚的兴趣,你一定情不自禁地想用文字讲述赞美你喜爱的某座桥吧,今天就让我们一起走进桥的世界,以《桥》为题写一篇600字的记叙文。 相似文献
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<正>著名教育家叶澜教授说过:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。"课后反思主要是教师在课后对教学设计及整个教学过程进行反思性回忆,经常性地进行课后反思是教师课堂 相似文献
12.
龚祖绍 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):94-94,93
一、问题的提出随着新课程实施的推进,教师在应用新课程理念设计课堂教学的能力不断加强．特别是在新课的教学中,大部分教师非常注重问题情景的创设,营造学生自主学习、自主探究和合作学习的课堂氛围,把握生生、师生间的互动,注重师生间的平等交流．在例题设计上,注重层层设计,注重变式、螺旋上升,适应不同层次学生的需求．但在新课程背景下高三的复习课怎么上,这是大家一直在思考、比较困惑的问题． 相似文献
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讲课是遗憾的艺术,一堂课讲下来,无论是对讲课者还是听课者来说都会留下极深的印象。作为讲课者,不论你准备得多么充分,总会留下遗憾。这是因为学生的思维各种各样,他们在课堂上会有这样那样的想法,教师在处理学生思维与教学内容的关系上,总会出现不到位的情况,这样对一个善于反思的教师来说,就留下了提高自己的机会。 相似文献
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让学生的笔尖“灵动”,首先要使学生敞开心扉,打开思维,学生才能写出生动、有灵气的作文。在当前的小学语文作文教学中,经常可以发现有不少学生的作文流于形式,写出来的东西要么虚假、脱离生活实际,要么语言贫乏苍白,并未真正把个人的真情实感写进字里行间。近年来,我在日常教学中努力探索在小学作文教学中如何培养学生的写作能力,使其作文更生动、富有想象力和创造力的途径和方法。在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动中我选择上两课时的作文课——《童年趣事》, 相似文献
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教学片断师:通过上节课的学习,我们知道了《背影》其实是一首父慈子孝的赞歌,作者巧取视角、饱含真情、朴实无华地为我们讲述了一个特定背景下的父子情深的故事——父亲关心爱护儿子,儿子感激爱戴父亲(板书)。你从哪些文字看出了父亲对儿子的关爱呢? (学生先小组讨论交流,教师指导,全班交流) 相似文献
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教学片断一、体验过程形成概念,师：如图（图1）,直线l与直线a,b相交,请同学们观察图形,共形成几个角？ 相似文献
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预习作为学生学习过程的一个基本环节，一直是广大教师对学生的基本要求和学生学习的基本方法，多少年来很少有人对此提出过质疑．但我在这几年新教材教学中发现课前预习的作用并不都是正面的，有时反而起到一些负面的作用．本文就此谈谈对《科学》教学中的预习的看法． 相似文献
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我校地处城乡结合部,学生多是城中村的居民或来城务工人员的子女,这部分学生学习完全靠自己,以及老师和同学的帮助,来自家长的帮助很少;而且他们家庭负担较重：如有的学生不仅要照顾自己的饮食起居,还要照顾年纪小的弟妹,甚至有时家长有事,学生还要请假照顾弟妹;多数学生课余要帮助家长做家务或照看生意。一直以来,教师总因孤身奋战在教学一线而苦恼。特别是在中招复习考试中常常为如何提高学生成绩绞尽脑汁。 相似文献
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新课程理念下的教学过程，需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供一些探究的机会，让他们体验成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人。这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。 相似文献