新时期会计人员继续教育的研究

会计人员的继续教育,是指对会计人员知识与技能进行更新、补充、拓展和提高,完善其知识结构,提高其业务水平、职业道德水平和创新能力的教育。它是以更新观念、更新知识,来提高会计队伍整体素质的有效途径和方式。     

会计人员继续教育工作探析

现阶段我国在对会计人员实行继续教育过程中还存在诸多不足之处。本文结合实际就会计人员继续教育工作提出几点建议,希望对改进我国会计人员继续教育工作有所帮助。     

浅谈继续教育与提高会计人员素质

建设一支高素质的会计队伍,是社会主义市场经济条件下发挥会计重要作用的保证.就目前我国会计人员的学历结构和业务水平的现状来看,继续教育是提高会计人员素质的有效途径.     

会计人员继续教育问题探讨

继续教育是对会计专业技术人员不断进行知识、技能的更新和补充，以拓宽和提高其创造、创新能力和专业技术水平完善其知识结构的一种教育方式。开展会计人员的继续教育工作早在十九世纪末就初见端倪，广泛推行于二十世纪四十年代。如今这项工作已成为一种国际性的大规模的新型教育活动。     

浅谈会计人员的继续教育

一、会计人员继续教育的必要性1.适应经济发展"两个转变"的客观要求我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济、法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由报账型向管理型、决策型转变;由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。     

会计人员继续教育问题探讨

继续教育是对会计专业技术人员不断进行知识、技能的更新和补充 ,以拓宽和提高其创造、创新能力和专业技术水平完善其知识结构的一种教育方式。开展会计人员的继续教育工作早在十九世纪末就初见端倪 ,广泛推行于二十世纪四十年代。如今这项工作已成为一种国际性的大规模的新型教育活动。会计人员作为特殊从业人员 ,既要有良好的业务素质 ,也要有较强的政策观念和职业道德水平。在我国目前学历教育还不是十分发达 ,会计人员业务素质普遍较低 ,法制观念淡漠的情况下 ,应当借助必要的外部力量 ,促进我省重视和加强会计人员职业道德水平和业务培…     

新形势下军队院校开展继续教育的思考

一、理清思路,更新办学观念 作为军队继续教育主体的军队院校,必须理清思路、更新观念,只有树立正确的继续教育观,才能把继续教育推向科学化发展的轨道,才能得到更快更好发展。一是要克服重学历教育,轻继续教育的思想。认为只有学历教育才能体现办学水平,才能长远发展,继续教育是非正规教育,是低层次教育等。     

浅谈在职会计人员的继续教育

随着我国社会主义市场经济的不断发展,尤其是加入WTO后,全球经济一体化进程逐步加快,与之配套的财务会计制度、法律法规也相应的随之改变和发展。这就要求我们会计人员在原有会计知识的基础上及时地、不断地了解新的会计核算制度、法律法规,准确掌握《会计法》、《会计准则》的实质内容,积极为企业领导的决策提供真实、完整、有效的会计信息。     

浅谈提高会计人员继续教育的效果

一、深刻认识会计人员继续教育的必要性 1、继续教育是市场经济的客观要求。市场经济条件下企业间的激烈竞争要求会计人员由传统报账型向参与管理决策转变；由事后核算向事前、事中、事后全过程监控转变，由传统手工方法向应用计算机等高科技转变。会计“职业判断”也成为知识经济社会对会计人员的普遍要求。由于产业的知识化，企业的不断创新。以及经济全球化、市场一体化必然会给企业经营带来极大风险。如何对风险的控制与计量也会成为会计人员的一个新课题。会计人员只有不断进行知识更新才能适应不断变化的市场经济环境。对风险的控制必然会加大跨及帐项处理的难度，使得会计账项处理变得更复杂、更困难。     

教育学院教师如何适应继续教育的需要

本文根据教育学院教师的现状，结合继续教育的实际需要，从转变教学观念、更新知识结构、提高教育教学能力三个方面提出了教育学院的教师如何适应继续教育的几点看法。     

网络时代会计人员继续教育模式的探讨

目前,以网络技术、多媒体技术、宽带与异步传输技术等为代表的信息技术的发展日新月异,以信息技术为基础的现代教育技术在推动教育现代化中具有十分重要的意义。现代教育技术将对教育思想、教育观念、教育内容、教育形式、教育过程、教学方法、教学管理等产生重大影响。现代教育技术运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,实现教学的优化。会计人员继续运用现代教育技术,     

新形势下高校图书馆员的继续教育

高校图书馆要在新形势下赢得社会地位，关键在于迅速改变图书馆员的知识结构，提高其专业技术水平。当务之急，就是要搞好图书馆员的继续教育，加强继续教育的内容及途径方面的探讨。     

教育信息化背景下虚拟现实技术在继续教育中的应用

一、教育信息化背景下，继续教育产生了新的需求 随着信息化社会的到来，知识更新的速度不断加快，学生在学校所学的知识在进入社会之后可能已经面临淘汰的命运。因此，越来越多的人离开学校后需要不断地在工作和生活中学习各种知识和技能，个人从出生至临终的全部历程都必须是学习的历程。     

《继续教育》约稿函

随着当前国家提出了建设学习型社会目标和终身教育观念日益普及,以及人才强国战略地位日益凸显,继续教育所处的内外环境发生了极大的变化。改革开放的力度加大,经济全球化步伐加快,机构编制体制改革推进,政府职能转变,国民经济产业结构、市场结构调整,国外资本包括教育培训资本和国外教育培训机构的进入,继续教育体制改革向纵深发展等等,都对继续教育发展带来了直接或间接的影响。在新的形势下,继续教育将如何变革,才能应对机遇和挑战;才能更好地服从国家政治、经济、文化的发展战略,科学规划和和谐持续发展至关重要。     

关于企业继续教育的任务办学形式和运作机制的探讨

2003年新年伊始，《继续教育》杂志编辑部就“继续教育发展与创新”这一主题组织了一个座谈会，与会的专家们就继续教育的内涵、立法、管理体制、运行机制、内容体系、方法手段等问题提出了许多建议，我十分欣赏专家们提出的“有所为有所不为”、“有为才能位”、“只有坚持了自己的定位，突出了自己的特点，才能真正发挥其作用”等观点。本文拟就企业继续教育的任务办学形式和运行机制谈些看法，愿与继续教育界的同行们进行探讨。     

会计继续教育的思考

会计继续教育又称后继教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，这是会计人员队伍建设的重要内容，也是一项长期的、艰巨复杂的系统工程。     

《继续教育》约稿函

随着我国建设学习型社会目标和终身教育观念的日益普及,以及实现人才强国战略地位的日益凸显,继续教育所处的内外环境发生了极大的变化。由于改革开放的力度加大,经济全球化步伐加快,机构编制体制改革推进,政府职能转变,国民经济产业结构、市场结构调整,国外资本包括教育培训资本和国外教育培训机构的进入,     

对会计职业继续教育发展的思考

是我国经济发展的客观要求。我国的经济体制已由计划经济向市场经济转变，而市场经济就是竞争经济，它要求现代会计必须随之转轨变型，要由报账型向管理型、决策型转变；由事后型向事前、事中、事后全过程型转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。会计人员适应形势，更新知识，不断进行继续教育培训学习，是我国经济发展的客观要求。     

实施知识更新工程,优化人才知识结构,发挥继续教育助推经济转型升级重要作用

近几年来,重庆市围绕内陆开放高地建设目标,转变经济发展方式,调整优化产业结构,发展壮大＂6＋1＂支柱产业集群,建设亚洲最大笔记本电脑生产基地和离岸数据处理中心,其中35%为战略性新兴产业。经济结构调整离不开人才结构调整。为促进人才知识结构与经济转型升级相适应,我市以＂653＂知识更新工程为龙头,多层次、宽领域、大规模开展继续教育,在保增长、扩内需、