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在学写句群的过程中,同学们应该练一练状物。状物,就是具体地描绘动物和静物的形象。练习状物,能够培养我们观察事物的能力。成功的状物,一定要通过细 相似文献
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陈才河 《广西教育学院学报》2004,(1):64-66
朱自清的写景状物散文之所以能塑造生动的艺术形象,是因为他在写景状物时融入了深情.从古至今,写景状物的诗文名篇都是有精到的寓意的.有寓意是写景状物的一条基本原则. 相似文献
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朱自清的写景状物散文之所以能塑造生动的艺术形象 ,是因为他在写景状物时融入了深情。从古至今 ,写景状物的诗文名篇都是有精到的寓意的。有寓意是写景状物的一条基本原则 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z2)
状物作文也是我们在小学阶段应该掌握的作文类型之一."状物",顾名思义,就是描写物体的形态、外貌等等.用语言文字,有条理地把动植物、一般物品、自然景物或处所、环境等叙述、描写出来,就是"状物"的内容和含义.写作状物作文,能够培养同学们认识事物、观察事物、描写事物的能力,因此,状物作文也就成为中小学生作文训练的重要题材. 相似文献
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散文写景状物、记事述人、说理抒情,目的是抒情言志。情有独钟,情有所系,情感总是依附于形象。因此,在鉴赏散文时,把握散文中的写景状物、记事述人、说理抒情,就能准确理解散文的核心、主题。写景状物。写景文和状物文是抒情散文的两个重要门类。写景,真真切切, 相似文献
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景小平 《山西教育(综合版)》1995,(5)
强化“写景状物”训练的尝试景小平一、理论根据与实用价值近年来,全国高考题都对考生的写景状物能刀进行了考查。因为,写景状物是一个高中学生应具备的最基本的写作技能。写景状物要求写作者要把自己观察到的具体事物,包括形状、颜色、质地、性能等方面的具体特征翻译... 相似文献
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状物,就是具体、形象地描写动植物或其他物品的特征、形态、色彩、质地等等。状物是习作训练的重点之一,只有学会了写好一个物,才能写好一片景。那么怎样引导学生写好状物习作呢? 相似文献
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状物是用生动形象而又饱含感情的语言,抓住物的个性,有顺序地把它的存在(形态、色彩、变化)描绘出来,让人产生如睹其物、如临其境的感觉。这正如清人刘熙载在《艺概》中所说:“形容尽致,牢笼百态。”状物按被状的对象可归为两大类:动物(生物)、静物(无生物)。第一单元的六篇课文都是状物的,我们在阅读这些课文时,应该着重了解它们状物时共同的特点和不同之处,并从中概括出状物的方 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(Z1)
在同学们的来稿中,描写小动物,或者描写自己心爱的小玩具、小物件的来稿为数不少。这类作文在题材上就属于状物作文。什么叫状物?一般说来,所谓状物,就是通过描写把客观事物再现出来,使读者在脑海中浮现出这一事物的具体形象。 相似文献
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龙玉环 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
以景物作为描写对象的文章,在日常阅读中随处可见.对于写景状物的一般要求是:“写景,如在人耳目,情寓其中:状物,栩栩如生,意蕴其内”.(高中一册语文教材单元知识《写景状物的一般要求》)那么,怎样才能做到这一点呢? 相似文献
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小学生在写作文时,常常要对一些物体进行描摹.即状物。状物文章一般包括描写有生命的动物、植物,也包括描写没有生命的物体。 相似文献
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周健 《大连教育学院学报》2009,25(2):62-64
刻画景物的外在形象,并以多种表现手法突现景物的特征是写景状物抒情散文传情达意的需要。写景与状物抒情散文借以抒情的依托物以及对景与物描写的角度有所不同。 相似文献
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苏教版六年级下册第六单元课文《广玉兰》《夹竹桃》是典型的"状物文"。凭借这样的范本,可以教学生学习如何更好地"状物"。 相似文献
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张连河 《小学生必读(高年级版)》2023,(Z2):18-21
<正>麦穗老师:这节课我们聊聊怎样才能写好状物作文。可乐:这个简单。状物,也就是对某一物品的描绘。喜欢的学习用品、可爱的布娃娃、神奇无比的变形金刚……都可以是写作的对象。唐韵:我觉得状物作文可以写静态的物品、植物,也可以写小狗、小鱼这些好玩的有生命的小动物。 相似文献
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三、描绘特点, 映衬比较写景状物的作品,图貌写神,技巧颇有讲究。下边仅就写景状物的名篇佳句,作些简略分析,以资学习借鉴。 相似文献