孤独症儿童的语言训练

在最近50年里,孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。"孤独症"源自于古希腊语中的"自我"一词,在有些地区也被称作"自闭症"。它是儿童发育障碍的一种,该障碍影响到患儿的大脑对外界刺激的感知能力从而导致患儿在社会行为、语言交流和学习性活动方面有严重的障碍,其结果是制约了患儿与亲人之间关系的发展,使他们难于介入正常生活。语言表达能力是人类的一种本能,然而,遗憾的是孤独症儿童大部分都有语言发育落后的问题,他们开始说话的时间往往迟于同龄儿童,有些儿童尽管有少量语言,却不会运用,而且经常用词不当,因此,无法正确表达语言以及与他人沟通成了他们融入社会的最大问题。孤独症儿童作为人类社会中一个特殊的部分,对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。孤独症儿童的语言训练是一个个长期的过程,这期间需要各届的大力配合,尤其是家长。学校的训练毕竟是有限,只有家庭训练和学校训练的紧密结合才能真正使那些孤独症的孩子最大限度的正常学习和生活,争取早日使他们走出孤独。     

小学英语教学方法例谈

<正>儿童富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们往往对一种新语言的学习产生浓厚的兴趣。所以人们认为,儿童时期是学习语言的最佳时期。教师通过新颖、丰富多彩的教学手段将教学内容变得生动     

农村幼儿语言能力的培养之我见

语言是人与人之间沟通的桥梁。社会交往活动中,语言交流是不可缺少的一种形式。一个语言表达能力强、善于雄辩的人不光使自己信心百倍,也会使别人刮目相看。幼儿期正是孩子语言形成的时期,3～6岁的幼儿正处在语言的敏感时期,也是学习语言的最佳时期。作为幼儿教师,必须重视孩子的语言运用能力的培养。如何培养农村幼儿的语言运用能力?结合我的教育实践谈谈我的看法:     

儿童遗尿，要注意膀胱功能

<正>门诊时经常有焦虑的家长抱怨孩子夜间尿床,总是要洗床单,特别是有些孩子都上小学了还夜里尿床,孩子自己都觉得不好意思。其实,遗尿是儿童成长过程中的一种常见现象,有着多样的原因。笔者意识到有必要为大家介绍儿童遗尿的原因和常用解决方法,以及针对顽固的遗尿,如何通过居家观察,分析遗尿和膀胱功能的关系。     

儿童英语教学存在的问题及教学探索

1　存在的问题5～ 12岁正是儿童学习语言的最佳时期 ,因为这段时期儿童对母语的掌握已达到了成熟阶段 ,而且模仿力极强 ,无恐惧感 ,因此 ,这一年龄段的儿童非常适合学习另一门语言 ,正因为如此 ,少儿语言的启蒙教育显得尤为重要。但由于家长望子成龙心切 ,因而在语言启蒙学习阶段出现了诸多问题 ,如随大流 ;同时 ,许多办学者也看中了家长的这一心态 ,大量做广告宣传 ,与各小学联合起来以必修课的形式出现在小学正常的教学安排中 ,这本是件好事 ,但他们却没有从儿童心理及这一年龄段特点出发 ,只注重金钱效益 ,而忽略了最为重要的环节——教…     

民间游戏与自制玩教具园本课程活动探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段,有了发育良好的身体,才能有愉悦的情绪和良好的生活习惯。幼儿时期需要大人的精心照顾,但不能过多的代替孩子做事,因为孩子是在生活中学习自理的,不能什么事都依靠大人,会影响孩子的独立。     

儿童语言发展的规律及其对小学语文教学的启示

小学阶段是儿童语言发展的关键时期,在这一时期,孩子不仅要学习母语,还要学习国际通用语言英语。作为一名小学语文教师,我们要结合儿童语言发展的规律,向孩子传授知识。在心理学上,儿童语言发展有其特点,这对我们小学教学,尤其是小学语文教学有很大的启示。比如在小学作文教学上以及上课的一些技巧上,熟练的掌握这些特点,不仅能提高孩子的学习能力和智力,也能提高教师的教学效率。     

以成熟发展为前提促进儿童语言学习

儿童语言有其独特的发展阶段。从强调内因论的乔姆斯基皮亚杰认知相互作用论,再到维果斯基的高级心理机能发展理论,证实儿童的语言学习是以发展成熟为前提的,儿童的语言习得是主客体相互作用的结果。教育者必须以尊重儿童内在生物性发展成熟的为前提为儿童的学习创造丰富的文化环境,从而促进儿童语言发展的更大进步。     

让亲子日记走进每一个家庭

著名的意大利儿童教育家蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言表达能力。幼儿时期接收新生事物的能力和语言发展都特别快,大多孩子都能简单的表达自己的见闻感受。因此,幼儿语言表达能力的培养应从幼儿园的孩子入手,给孩子创设多听、多看、多说的机会,学校与家庭密切配合,正确引导和挖掘孩子的语言表达能力,而亲子日记正是能提高幼儿语言表达能力的一种有效方法。     

动态

NATURE杂志内容精选封面故事:语言的发展变化随着语言的演化,便出现了语法规则,不符合语法规则的用法便会逐渐消亡。Lieberman等人根据英语1200年的使用情况计算了一种语言变得比较规则的发展速度。在160个不规则动词中,70个在上个千年里变成规则动词了。如果一个不规则动词比另一个不规则动词罕见100倍,那么它规则化的速度要比后者快10倍。某种规则的出现(比如说     

浅谈幼儿早期阅读的点滴体会

幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。幼儿的早期阅读是幼儿园、家庭对幼儿提供与视觉刺激有关材料的信息,在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步的理解和语言表达,发表自己的观点、见解,倾听成人讲述的一种认识过程。早期阅读可以充分挖掘幼儿潜能,拓展知识面,提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。幼儿识字少,不具有完全靠文字阅读的能力,对书中图画也不可能完全看懂,因此需要成人有目的的加以指导,才能使早期阅读活动真正发挥作用。     

用声音演绎动画的别样精彩

《0-6岁儿童发展指南》明确指出,幼儿园语言领域的发展主要包括认知领域的发展,情感领域的发展以及动作技能领域的发展。动画配音作为一种全新的游戏,为孩子语言领域的发展提供了一个全新的活动方式。动画配音课程让幼儿在全新的游戏体验中,找到语言学习的捷径。     

科学的梦 七彩的梦——上海科技馆之彩虹儿童乐园

上海科技馆的彩虹儿童乐园是孩子们的天堂,展区内所有展品、展项都以儿童心理学为依据,针对儿童特有的心理行为特点、教育方式而策划和设计的。如：所有的展品都是以孩子的视角设计的,符合他们的身体特点：所有的图文版都有两套系统,一套系统全是文字以供家长阅读,另一套系统全是图画以供孩子观看。     

浅析小班幼儿语言表达能力培养策略

语言是人们表达思想,进行交流和沟通的工具。幼儿时期的语言发展是人生最佳时期,也是最迅速的时期。幼儿获得知识技能、养成一定的行为习惯,都要通过语言。所以,发展幼儿语言表达能力是幼儿接受一切教育的基础。     

英语儿歌在幼儿英语教学中的作用

幼儿期是幼儿语言学习和发展的关键期,目前很多幼儿园都开设了幼儿英语课程。音乐给人以智慧,悦耳的音乐对儿童的神经系统起着良好的刺激作用,易于激发儿童的情绪和想象力,它可融英语语言学习与娱乐为一体。激发幼儿英语学习热情的同时也奠定了英语基础,充分把握孩子语言发展的关键期,逐步学会英语的使用技巧。     

对幼儿双语教学的理性审视——基于苏北某市幼儿园学生家长的调查

一、问题提出 所谓幼儿园双语教学就是幼儿园对幼儿进行汉语和外语两种语言的训练,旨在培养幼儿听说双语的兴趣,促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。近年来,越来越多的研究者、教师、家长认识到儿童学习第二语言的重要性。现代脑科学、生理心理学研究表明,幼儿是学习语言的关键期,更是学习第二语言的最佳时期。     

浅议小学语文教育对学生终身发展的作用

一、给学生多方面的营养
　　儿童从进幼儿园开始到小学低段,所接受的教育基本是童话式的,一切都是和谐的和美好的,这对于儿童形成良好的品格底蕴是有较大作用的。但也不能让儿童总生活在童话里,以为现实生活如同童话世界里一样。比如乌龟和兔子赛跑究竟谁会赢？中国的孩子和美国的孩子答案是不一样的。中国的孩子受童话的影响认为肯定是乌龟赢,因为兔子一定会骄傲,在半路上睡大觉。而美国的孩子则理性一些,认为乌龟不可能跑赢兔子,因为既然是比赛,兔子怎么可能去睡觉呢？他们的答案就带有对现实世界理性思考的光芒。儿童的认知方式和认知能力与成人有较大不同,我们不可能让儿童以成人的方式去认识客观世界,但起码应该让儿童明白,童话与现实的认知方式是不同的,不能用童话世界的经验来指导现实生活。     

小学低年级课外阅读初探

心理学研究证明,六七岁的小学生还处在智力开发的最佳时期,是儿童想象力发展的高峰期,也是口头语言向书面语言过渡的时期。充分利用这个有利时机,培养他们的课外阅读兴趣,使课外阅读成为他们的自觉行为,会取得事半功倍的效果。     

构建阶梯课程 发展创意儿童——以塘桥中心幼儿园四大品牌节为例

每个孩子都来自不同的家庭,有不同个性、不同特征,瑞吉欧的《孩子的一百种语言》一书中说:孩子,是由一百组成的,孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式及说话方式……因此我园的阶梯课程是指在围棋特色引领下的幼儿园蓝本课程与园本课程相结合的课程,教师在教学过程中要按照幼儿年龄发展特点和内容所采取的一种阶梯式的课程模式。     

探讨2—3岁幼儿英语启蒙教育

2—3岁儿童已经具有外语学习的初步能力,他们的耳朵对声音很敏锐,能够准确区分声音差异．语言中枢已基拳成熟,发音器官灵活,弹性很强,模仿能力特剐强,能够模仿听到的所有人声,当然包括英语语音语调,并且对周围世界充满了好奇,认知思考能力显著发展儿童的上述能力表明在此阶段进行英语启蒙教育的可行性英语启蒙要符合他们的特点,耍遵循自然学习的原则父母在孩子的英语启蒙中占有相当重要的地位